1、第一章 语言和语言学第一节语言的客观存在形式一、语言：1语言是一种社会现象，不是一种物质实体。2言语交际是一个编码（说话）和解码（听话）的过程。（语言的客观存在形式首先表现为人与人之间的口头交际行为，有声的口头语言，即口语）3语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言是不完全一模一样的。二、口语和书面语的主要差别：1口语：是有声的口头语言。2书面语：是经过加工提炼和发展了的口语书面形式。3口语是第一性的，书面语是第二性的。4书面语比口语更精练、更精确。5书面语比口语省略成份少一些。 （多了一些成份）三、口语与书面语的关系：1口语是第一性的，书面语是第二性的。2书面语反过来影响和促进口语的发展。3口
2、语、书面语基本是一致的。 （一般情况下）四、书面语产生具有重大的历史意义：书面语的产生克服了口语的时间、空间的限制，是人类进入文明社会的标志。五、语言和民族：1语言是民族的重要标志，但不是最可靠的标志。（1）在绝大多数情况下一个民族使用一种语言。 （2）也有一个民族使用多种语言。 （犹太民族）（3）不同民族使用同一种语言。 （满族、汉族）（4）尽管语言是最直观的，最容易识别民族的标志，从目前了解到的情况来看， “共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感” ，也许是维系一个“民族”的最根本的因素。因而也是确定一个民族的最根本的标准。 不能单凭“互相理解程度”来区分语言和方言。 （广东 上海）六、
3、语言与种族的关系：语言和种族没有必然的联系，但不是完全没有联系。特别就“语系”而言， 两者之间的联系还是比较明显的。 （汉语、汉藏语系都有声调）七、语言和种族没有必然联系的根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。八、语言的客观存在形式：口语、书面语。语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语，而当出现了文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或
4、图形（字）表示的意义，那是一种心理现象，或者说是思维活动的结果和感情流露。第二节 语言的性质一、语言和言语瑞士语言学家索绪尔是杰出的代表和集大成的学者。他的普通语言学教程 （1916）开创了 20 世纪现代语言学的新局面。1什么是语言、言语？（1）言语：指说话这种行为和说出来的具体的话。特色：a.具有个人因素（嗓音、用词等） 。b.说话所用的词语和规则是全社会共有的。（2）语言：是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循的， （词语、规则）而又成系统的那部分。 （“语言”等于“言语活动”减去“言语” ）（3）区别：a.语言是社会的，具有社会因素（全社会约定俗成的）言语是个人的，具有个人因素
5、（特色）b.语言是主要的（在言语活动中占主导地位）言语是次要的，从属的（必须使用全社会共同的词语和规则）c.语言是抽象的实体（是一个均质的系统）言语是具体的实体。2区别言语、语言的意义：（1）纯化语言学研究的对象。（2）使语言学成为一门真正地现代意义上的科学。（3） 对现代汉语的研究有着理论、实践上的意义。二、语言符号：任何符号都是形式和意义的统一体。 （物质实体） （红、绿灯）1 符号：是指根据社会约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 （语言声音、声音所表示的意义的统一体。 ）2 “能指”：语言符号的物质实体。 （索绪尔给其创制的一个专门术语）
6、，就是声音。“所指”：语言符号所指的意义、内容。例：东 dong（音：能指） （意义：所指）3 单纯的初始符号有“任意性” ，复合符号就没有“任意性” 。例：菜 是初始符号，具有任意性。白菜、青菜、卷心菜是复合的没有任意性。4 语言符号的“任意性” 、 “强制性” 、 “可变性”三者区别：（1） “任意性”：从语言符号的物质实体（声音）跟所表示的意义之间的关系说的，二者没有必然的理据性。（2） “强制性”：从使用这种语言的社会成员来说的（语言符号是约定的）（3） “可变性”：从语言符号本身来说的（随社会的变化而变化）（都是受社会的约定俗成，具有缓慢性） （老板称呼的演变）5 语言符号的“离散性
