1、1.复习音标 2.单词中的音标 3.讲字母组合.P.90 4.读音规则 5.朗读知识 6.拼读unit 1单词 7.讲解的课堂导学 8.周末家庭作业 9.周末常规: 下午第7节课前,科代表收齐课堂笔记本交办公室(摘抄纠错本(扩展本)下周五开始收),每位同学必须在本子封面上写了姓名,学号,组别. 10.下周开始daily report,第一组做好准备.,三）读音规则 1. 读音规则 (Rules of reading)： 字母的名称音和它的发音是两回事。至于某个字母在某个单词中究竟发什么音，则取决于这个字母在这个词中前后和什么字母结合,根据这个字母在词中所处的不同位置而发出不同的音来。究竟应该如
2、何发音是有一些规律可循的, 将这些规律归纳起来, 就成为读音规则。,英语单词分单音节词、双音节词和多音节词。,音节 (Syllables): 音节是包含一个元音 或一个元音跟别的辅音结合而成的发音 单位。在英语中元音特别响亮, 一个元音 可以构成一个音节, 如：I ; 一个元音和一 个或几个元音或辅音音素也可以构成一个 音节, 如：go, bed, lamp, stand。(P.108)一般来说, 元音可以构成音节, 辅音不响亮, 不能构成 音节。,2. 单词重音 (Word stress): 在英语单词中， 有一个音节的叫单音节词, 有两个音节的 叫双音节词, 有三个和三个以上音节的叫 多音
3、节词。一般来说, 单音节和双音节词 只有一个音节是重读的, 叫做重读音节。 重音符号是个直撇,位置在重读音节的左上方。多音节词中往往有次重读音节(secondary stress),次重音符号是一个从下往上挑的直撇,位置在次重读音节的左下方，如：conver sation。,英语是一种韵律性极强的语言。英语 语句的韵律主要是通过轻重音节的交 替出现来表示的。虽然日常话语的语 句并不像诗的语句那样有规律的韵律, 轻重交替的间隔不一定相等, 但是轻重 交替却是必然的, 如： On that occasion there was nothing tobe done.的韵律是 _ _ _ _ _ _
4、_ _ 。 有人说，如果把日语的语调、节奏比 喻成为打机关枪, 那么英语的就像打电 报, 长短、快慢、强弱相间, 非常优美。,3句子重音 (Sentence stress)：上面刚讲过，每个词都有它的词重音， 讲的是孤立的一个一个词的重音, 一般地 说, 英语中每一个词在孤立的情况下, 不论 是实词还是虚词, 都有词的重音, 即使是单 音节词, 虽然本身没有轻重的对比, 在孤立 的情况下, 也是重读的。但是在连贯言语 中并不是每一个词都保留自己的的词重音。,有句重音的，通常是名词、形容 词、副词、实意动词、数词和感叹词。 助动词和情态动词在句尾有重音，在 句首可有可无, 在句子内部则没有。 而
5、冠词、连词、介词和人称代词一般 都不重读。这是从语法的角度讲的。 (英语词性的书写, )为了更好地表情达意、突出强调 某个词时应有词重音, 重读不同的词可 表达不同的意思。 I am 14 years old and my birthday is in November.,4 . 语调 (Intonation)：人们在交际中为了表情达意, 除了语音手段之外，还要利用另一种语音手段，这就是说话时调门的高亢或低沉, 声音的上升或下降, 这在语音学上称之为音高(pitch)。 I am a good boy./?,（1）英语的语调的三种作用：A. 句法作用：句法上不同类型的句子 （如陈述句和一般疑问
6、句）各有不同的语调。B.表意作用：同一个句子可以通过不同的语调手段来表示不同的强调或突出部分，如：They are our teachers. He couldnt find his bag.C.表示感情态度的作用：有时语调也表示说话人的感情态度, 如: Mary was always late.,(2) 英语的语调的三种主要调型；：升调、降调和 升降调，其中最主要的是降调和升调。,一般来说，陈述句、特殊疑问句、祈 使句、感叹句读降调；What a funny time to have breakfast! 一般疑问句读升调；Do you like English? 反意疑问句往往读降升调,
7、如: You are a student, arent you? 根据不同语气也可读降降调。选择疑问 句常读升降调，如： Do you study English or French? 并列句常读升降调，如： I like apples, oranges , bananas and peaches.,升降调, When he was 18, he joined the army. Ill go with you, if I have time.,(3) A.意群 (Sense-group) 和停顿 (Pause)： 一个句子可以是一个语调组，但语调 组并不等于一个句子。小于句子的语 音单位是意
8、群。意群是句子内部有相 对完整意义的一组词。既然有一定的 意义，就必然有表征一定意义的某种 语调类型。,停顿: 在一个较长的句子中, 如果按意群 来读、意群之间梢加停顿, 就可以让听者 听清我们语流中的意群和句子, 也可以喘 一口气, 接着再说, 而且能体现出英语所 特有的节奏和韵律, 但是在一个意群中不 可停顿。,课本p.95,一. 本册概述:P.98-107 1.冠词, 2.动词:现在进行时,一般过去时, 3.介词 4.句子种类 二. 拼读unit 1单词 三. 讲解的课堂导学,周末家庭作业: 1.单元常规作业: 用抄写本A抄写unit 1单词两遍,按单词表的格式抄写. 2.预习unit 1(包括单词,同步上的课堂导学和语法学习部分),完成section A 学案. 3.周日晚修结束前科代表收齐交老师处.,
