1、齐陵二中小学备课专用文档课题六、100 以内数的加减法二 课型 新授 教案个数内容 信息窗一（教材第 47 页） 备课组长签字教学目标1、经历用加法解决问题的过程，学会计算 100 以内两位数加两位数的口算和笔算方法，初步学会估算的方法。2、经历探索 100 以内两位数加两位数计算方法的过程，体会算法的多样性，发展思维的准确性、敏捷性和灵活性。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 体验 100 以内两位数加两位数的计算与现实生活的密切联系。教学难点 感受思考过程的合理性，初步养成独立思考、合作交流的习惯。教学准备 小黑板教学意图教学过程一、创设情境，激发兴趣同学们，你们喜欢大海吗？二、自主
2、探索，合作交流1、整理信息，提出问题。根据画面上提供给我们的信息，你能提出哪些数学问题？学生根据图意，可能提出下列问题：天空中有多少海鸥？他们一共捉了多少只虾？沙滩上有多少只小螃蟹？他们一共捉了多少只小螃蟹？他们捉的虾多还是螃蟹多？螃蟹和虾一共捉了多少只？2、独立思考，探索问题。一共捉了多少只小虾？师：你能用解决刚才我们提出的“一共有多少只小虾？”这个问题吗？自己试试看？小组交流，教师巡视指导，注意关注学生是否能表达自己 的想法和算法。3、组间交流，解决问题。各小组选代表发言，可能出现的方法有：齐陵二中小学备课专用文档先算 26+10=36，再算 36+2=38。先算 20+10=30，6+2
3、=8，再算 30+8=38。用竖式计算，板书 学生选择自己喜欢的方法。4 、自主探索“一共捉了多少只小螃蟹？”的算法。师：刚才我们解决了“一共捉了多少只小虾”的问题，那你能用你喜欢的方法算一算小朋友一共捉了多少只小螃蟹吗？先给学生独立思考的时间，然后再组内交流，全班交流。学生独立解答并将课本上的竖式填写完整，让学生进一步巩固两位数加法用竖式来计算的方法。三、联系生活，拓展应用。1、小亮和洋洋搭积木，小亮搭了 25 块，洋洋搭了 34 块，你能 算出他俩一共搭了多少块积木吗？2、自主练习第 2 题，学生独立做，集体订正。3、帮助小壁虎。 （自主练习第 3 题）小朋友再动物医院了看见几只断了尾巴的
4、小壁虎，你能帮助他们接上自己的尾巴吗？学生独立完成，订正时，到展示台前展示。四、课堂小结。今天我们学会了什么？学生独立思考，回顾学习内容。板书设计：100 以内数的加减法 2612=38（只） 教学反思：齐陵二中小学备课专用文档作业设置：1、第 47 页第 1、2 题。 2、竖式计算 1123= 课题 100 以内数的加减练习 课型 练习 教案个数内容 100 以内数的加减练习 备课组长签字教学目标1、巩固两位数加两位数不进位加法算法。2、培养学生根据信息图选择，运用信息的能力。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 巩固两位数加两位数不进位加法算法。教学难点 培养学生根据信息图选择，运用信
5、息的能力。教学准备 小黑板教学意图教学过程一、谈话引入。同学们，在大海边的信息图中，我们学习了两位数加两位数的计算，今天，老师和大家一起看看我们的生活中有哪些需要用到我们学过的知识，好吗？二、自主练习。1、第 5 题是引导学生编数学故事的题目，先让学生看图编一个包含数学信息的小故事，然后提出有关的数学问题并解答。2、第 4 题，学生根据自己的情况选择方法，交流齐陵二中小学备课专用文档时，说一说自己用了哪种方法计算的。3、第 6 题是一道开放题，可充分利用图中的物品让学生任选两种自己喜欢的东西，算算需要多少钱。然后学生进行交流自己买东西的情况。有条件的还可以组织学生进行模拟购物的数学游戏。4、第
6、 7 题是学生动手操作的题。图中有两个完全一样的钝角三角形、两个完全一样的直角三角形和一个正三角形。练习时，可让学生用这些图形摆成一个图案，再自主地进行拼摆，然后交流自己的想法。对于一些漂亮的对称摆的形式，教师要特别给以表扬，让学生体会数学的对称美。5、第 8 题是一道星号题，引导学生找规律填空。为学有余力的学生准备的，不作为统一要求。第一组的规律是每一横行两边的数之和等于中间的数；第二组的规律是从第二行起，每一个数（每行两边的 1 除外）等于上一行左上方和右上方两数之和。在探索规律的同时，要注意引导学生发现和感受数学的形式美。三、拓展延伸数学乐园上的相关练习题四、课堂总结1、说说这节课你的收
7、获？2、你还有不懂的问题吗？板书设计：100 以内数的加减法 24+34=58（块） 教学反思：齐陵二中小学备课专用文档作业设置：1、课本第 48 页第 5 题 2、预习课本第 50 页信息窗 2 课题 大海边 两位数减两位数 课型 新授 教案个数内容 信息窗 2，两位数减两位数的减法。 备课组长签字教学目标1、通过信息窗提供的情境图让学生学会提出数学问题，解决数学问题，并在理解的基础上掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。2、让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到两位数减两位数（不退位）计算方法的多样化，培养学生的创新意识和合作交流的能力。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点让学