7、” 、 “线性”特征：说话只能一个字一个字、一句话一句话地说，一张嘴不能同时说两个字，两句话，因此，语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是成 线性排列的。这一特征对语言系统的结构特点具有重大的意义。人只要掌握几十个语音单位，几千个或几万个不同的语言单位，再掌握一套把这些 单位组织起来的规律（语法） ，就可以说出无限的不同的话来，就可以传递无限不同的信息，表达无限不同的思想感情。三、语言系统1语言系统的系统性：语言不是一堆互相之间没有联系，互不相干的独立存在的符号，而是各种不同的语言符号根据严密组织规律分层次组织起来，不同单位之间互相联系、互相制约的“系统” 。语言系统是由语音系统、
8、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统组合而成的。这些子系统的系统性是有明显差异的，不平衡的，其中语音系统的系统性最强。语言系统性还表现为相对的封闭性，在一般情况下，不依赖外界因素的支撑。因此，语言系统又具有相对的自主性。所谓自主性就是语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言系统本身来加以解释）2语言系统的层次性：语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而且有上位层次、下位层次之分。 （语素、词、短语、句子、语篇）“语素”是最小的语言单位；“词”是最小的可以自由运用的语言单位；“句子”是最小的交际单位。 “语篇”是最大的交际单位。3 聚合关系和组合关系
9、：1）组合关系也可以称为“句断关系” 。体现为一个语言单位和前一个单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现互相关联的语言单位组合而成的整体之中。（2）聚合关系也称为“联想关系” 。在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。这种关系称为“聚合关系” 。 “词类”就是这样一种聚合类或句法功能类。第三节 语言学一、为什么语言学存在着不同的理论、观点、学说？1语言学是指研究语言的科学。尽管语言是客观存在的，但是不同的学者对 “语言”的主观认识可以不同，甚至大不相同。不同的理论和学说是由于观察研究的角度不同、侧重点不同、目的不同、
10、依据的理论不同、使用的方法不同、依据的素材不同等等造成的。语言学家研究语言主要有三种不同的角度：（1）是着眼于语言的“本体” ，也就是重点研究语音、语法、语汇、语义等语言系统内部的结构规律。（2）是着眼于语言的社会功能，也就是重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和互相影响。（3）是着眼于语言和思维之间的关系，也就是重点研究语言和思维之间的互相关系和互相影响。2普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学3语言学界把研究某种具体语言的语言学称为汉语言学或英语语言学、日语语言学等等。4语言学界把侧重语言学理论和成果的实际运用称为应用语言学。(1)应用语
11、音学最早指的是语言教学，特别是第二语言教学的理论，因为最早广泛应用语音学的理论和成果的社会领域就是语言教学领域。(2)实验语音学、机器翻译、自然语言的理解、侦破刑事案件都是应用语音学。二、语言研究的历史1古代：a.中国古代哲学家：“名”和“实”没有必然的联系。荀子：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜；名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。”b.希腊哲学家柏拉图一派认为：“名”是由“实”决定的。c.还有一些教授对语言本体进行了相当深入系统的研究。3 历史比较语言学：从 16 世纪 18 到世纪，由于国际贸易的发展，懂得的、了解的语言增多，对不同的语言进行对照、比较研究。4 传
12、统语言学：一般泛指 20 世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。4结构主义语言学：20 世纪的一批语言学家在索绪尔语言理论的影响下开始集中精力研究语言系统本身内在的规律，并且取得了举世瞩目的效果；其语言学的理论和方法甚至超越了语言学领域，对哲学、人类学、心理学、社会学等其它学科产生了重大的影响。索绪尔创立的语言学称之为“结构主义语言学” 。三、语言学的应用价值1 从语言学的应用领域来看：（1）历史比较语言学推动了语言的发展，大大提高了语言教学和语言研究的水平。（2）普通语言学的诞生和民族语言规范化使语言学在普及基础教育、民族语言规范化以及制订语言政策中发挥了重要作用
