1、金钱的魔力教学设计教学目标：1 认识四个生字，理解“ 魔力、刻薄、窘况”等词语。2 理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3 激发学生阅读外国名著的 兴趣。教学重难点：1 理解“ 魔力、刻薄、窘况” 等词语。2 理解课文内容，了解托德和老板的 性格特点，学习作者描写人物的方法。教学过程：一、激趣揭题以变魔术的形式变出钱。 指出：今天我们要学习的课文，就与钱有关，它就是 第 24 课，金钱的魔力，请大家跟我一起写课题。2、 了解作者，明确学习重点1、 这是一篇略读课文，课题前面有导读提示。从导读提示中，我们能有什么收获呢？（了解文学常识）2、根据导读提示，明确学习目标：
2、了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。三、检查预习，感知大意1、 逐个出示词语，请星星组的学生抢读。2、把握课文主要内容（1 ）课文中有那几个主要人物。（强调：文中的“我”不是作者）（2 ）这几个人物之间发生了什么事情？四、走进小说，体会人物特点，学习作者的写作方法（一）走近托德1、提出问题：托德有什么特点？课文哪些地方体现了托德的特点？2、小班交流 2 分钟3、集体交流：预设 1、“我等候着，一直等到 ”从这个句子可以看出托德是一个以貌取人的“鬼”。特别是“蹩脚”这个词。 预设 2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸从这个句子可以看出托德是一个鬼，一个说话刻薄的“鬼”，特别是从“哼”
3、这个词就可以感受到他说话刻薄。“我看你这样的阔人是只会带大票子的”这句话是说反话，也体现了托德的刻薄。相机进行习作方法指导：可以运用语气词和反语体现人物特点，但是，我们自己不要说伤人的话。预设 3：他微笑着接了过去 （1）抓住托德的笑容，体会托德对钱的贪婪。（2）学习作者抓住神态描写，运用比喻、夸张和对比的写法来表现人物特点的写作方法。（3）课内外结合，进一步体会细节描写的方法。（从红楼梦写笑名段分析。（二） 概括梳理，感受老板1、提出问题：作者主要是哪方面来体现老板的特点？（语言）2、重点理解 11 段（1 ）读 11 自然段，用一边一边概括这段话大概意思。生：讲老板一边喋喋不休，一边帮顾客
4、换衣服。（2 ）练习读课文，准备展示自己的理解情况。（3 ）展示练读情况。要点：A 体会老板说话“滔滔不绝、胡编乱造 、语无伦次、 口若悬河”的特点B、体会马克吐温为什么把那个老板的话写得这么啰嗦呢？是为了体现老板爱钱如命。5、 总结延伸1、老板和托德一样，都是见钱眼开、爱钱如命的“鬼”！钱本身是没有魔力的，只是，托德和老板心里着魔了。2、读了这篇课文，你得到什么启示呢？预设：思想方面 不能以貌取人，说话不能刻薄，不能见钱眼开。（补充：要看重钱，但又不能太看重钱，不要）写作技巧方面A 、文章来源于生活而高于生活。B、可以抓住人物的语言、动作、神态某一方面细致刻画人物。C、可以用语气词、反话和前后对比的写法体现人物的特点。3、建议大家课后去读读百万英镑的原文，相信无论从思想上、习作上都一定会有更大的收获。6、 板书设计：24*金钱的魔力
