1、第 3 课运球绕杆接力游戏；球感组合练习教案 材料来源：中小学校园足球学生用书（一至二年级），人民教育出版社 2015 版内容来源：中小学校园足球学生用书（一至二年级）第 1 单元主 题：运球绕杆接力游戏；球感组合练习课 时：共 4 课时，第 3 课时授课对象：二年级设 计 者：韩洋鹏/郑州中学附属小学目标确定的依据1、课程标准相关要求能够基本掌握运球绕杆接力游戏；球感组合练习动作，理解运球绕杆接力游戏；球感组合练习的技术要领，增强安全运动意识和能力，发展体能和协调能力。2、教材分析足球带球，也称“运球“。足球运动技术的一种。指用脚推拨足球，使之与在跑动中的人一起行进并牢牢控制住球的动作。主要
2、用脚背的外侧或内侧部位触球。带球的技术动作有很多种，在球感练习中也有一些辅助的带球技术动作，例如脚底踩拉球，拨球、揉球等。本单元的学习对学生是一种挑战，可以激发学生学习的欲望，学习的兴趣会更高。学生在之前已经学习了脚背外侧带球技术环节，在此基础之上相信学生能较快掌握该技术。3、学情分析本次课授课对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但是耐心性、理解能力相对较差，要充分发挥培养学生自主、合作、探究的能力，要多鼓励引导，让他们发挥想象大胆尝试自己不熟悉的足球动作，进一步培养提高兴趣，增加课堂的活跃性。通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，让学生了解足球
3、脚底踩拉球的动作要领，初步掌握 1-2 个脚底踩拉球的技术动作方法，顺利完成本次课的教学目标，使其体验成功的乐趣。学习目标1、通过语言表述知道运球绕杆接力游戏；球感组合练习连贯动作的要点；至少 85%以上初步掌握运球绕杆接力游戏；球感组合练习动作技术；学会同伴之间配合接力，提高运球绕杆接力游戏；球感组合练习的稳定性与技术的掌握能力。2、通过课课练练习上下肢、腿部力量，提高身体灵活性和协调能力。3、通过接力形式，开展小组合作练习，形成积极挑战的意志品质以及团结合作的精神。评价任务1、说出运球绕杆接力游戏；球感组合练习动作技术的要点，小组合作探究学习扣球、传接球要点。评价要点：能正确说出动作名称及
4、技术要点。技术要点是绕杆的方法及触球的部位（脚内侧） 。2、5 人一组在 3 分钟内完成运球绕杆接力游戏；球感组合练习。评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极快速传接球运球动作，安全意识强。3、5 人小组观察学生绕杆时的脚部触球位置和触球点，组内反馈。评价要点：练习运球绕杆接力游戏；球感组合练习时积极主动，在 5 米距离内带球往返动作无停顿合格，无停顿且 10 秒内完成为优秀。小组内同伴互相观察学习，交流体会。重点难点重点：运球时力度控制，难点：身体的协调性不足，导致触球时重心不稳。教学过程结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价次数时间导入与热身810分钟一、课堂常规教师宣布本
5、课内容：1.绕杆练习；2.球感练习。二、热身练习游戏：老鹰抓小鸡：要两三个人（或者更多的人）围成一个圈，圈里有一个人负责抢球，而其他的人要传球（如果你运球技术好的话 可以盘一盘球，然后再传） 如果抢球人抢到球的话，那个失误的人就要代替抢球人的位置。1.体委整队，报告人数。2.师生问好，检查服装。3. 宣布本课教学内容。4. 安排见习生，强调课堂安全。对学生比赛给予积极的鼓励和评议，并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。1.教师语言引导，提示练习的动作要求。2.学生两人一组结伴练习。3.教师注意观察，提示个别动作。集合整队组织形式：四列横队。评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐，精神饱满。
6、练习组织形式：评价方式：语言表述。评价要点：精神饱满，动作正确。练习队形： 评价方式：观察、语言表述。评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满；双人徒手操动作不能用力过猛。48次23次1分钟7分钟1.熟悉球性练习：学习足球脚背正面踢球的技术动作，增强学生的协调能力，培养学生团结协作、互帮互学的能力；通一、复习1.教师用鼓励性的语言引导学生进行熟悉球练习。2.教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。1.教师讲动作方法和要领。2.教师做正确的示范。3.教师个别指导。4.找好学生做表演。34次5分实践与提高2325分钟过教师讲解和示范完整的技术动作，使学生形成正确的技术动作表象。2.练习之前学习的踩
7、球、拉球、扣球、带球等技术环节，以通过障碍物的形式进行组合练习。3.学生练习：学生练习，老师观察指导纠正。利用足球桩辅助练习。4.老师指导并纠错，学生之间彼此讨论学习。5.个别学生进行示范展示。3.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。二、学习（一）1.教师示范动作，引导学生认真观察，动脑思考。2.教师语言引导，鼓励学生2 人一组结伴练习，师巡回提示。3.教师启发学生尝试总结踩拉球的动作要领，帮助学生提炼口诀。（二）1.老师示范踩绕杆的完整动作，结合教学挂图，讲动作要领。2.师指导学生按能力分组尝试练习。3.小组展示，个人展示。1.教师讲解游戏方法与规则。2.教师语言引导，生分组练习。
8、3.教师讲评。1.学生认真听动作方法和要领。2.学生练习。3.分组练习。4.动作一致，精神饱满组织xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx组织要求：1.观察教师示范动作建立正确的踢球概念：触球部位正，摆腿正，调整人体姿势，强调小腿摆速。 2.动作由慢到快，力度由轻到重； 3.认真练习，正确练习技术动作； 4.脚趾紧扣，脚尖指向正下方。注意安全。组织：X x x x x xX x x x x x反复练习23次钟8分钟5分钟5分钟一、放松练习。二、总评。三、布置收拾器材、宣布下课。1.随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。2.师生共评，总结本课收获。3.布置学生收还器材。组织形式：分组进行。评价方式：语言表述。评价要点：动作舒展，身心轻松。1次4分钟预计强度：1.21.3调节与评价34分钟预计练习密度：35%40%教学反思：教学器材：足球 20 个、标志桶 20 个、录音机 1 个。 安全措施：场地平整，器材高度与摆放位置合理；准备活动充分；保护帮助措施到位。