13、。2 从语言对其它相邻学科的影响看：（1）语言学和文学的关系十分密切。 （文学是语言的艺术，文学作品长期以来是语言学的研究素材。诗律学、修辞学、文章学更是跟文学创作和文学作品分不开。 ）（2）语言学在历史学和考古学中的广泛应用。 （甲骨文和金文的解读大大促进了中国古代史的研究。语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文，才解开了古埃及文字之谜。)（3）语言学研究的进步有力推动了人工智能的发展。（4）语言学和生理学、物理学的结合是语言学成为一门现代意义上的学科，而语言学进一步和现代声学研究成果的结合就产生了实验语言学。3 由于语言在人类社会的各个领域是无所不在的，跟社会生活的各
14、个方面都有密切联系，因而语言学在社会生活的各个领域，各个方面都做出了巨大贡献，具有巨大的应用价值。第二章 语音第一节语音的性质一、语音在语言中的作用：世界上任何一种自然语言都是有声语言。作为人类思想交流、传递信息的交际工具，语言借助声音这种可以感知的物质形态，才能使语言成份物质化，无形的意义才能够被传递、接收、辨别和处理。语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来。离开语音这个物质外壳，语言就无法发挥其社会交际工具的作用。二、语音：虽是一种声音，但又与一般的声音有着本质区别。1它是由人的发音器官发出，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的声音。2语音本质上是社会现象，它的形成必须具备一系列
15、物理属性、生理属性、心理属性和社会属性。三、语音的物理属性：振幅：发音体振动时离开平衡位置的最大偏移距离。 （振幅的大小决定声音的轻重。 ）频率：发音体在一秒种内振动的次数。 （单位：赫兹） （频率的多少决定声音的高低。 ）声音的四要素：音高、音强、音长、音质。音质是最重要的一个。他对区别不同的语言形式，从而区别不同的意义起着最为重要的作用。1音高：就是声音的高低。它是由频率的大小决定的，频率同音高成正比。 、 a 、 、 四个音素各自出现的语言环境是互相补充的。 （见 p61）（3）相似原则：只有在不但互补而且说这种语言的人听起来又差别不大的条件下，才可以把几个不同的音素，归入一个音位。英语
16、的 b、p，汉语的p ng2 自由变体：是指可以在同一语言环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素（南京人不分 n、l 就是自由变体。 ）3 音位和音位变体的关系：音位是从具体音素中抽象概括出来的功能音类。音位变体则是音位在特定语音环境中的具体体现。 （4 个/a/）五、1.区别特征：（1）具有区别音位作用的语音特征叫“区别特征” ，也叫“区别性特征” 。（2）音位也可以定义为一组区别特征的集合。 （/p/的语音特征为：双唇 闭塞 不送气）（3）音位的区别特征通常都表现为二项对立。 （送气/不送气）（4）一个音位具有哪些区别特征，这需要把它放到特定语言或方言的音位系统中去考察。（汉语普通话/
17、p/的区别特征是：双唇、闭塞、不送气。英语/p/的特征是：双唇、闭塞、清）可见，一个音位具有什么样的语音特征是由其物理属性和生理属性决定的。一个音位具有什么样的区别特征则是由特定的音位系统决定的。 （这种语言或方言）2 区别特征与音位的聚合：音位的区别特征不仅可以使不同的音位互相区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。第四节 音位的组合一、音节1音节是听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小的语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。一个音节可以有一个音位构成，如汉语的“啊” a ，但是更多的音节有两个或两个以上的音位组合而成。 （最多4 个） （
18、tong hua 都是三个音位构成一个音节）2音节的划分要根据音节在发音机制上的特性来，目前对我国有影响的理论角度是：“肌肉紧张说” ，肌肉每紧张一次，就形成一个音节。 （piao 一次，piao 二次）还要考虑到语音社会性的影响，要受到特定社会语言习惯的制约。（“音渡” ，又叫做“音联” ，对音的切分。 fananfan an fa nan ）3 不同的语言在音节结构方面的差别：（1）音节的结构规律主要体现在：音节的类型和音位在音节中所能占的位置两个方面。（2）这两个方面的特点是：一种语言在语音上区别于其它语言的重要特征。4音节的类型：（1）一般的音节都以元音作为音节的核心，以辅音作为音节核
