1、 课题研究 阶段实施计划和小结一、前 期 阶 段（一）实施计划:2015 年 9 月 1 日10 月 20 日，建立组织机构、课题组学习该课题的相关理论，撰写该课题设计论证材料，进行调查问卷并分析，上报课题申请评审书，召开课题研究开题会议。1、2015 年 8 月 26 日至 9 月 12 日，确定课题研究管理机构和实施管理办法；遴选课题组成员，并安排课题组成员先在各媒体上学习“先学后教当堂达标”教学模式的特点及我国教改先进地区开展情况，指定专人撰写课题论证。2、2015 年 9 月 13 日-15 日，召开课题组成员会议，学习讨论课题论证并定稿；确定课题研究方案；确定实验班级和实验教师；建立
2、课题组研究制度。3、课题通过审核立项后，设计课题研究问卷、进行问卷调查、分析问卷调查撰写分析报告；与学生代表座谈，充分了解学生学习方式。（二） 阶段小结1、通过前期工作确定了课题研究的管理机构和实施管理办法（见学校管理栏目） ；确定了课题组成员；通过课题组成员个人学习及集体讨论，组员对“先学后教当堂达标”的概念特点有了明确认识，确定了课题论证，完成了开题报告的撰写、印制上报。 （内容见项目二）2、我校课题申报获准立项后，我们设计印制了课题研究问卷调查表，向实验班和实验对照班发放调查问卷，并与学生代表座谈，完成了问卷调查分析报告，明确了课题研究的方向。 （材料附后）二、中 期 阶 段（一）实施计
3、划（1）2015 年 11 月 20 日2016 年元月 30 日，课题组一线实验成员在实验班级进行相应的教学模式实验。（2）2015 年 12 月 1 日10 日，课题组全员到课题组成员校实验班级实地观课、评课，交流经验、讨论遇到的问题。（3）2015 年 12 月 5 日，邀请课题研究专家，来校培训指导。（4）2016 年 3 月初，到西安市教改先进校考察学习。（5）2016 年 4 月底，召集课题组成员会议，进行课题研究的中期小结。（6）2016 年 3 月 10 日2016 年 5 月底，在各校实验班级进一步验证分析初步形成的该课题的操作流程和基本方法。（2） 阶段小结1、 2015
4、年 10 月 13 日，召开了课题开题会议。县教育局教研室专家组成员及课题组所有人员进一步学习讨论了课题论证及研究方案，使课题研究方向更明确。会后课题组具体布置了研究工作。2、课题组承担实验班实验任务的教师，与课题组其他组员协作编制导学案，经课题组审定后印刷使用。各实验班共编制发放了二十多节导学案。同时各实验老师针对导学案使用情况，分别写出了反思，并不断调整编写格式。3、课题组成员相互听了课题实验班级老师实地讲课，并评课，交流经验、讨论遇到的问题，使研究实践活动不断得以提升。4、2015 年 12 月 5 日，邀请西安市西电附中常务副校长、正高级教师、中学数学特级教师、全国科研型骨干校长周接夏
5、来校培训指导，周校长就课题研究的方法、内容、课题选取与日常教学结合等方面问题做了详细讲解，并结合自己研究的案例予以说明；报告会后安排了听众与专家对话活动，参会的许多教师就个人在课题研究中遇到的问题与周校长进行了交流、讨论；整个培训会进行的生动有趣，蓝田县城关中学大学区的领导、教师、特别是课题组成员接受了一次有意义的培训指导，受益非浅。5、由于县教育局文件中的各级经费不能兑现（各学校正校长以学校经费紧张为由不予兑现学校该投入的一万元经费，另我们课题组是大学区课题组，学校投入部分怎样安排无人能做主；县教育局该投入的一万元一直无音信；只是用大学区的经费报销了导学案印制的费用，且不足一万元，正校长说大
6、学区经费还有其它用途，不能为此研究开支太多） ，故出外交流问题被搁置。本学年第二学期研究实验阶段只安排了城关中学吕昌波老师所承担的实验班继续编制使用导学案进行研究，其他实验老师利用课本、教辅资料、多媒体进行试验。6、2016 年 4 月 28 日，召集课题组成员进行课题研究中期小结，交流了各自实验状况，课题组负责人指出了中期研究工作的不足，指出了应改善的方面，安排了课题研究后期工作。要求课题组全体人员特别是承担各校实验班级任务的教师进一步验证分析初步形成的“先学后教 当堂达标”的操作流程和基本方法。三、后 期 阶 段（一）实施计划（1）2016 年 5 月 1 日2016 年 5 月 30 日
7、，课题组一线研究成员，在本校实验班级举行课题研究展示课，以展示实验成果，供组内成员及学校其他教师观摩学习。（2）2016 年 5 月 20 日2016 年月 10 日，收集课题研究的资料（典型的教学设计、教学课件、教学反思、叙事、教学随笔、经验总结、相关论文、该课题的操作流程和基本方法） 。（3）2016 年 6 月 11 日2016 年 6 月 20 日，课题研究。印刷研究成果集。（4）汇报成果。2016 年 6 月底，向课题组管理机构及县教育局专家组汇报课题研究整体过程，并安排实验教师讲研究展示课。（5）按照上级要求整理研究资料，并上报材料。（二） 阶段小结1、课题组成员听了承担实验班实验任务教师的展示课。2、课题组成员分别总结出了不同形式、数量不等的研究成果材料，并将其发送到学术负责人邮箱。3、学术主持人阅读了所有成员上传的资料，整理总结出该课题的结题报告及其他材料。4、印刷资料，进行上报。
