1、对宝宝在奕学园学围棋的一些感想“琴棋书画”是中国传统文化的瑰宝，与宝宝妈妈一样，我很“贪心”的期望宝宝能“样样精通” 。但是对于一个 5 岁孩子该如何培养这方面的兴趣爱好或特长，在此可以说一无所长的我和宝宝妈妈却不知该如何着手了，偶然机缘下经朋友推荐，宝宝在奕学园已经学习围棋小半年，谈几点感想如下：一、报班之前的一点期望宝宝性格活泼好动，好奇心强，在幼儿园是“话唠”一个，回家连写作业都难以安静下来几分钟，注意力不容易集中。因此期望通过学习围棋，给他形成一个能安静的空间，培养动脑和思考的习惯，在变幻多端的棋局胜负世界之中，接受一些挫折教育。当然由于年龄关系，最期望的还是先培养出对围棋的兴趣，然后
2、再逐步增强观察、判断和应变的能力。二、学期之中的两点感受1教学模式符合宝宝年龄特点。从报名以来，宝宝每次都积极参加，回家也主动要求我们配合完成课堂作业，我觉得原因之一是教材内容通俗易学，教材从两路棋盘基础学起，配以朗朗上口的棋诀，宝宝容易找到“懂了”的感觉；二是课堂环节有张有弛，从课前的热身、静坐冥想到课中的提问、对弈等环节，完成阶段任务的宝宝确实有“会了”的自信；三是奖励机制形式多样，对回答课堂提问、完成作业情况施以不同奖励，满足宝宝“玩了”的小小心情。2课堂内外学习老师耐心指导。宝宝这个阶段贪玩，我在家陪他做作业有时都忍不住发火，但是老师每次都能把控宝宝注意力和情绪，在有限时间完成课堂教学
3、任务，相比之下我都有些惭愧。由于我和宝宝妈妈也是初学，在家陪宝宝下棋，一遇到不知如何给宝宝解释棋局的情况，就通过微信向老师求助，老师不厌其烦指导，确实敬业。三、课余之后的三点收获1亲子关系加强。有了围棋相伴，宝宝的课余时间有了调整，和爸爸妈妈对弈加上爷爷奶奶观战，明显减少了孩子看电视、玩游戏和大人玩手机的时间，一家人在一起的快乐体验让我们在周末得到彻底松弛。2成长进步明显。宝宝是独生子女，受家庭万千宠爱，集“骄娇”二气于一身，几乎没有接受挫折的机会，自然很难接受失败。但是围棋学习过程中，常常需要面对输与赢的结果。从学期之初开始，每次在课堂上和小朋友对弈时，输赢都能接受，但是在家里情形却大不相同
4、，刚开始被提一个子都要发发脾气， “哼，不下了！” ，有时干脆还嚎啕大哭一把，让我和宝宝妈妈面面相觑，不知如何以对，但现在宝宝能淡然提出“再来一局” ，无形中已经经历了挫折教育，并已经逐步开始有了从失败中总结教训的意识。3家庭氛围调节。对于给孩子报什么班，我和宝宝妈妈有不同想法，但对弈学园围棋课程是能够获得一致赞同的意见。我之前坚持给宝宝报过某儿童绘画班，但由于任课老师的调整，加之课堂安排不尽合理，每次课时近三个小时，导致中期宝宝在家躺地板也不愿再去上课，很难想像 4 岁孩子能说出对绘画班课程 “脑袋空空 ”的评价，只好停课作罢，即花了精力，又浪费了时间，被宝宝妈妈吐槽良久。现在上围棋课，只要
5、时间允许，我和宝宝妈妈都争着来上家长课堂，唯恐跟不上老师的课堂节奏，回家和宝宝玩不到一起。四、关于教学的四点建议通过参加家长课堂和观摩，个人有几点不太成熟的关于课堂教学的想法。1关于课件制作。弈学园的课堂教学从教材到课件，确实是成体系的开发。如果有可能引入或开发动漫形式，或卡通形象讲解，更易于宝宝接受。一是可作为课间休息观摩，二是可作为课后复习巩固。2关于课堂回顾。课堂回顾就是与遗忘做斗争，每次课前可简单回顾上次课堂内容，时间不用太长，可采取让宝宝亲自来讲授的形式，锻炼口才与台风。能面对老师和同学讲出来的内容，孩子应该掌握的很扎实。3关于比赛观摩。虽然宝宝年龄尚小，对围棋的学习也刚刚起步，但除了课堂学习内容外，也能组织一些对围棋比赛的观摩活动，或讲解一些如人与机器对弈的内容，增加对围棋学习的趣味性。4关于观摩课堂。虽然我只参加了一次家长观摩课，但印象颇深，就是老师让家长陪同宝宝上了一小节课，期间共同参与课堂问答，宝宝对我能回答正确老师问题很是兴奋，与我击掌共勉。建议这样的课堂教学形式继续下去，毕竟来送宝宝上课，在外面等也是消磨时间。最后，最想表达的是感谢弈学园让宝宝对围棋产生了兴趣，并希望围棋能成为孩子得益一生的爱好，培养出独立思考的习惯和积极向上的精神。2016 年 4 月 12 日