19、心的很少（北京话豆腐的 f） 。（2）以元音为核心的音节共有 4 种基本结构类型：v，cv，vc，cvc，v 代表元音，c 代表辅音，以元音收尾的音节叫“开音节” ，以辅音收尾的音节叫“闭音节。Yao（要） ，a（啊） v ；ba（把） ，biao（表） cv；an（安） ，ang（昂） v-c；ban（班） ，bang（帮）cv-c；（3）每种语言的音节类型并不完全相同。多数语言都有开音节和闭音节，但有的语言只有开音节，没有闭音节。如：我国的哈尼族等。包含辅音群的音节在印欧语系中的语言很常见。普通话没有这种音节类型。5音位在音节里所能占据的位置不一样：（1）有的音位在音节中的出现位置是固定的
20、，有的是不固定的。如：m只能在音节的开头出现， ng只能在音节的末尾出现。它们是固定的。n可以在开头，也可以在末尾，是不固定的。（2）有的可以组合，有的则不可以组合。如：j q x 可以和I y组合而 g k h 则不能。6 普通话音节的主要特点：可以分别从：音素数目、元音、辅音、声调四个角度进行分析。（1）每一个音节最多 4 个音素，最少 1 个音素。（2）每一个音节都必须有元音，如果只有一个元音，称为韵腹， （a） 。最多 3 个元音，分别为：韵头、韵腹、韵尾。（3）汉语音节里可以没有辅音。如果有辅音，处于音节开头处为声母，处于音节末尾处为韵尾。没有 2 个辅音连续出现的复辅音形式（“ng
21、”是 2 个字母表示 1 个辅音）（4）每个音节都有声调。7 音节结构的分析方法：（1）元辅音分析法：即 v ，v-c， cv， cvc。（2）声调分析方法：tian （ 韵头，a 韵腹，n 韵尾）（3）韵母按韵头的不同分为四类，即“四呼”开口呼：没有韵头而韵腹又不是 u y的韵母。如：a ou 等；齐齿呼：凡韵头和韵腹是的韵母。如：a a ou等；合口呼：凡韵头或韵腹是u的韵母。如：u ua uan等；撮口呼：凡韵头或韵腹是y的韵母。如：y yn等。二、复元音：一个音节内或两个以上元音的组合叫“复元音” 。1 复元音与几个相连的单元音是不同的；（1）复元音的几个成份同属于一个音节，发音时发音
22、器官只有一次肌肉紧张；相连的单元音则各自分属于不同的音节，发音时有几个元音就有几次肌肉紧张。（2）复元音是一个整体，发音时发音器官的运动是连续滑动的，中间会产生一连串的过渡音；几个相连的单元音是彼此独立的个体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，没有过渡音。2 由二个元音组合而成的复元音叫“二合元音” ， 由三个元音组合而成的复元音叫“三合元音” 。3 在二合元音中，前一个元音听起来比较响的叫“前响二合元音” ，如：ai ei au ou在二合元音中，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音” ，如：ia ie ua uo ye三合元音又被称作“中响复元音” ，如：iau iou uei uai三
23、、复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫“复辅音” （汉语没有，印欧语系有）复辅音也不同于复元音的特点：（1） 复元音的音质变化是逐渐过渡的，几个元音由一连串的过渡音联结在一起，中间没有明确的界限。（2） 复辅音里的几个辅音并没有像复元音那样一体化，它们各有自己的发音过程，中间有明确的界限。四、语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变” 。常见的语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、增音 等。1 同化：语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟他相似或相同，这种现象叫“
24、同化” 。同化又可以分为：顺同化和逆同化。（1）由前面的音影响后面的音而产生的同化叫顺同化。Dogsdogs（2）由后面的音影响前面的音而产生的同化叫逆同化。 menmianmem mian2异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近，这种现象叫“异化” 。慢man慢儿mar慢慢儿mai mar3弱化：语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫“弱化” 。汉语的轻音就是弱化音节。（1）辅音的弱化表现为发音阻力减小。 （发音阻力来说清辅音大于浊辅音，塞音、塞擦音大于擦音）（2）元音的弱化表现为发音的用力程度减弱。 （就发音用力程度来说，单元音要弱于复元音，央元音要弱于其
25、它单元音。 ）（3）在有声调的语言里，弱化音节的声调也会发生变化，4脱落：语流中某些原有的音消失了，这种现象叫“脱落” 。五u个geu e5增音：语流中有时加进了原来没有的音，这种现象叫“增音” 。 （北京话“这儿、那儿”有些人说成“这合儿、那合儿” ， “看”说成kan a第五节韵律特征一、韵律特征：又叫做“超音质特征”或“超音段特征” ，指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。1 长短音、声调、轻重音、语调、都是韵律特征的构成要素。2 韵律特征的构成要素有两个特点： 它们永远只能和音质成份同时出现，自身不能单独占据一个时间段落。 它们都是一种对比性特征。 （相对值 对比）二
26、、长短音：1在有些语言或方言里，可以利用一个音的音长差别来区别意义。这种具有辨义功能的音长区别一般出现在元音上。英语 seatsi：t （座位） ，sitsit （坐） 。2 长短音利用发音的长短区别意义，可以把它们看做是一种音位，这种非音质音位叫做“时位。 ”三、声调：能区别意义的音高变化就叫做“声调” 。有声调的语言就叫做“声调语言” 。1 声调可以从“调值”和“调类”两个方面来分析。调值：指音节高低升降变化的实际情况，也就是声调的实际读法。目前标写声调调值的最通用的方法是“五度表调法” 。阴平55 ，阳平35 ，上声215 ，去声51调类：就是一种语言或方言中声调的类别，也就是把单念时相
27、同的调值归纳在一起而建立起来的类。 （汉语有 4个调类：阴平、阳平、上声、去声）调类是根据调值来划分的，但是调类的名称却不一定是由调值决定的。2连续变调：声调语言的两个或两个以上的音节组合在一起，音节的调值有时会发生变化而与单念时不同，这种现象叫做“连续变调” 。 连续变调是一种发生在音节组合之中的语流音变现象。如：不的读音变化3这种利用音节的音高差别来区别意义的非音质音位叫做“调位” 。四、轻重音：孤立的单个音节无所谓重音或轻音，轻重音现象只能出现在音节的组合中。1 重音：（1）音节组合中某个或某些音节听上去比较突出的现象叫做“重音” ，带有重音的音节就是重音音节。（2）重音通常是由音强、音
28、高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的，而不是仅仅同音强的增音有关。（3）重音又分为：词重音、句重音。 词重音指出现在多音节单词中的重音。词重音按照它在词中所处位置的情况，可以分为：固定重音、自由重音两类。 句重音指的是：出现在句子中的重音，它通常落在句子中的某个词语上，是句子语音形式的一个部分。（4） 从音位分析的角度看，能够区别不同意义的重音也可以看作是一种音位，这种非音质音位叫做“重位” 。2 轻音：（1）音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象叫“轻音” 。标写轻音的方法是：在轻音音节前加上一个小圆点。（东西）（2）轻音的特征同音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非同
29、音强的减弱有关。（3）轻音可以起区别意义的作用， boli （剥离） ， boli （玻璃） 。五、语调：与全句的意思以及说话人的感情、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化叫做“语调” 。语调不是部分语言而是所有语言里都有的语音现象，而且凡是句子就都一定有语调。从句重音、长短、高低三方面对语调作一些简单的介绍：1句重音：是出现在句子中的重音，它不涉及词义，而只同全句的意思有关。句重音又分为两种：节律重音或语法重音；强调重音或逻辑重音。(1) 节律重音：在一般情况下，一个节拍群里作为节拍群中心的那个词语要读得略重一些，这种重音就是“节律重音。(自然而然的带上)(2) 强调重音：有时说话人
30、为了突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某个词语的读音，这种重音就是“强调重音。 （有意带上）(3) 节拍群：句中的停顿把一句话分成若干段落，句中这种以停顿来划分的语音段落叫“节拍群” 。 （我们学校/来了一位/语文老师。 ） （有三个节拍群。 ）2长短：人们说话，有时要把句子中的音节发得短一些，或长一些，这种句子中音节的缩短和拉长就是“长短” 。（表示命令语气的句子中的所有音节都要发得比较短促）3高低：人们说话时，有的句子的音高要逐渐升高，有的句子的音高要逐渐降低，这种全句音高的升降变化就是“高低” 。（1）全句音高变化大体上可分为：低调（降调） 、高调（升调）两种。低调常用来表达陈
31、述、祈使、感叹等语气。高调常用来表达疑问语气。（2）在非声调语言里，音节没有固定的、与词义相关的声调，一个音节无论用什么调子来读，都不会引起词义的改变，因而允许以一个音节内部由低到高或由高到低的升降变化来构成语调。如：英语 Here（3）在声调语言里每个音节都是固定的、与词义相关的声调，音节内部的音高升降变化已经担负了区别词义的功能，因而不允许再利用这种升降变化来构成语调，表达语气意义，否则就会引起词义的改变。如：八 拔 把 爸第三章 语汇第一节语汇的性质一、语汇是语言的建筑材料1语汇是一种语言中词和语的总和。2语汇是一个特定的集合概念，是词和语的汇集，是指一种语言中全部词和语的整体，而不能指
32、具体的一个一个的词或词语。二、语汇的性质和特点：1语汇在产生时既有任意性，又有理据性。衣：是任意取得（起初的词） （复合词、同源词） 外衣、雨衣具有理据性2语汇在表达上既有普遍性，又有民族性。如：水、书大家都有这些叫法的物体。吃败仗的“吃”具有民族性，其它国家不用这词。3语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性。语汇的变化不是随心所欲的，它要受到社会约定和语汇系统的严格制约，有极强的稳定性。活跃：“老板”一词最早指唱戏的人后指商人现泛指领导。稳定：“马路”不能说“车路” 。 “窗户”指窗，不指户。三、语汇和语汇学：1研究语汇的规律性和系统性以及语汇的结构关系和类别的学科就是“语汇学”2语言结构的三种
33、分法：（1）按传统语言学分：语音、语法、语汇三个要素。（2）按现代语言学分：语音、语法、语义三个要素。（3）本书分：语音、语法、语义、语汇四要素。3 本书讨论的语汇学主要包括两个方面的内容：语汇的类聚系统、语汇的构造形式。第二节语汇的类聚系统一、语汇系统的不同类聚关系：1语汇既包括“词” ，也包括“语” 。这是因为词和语都是最基本的语言单位，而且都具有意义凝固、形式固定的特点。因此，语汇的类聚系统首先因分为：“词”和“语”两大类。2 “词”实际上既是语汇单位，又是语法单位，即“最小的，音义结合的，能独立使用的语言单位。 ”3 “语”只是语汇单位，不是语法单位。 “语”的定义就是：由两个以上的词
34、构成，但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。类型有：专用名词、成语、惯用语、谚语等。二、词的分类：1根据词的音节数量分：（1）分类：单音节词、双音节词、多音节词。（2）汉语词的音节的多少反映了汉语词的特点，特别是区分文言词、白话词语。（3）汉语双音节化的作用：同音词少了。多义词少了。韵律的作用。 （一衣带水；原为：一/衣带水双音节化为：一衣/带水）2根据词的语素数量分：语素：最小音义结合的语言单位。单纯词：由一个语素构成的词。合成词：由两个以上语素构成的词。（1）分类：单纯词：手（单音节词） 、参差（连绵词） 、扑通（拟声词） 、猩猩（叠音词） 、咖啡（音译词）
35、合成词：学校（两个以上的语素）（2）单纯词与单音节词的关系：单音节词单纯词单纯词单音节词3根据词的音形关系分：（1）一般语言：同音词：语音相同的。同形词：语形相同的。 （拼写、拼法）（2）汉语词的语形关系：同音不同形：一、衣、依、医、伊同形不同音：乐（音乐/快乐） 、行（行走/银行）同音不同形：白纸/白字、一朵花/花钱a.语音偶合、音译外来词（砖瓦，瓦特）b.历史音变（事、试） （南、难） （合、河）历史上并不同音c.词义分化（水管、管理） （从竹管钥匙管理）4.根据词的地位用途分类：（1）按词的地位分：基本语汇特点：产生的历史长、使用的范围广、构词的能力强。非基本语汇特点：历史比较短、使用范
36、围较窄、构词能力较弱。（一般语汇） 语汇的任意性、一致性、稳固性往往是基本语汇的特点。语汇的理据性、民族性、活跃性是由一般语汇体现出来。包括：a 新造词：（克隆、互联网） 、b 古语词：历史词语（鼎、格格） 、文言词语（余、诞辰）c 方言词：某一地域中使用的语言，但被全社会接受，比较广泛使用的词。 （啥/干啥、咋/咋样）d 外来词：也叫借词。是从外民族中翻译或借用的。汉语接收外来词的分法：a.纯粹音译（沙发、咖啡）b.半音译半意译（新/西兰、芭蕾/舞）c.音译兼意译（幽默、可口可乐）（2）按词的用途分：常用语汇、非常用语汇（根据词的使用频率上说的） （高、低）（3）根据词的使用范围分：通用语汇
37、、专用语汇5常用语汇与基本语汇的关系：基本语汇：根据词产生的历史、使用的范围、和构词的能力来说的。常用语汇：根据词在一定语料中出现的频率来说的。 （基本语汇一般都是常用语汇）三、语的分类：语即固定词语或熟语。大致分为：专用名词、惯用语（习语、俚语） 、谚语（俗语） 、成语（寓言故事、历史事件） 、歇后语（谐音或比喻双关） 、简缩词语（北大） 。第三节语汇的构造形式一、语素和词1语素：是最小的、音义结合的语言单位。 （玻璃、手）2语素和汉字的关系：汉语的字不一定都有意义。 （玻、璃就不可能是语素）有意义的汉字也不一定只有一个意义。 （开会/会计）还有的字有多种相关意思， （他死了/脑子太死/死不
38、认帐）（异读、同音、合音、多义的字有几个意义就有几个语素）无论那种语言，字是文字单位，音节是语音单位，语素是语汇单位（同时也是语法单位） ，它们有一定的联系，但并不能简单对应起来。3语素的类型：（汉语）（1）成词语素：可以单独成词，可以单用。 （走、沙发）不成词语素：不可以单独成词，不可以单用。 （机、子、第）（2）自由语素：既可以单独成词，又可以单说。 （去、好）不自由（黏着）语素：不可以单独成词，或不能单说。 （子）能单独成词，但不能单说。 （的、呢）（3）定位语素：在词或词组中位置固定。 把、被（前置） ，的、了（后置）不定位语素：在词或词组中位置不固定。 （人民、工人）（4）实义语素：
39、有实在的语汇意义。 （人、写）虚义语素：没有实在的语汇意义，只有语法意义。 （的、呢）（分析“的”的语素类型：成词、黏着、定位、虚义）4外语语素的分类：（1）成词语素：词根语素： book虚词语素：of（2）不成词语素：构词语素（词缀）： er、un 例：worker改变词性。构形语素（词尾）： s、ed 表示复数、时态。二、词的构造：1成词：单个语素直接形成的词。如：人、手（1）直接成词：由一个语素直接形成的单纯词。如：实词（自由、不定位、实义等语素形成）花、走、参差。虚词（黏着、定位、虚义等语素形成） 了、呢、把、被。（2）转化成词：由一个或多个语素转化为另一个语素形式再形成单纯词。变性成
40、词：语素转变词性而形成另一类词。 （开会/会唱歌）a.兼类词：锁（名词/动词） 、热（形容词/动词） 、b.轻重音的位置变化：大意（名词）大意（形容词）变形成词：把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词。 （英语）a逆序成词：把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。这种单纯词也叫“截搭词” 。安（安培） 、瓦（瓦特）b简缩构词：不是指简缩词语，而是指已经凝固定型为典型单纯词的那一类。如：APEC（亚佩克亚太经合组织）2语汇构词(构词)：就是由两个以上语素组合而产生一个合成词。分：复合构词、附加构词、重叠构词。（1）复合构词：词根语素加上一个词根语素构成一
41、个新词，也叫复合式合成词或复合词。陈述式复合词：胆怯、性急 （主谓关系）偏正式复合词：皮鞋、狂热 （有时可以用反义词比较）支配式复合词：悦耳、动人 （有使关系） （理事、董事）并例式复合词：解放、动静 （相关、相近或相反）补充式复合词：充满、改善 （表示动作行为和相关结果的意义） （动/形）（2）附加构词：词根语素加上词缀语素构成一个新词，也叫附加式合成词或派生词。前缀式派生词：老虎、第一、阿姨、可怜后缀式派生词：锤子、木头、绿化、热乎乎中缀式派生词：古里古怪、吊儿郎当（老式、老调、瓜子、健儿，这里的“老” “子” “儿”都有自己的意思不是派生词。 ）（3）重叠构词：词根语素通过重叠形式而构成
42、一个新词，也叫重叠式合成词或重叠词。名词性重叠词：爸爸、星星。 副词性重叠词：偏偏、渐渐、常常。多重重叠词： 骂骂咧咧、婆婆妈妈#区别：重叠词： 妈妈、星星、刚刚、形形色色（合成词） （一个语素可以单用）叠音词： 姥姥、猩猩（单纯词） （一个语素不可以单用）重叠形式： 走走、试试、3语法构词：即（构形） （英语） 广义的构形：词的后缀形式，具有标示词类的语法作用。 （tion，ly） 狭义的构形：指纯粹的词尾形式。 （ed，ing，s）三、语的构造：语是由词构成的固定词组或熟语。1语的总体构造特点是：结构的固定性和整体性。 （不能颠倒、插入、替换成份）2语的结构基本上就是：词组或句子的结构形式
43、，但又有各自的特殊格式。（1）专有名词：多是偏正词组（偏正复合词）中国人民大学、大不列颠百科全书、（2）简缩词语：偏正式：民警、能源、安理会支配式：整风、扫盲、出入境并列式：厂矿、语文、工农兵（3）惯用语：主要有三种结构三字格的述宾词语（支配式复合词）如：泡蘑菇、走过场三字格的偏正词组（偏正式复合词）如：冷板凳、闭门羹两个成份构成的并列词组（并例式复合词）如：有板有眼、捶胸顿足、（4）成语：大多是四字格的，但结构上却相当复杂，几乎可以包括所有的复合词或词组的形式。并列式：深谋远虑、呕心沥血；支配式：顿开茅塞、另起炉灶；偏正式：空中楼阁、不速之客；陈述式：胸无点墨、草木皆兵；差不多是复句的：不劳
44、而获、斩草除根、阳奉阴违、亡羊补牢（5）谚语：结构形式大多数相当于句子。单句：远亲不如近邻、瑞雪兆丰年复句：冰冻三尺非一日之寒、路遥知马力，日久见人心。（6）歇后语：结构最特别，省略了后一句的复句形式。瞎子点灯（白费蜡）四、词语和词组的区别：语形式上像词组而在意义和用法上更接近词，即结构固定、意义固定的语言单位。词组往往是临时的组合形式，不具有结构固定和意义凝固的特点。1其中至少有一个成份肯定不能独立成词（只能是语素，或称作“唯素语素） 巨大、雨衣2有一部分组合形式更接近典型的词组：离合词：又称“词组词“，是指形式上或人们的感觉上像词，但在结构的组合性和意义的搭配上又接近词组的特殊语汇单位。离
45、合词中间可插入某些成份，而词组词可以进行较大的扩展。如”写字、写个字、写一手很漂亮的字。第四章 语法第一节 语法的性质一、语法是组词造句的规则：语法规则是一种直觉知识和约定习惯。二、语法规则的性质和特点：1语法规则具有高度的抽象性：所谓“抽象”指的是：对具体东西进行类的概括。（1）语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。（2） “桌子、思想”就可以建立“名词”这个类，这就是从词的用法对语法单位类别的抽象。（3） “搬桌子、谈思想”可以归为“动宾结构” ，这是从结构形式对用法关系类别的抽象。（4） “look、teach”后面都可以加上“ed” ， “放、挂”后面都可以
46、加上“着” ，表示动作后状态持续的意义，这些是从形态或格式对语法意义类别的抽象。2语法规则具有强大的递归性：所谓“递归”指的是：相同的规则可以在一个结构里重复使用。（1）语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。 （可以造出成千上万的句子）句子中各自长度不同，但他们始终是相同的 主语谓语 和 动词宾语 结构的套叠小李 来过上海。小王 知道小李来过上海。（主） （谓） （主） （谓）（动） （宾） （动） （宾）3语法规则具有严密的系统性：所谓“系统”指的是：语法规则具有推导性和解释性。他做完了作业他把作业做完了。他喝醉了酒。不能说他把酒喝醉了。4语法规则具有相对的稳定性：所谓“稳定”指
47、的是：语法规则变化现象比较少，变化过程比较缓慢。 “三思而后行” （有了稳定的语法规则，在相当时期和范围内人们在说话时才能心照不宣，运用自如，造出一句句能够顺利进行交际和互相了解的话来。 ）三、 语法和其它一些现象的关系：1语法和语音：语音是指：语言的发音，包括字词的发音、音节的轻重、单位之间的停顿、句子末尾的语调等等。语音形式有时也可能影响到语法、或者说语法现象就表现为语音差别。（1）我 想起来了。 （2）我想 起来了。（动补） （动宾）2语法和语汇：语汇是指：语言中使用的词语，包括词语的意义、用法和类别等等。这汤不热了。 （1）形容词，烫。 （2）动词，烧。3语法和修辞：修辞是指：对语言中
48、表达的要求，包括词语选用、辞格运用和句式调整等。“太阿 Q”名词活用为动词或形容词。 “十全十美” （偏正） 。 “食全食美” （主谓） （谐音双关）4语法和语境：语境是指：说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。“一张动物园” 。看起来是量词误用，其实是“我要买一张去动物园的票” ，这句话在特定的场所（公共汽车）的成份省略。5语法和逻辑：逻辑是指：语言表达内容的规律，语法是语言表达形式的规律。二者密切。“打扫卫生” “救火” ，逻辑上好像不通（“打扫”的不是卫生， “救”的也不是火）这是约定俗成，不能说是错句。第二节 语法研究的内容、类别和单位一、语法和语法学1语法有两个概念：（1）客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。也叫“语法规律” 。（2）主观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后做出的归纳和说明，这才是所谓的“语法规则” 。这种意义上的语法又可以称作“语法学” 。二、语法研究的内容：1是根据语法研究的不同材料区分的“历时语法”与“共时语法”（1） 历时语法：指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法。“被”最早是“遭受” ，后（跟动词）最后被字句。（2）共时语法：指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地