8、生通过自己提出问题、自己解决问题这一过程，感受到数学源于生活教学难点充分体验成功解决数学问题的喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣教学准备 小黑板教学意图教学过程一、创设情境同学们，在大海边我们已经知道小朋友捡了许多小虾和小螃蟹，想不想再到大海边去玩？恰好有几个小朋友正在海边玩呢，你们看，他们玩的多开心！二、提出问题出示情境图，引导学生观察：图上有哪些信息？你想知道些什么？齐陵二中小学备课专用文档学生根据图片信息可能提出的问题有：1、摆轮船比帆船多用几个贝壳？2、摆海鸥比帆船少用几个贝壳？3、摆海鸥比轮船少用几个贝壳？4、摆轮船和帆船一共用多少个贝壳？5、摆海鸥和帆船一共用多少个贝壳？有些问题可直
9、接口答，有些教难的问题放在问题口袋中，以后解决，与两位数减法有关的知识师生共同关注。二、解决问题1、解决“摆轮船比帆船多用几个贝壳？的问题。学生列式为：47-32=合作小组合作探究学习。 小组间交流，可能出现以下算法（1）口算；（2）列竖式。学生选择自己喜欢的计算方法。师：刚才同学们想出了不同的算法，你们真爱动脑筋，你喜欢用哪种方法来计算呢？为什么？2、学生独立解决“摆海鸥比帆船少用几个贝壳？”的问 题。 交流自己的算法。3引出课题。师：咱们今天学的减法的计算和以前学的有什么不同？师：今天我们学习的就是两位数减两位数的减法。三、拓展应用自主练习的第 3 题，帮小鸟找家，可有意识的培养学生的爱心
10、。四、课堂总结说说两位数减两位数的方法齐陵二中小学备课专用文档板书设计：100 以内数的减法 47-32=15（个） 作业设置：1、课本第 52 页第 1、2 题 2、预习下课要学习的内容 教学反思：课题 大海边 两位数的减法练习 课型 练习 教案个数内容第 52，53 页的自主练习 1、2、3、5题。 备课组长签字教学目标1、巩固两位数减法的计算方法。2、培养学生的估算意识。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 巩固两位数减法的计算方法。教学难点 培养学生的估算意识。教学准备 小黑板教学意图教学过程一、谈话引入同学们，我们在海边玩贝壳的时候，我们又学了哪些本领？今天咱们在比一比看哪些同学
11、更努力，学的本领更大。二、自主练习齐陵二中小学备课专用文档1、自主练习”第 1 题，这是一道先估一估再计算的题目。练习时，先让学生估计第二层和第三层有多少本书，然后让学生交流估和结果和方法。在学生的交流中教师要注意渗透估计的方法和策略，即根据第一层有 12 本书为标准，估计出第二层大约有 24 本，第三层大约有 48 本书。教师再引导学生根据估计的结果提出有关加法或减法的数学问题进行解答。另外，教师还可以让学生联系身边的事物，先估一估，再进行计算。2、自主练习第 2 题，学生独立选择自己自己喜欢的方法计算，然后交流。3、自主练习第 4 题是一道推理计算题。它既巩固了前面学习的加减法计算，又沟通
12、了加减法之间的联系。最后一道题目具有开放性，答案不唯一。教师在引导时，不但要关注学生答案是否正确，更要充分利用这些素材，让学生交流解决问题的策略，使学生体验数学思考的乐趣。4、第 5 题是根据小熊吃香蕉的连环画编一个数学故事。教师要注意引导学生展开丰富的联想，编出有趣的数学故事，提出问题并解决。对学生的评价注意多角度，既要关注学生解决问题的策略是否得当，也要关注到学生的表达是否生动完整等方面，以促进学生的全面发展。三、课堂总结1、说说这节课你的收获齐陵二中小学备课专用文档2、请提出不明白的问题板书设计：两位数减两位数 5625=41（个） 作业设置：1、课本第 52 页第 4 题（做书上）2、
13、预习课本第 6 题 教学反思：课题 两位数加减两位数 课型 练习 教案个数内容 教科书第 53 页 备课组长签字教学目标1、理解情境图的信息是开放的，根据问题选择所需要的信息。2、通过解决问题，体会学习数学的乐趣。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 理解情境图的信息是开放的，根据问题选择所需要的信息。教学难点 通过解决问题，体会学习数学的乐趣。教学准备 小黑板教学意图教学过一、自主练习第 6 题这是一个包含着乌龟、小螃蟹等多个信息的综合情景图。练习时，要先让学生观察图中所提供的信齐陵二中小学备课专用文档程 息，提出相应的数学问题，再引导学生选择相关信息来解决问题。（出示情景图）请大家仔细
14、观察，这副图中蕴藏着什么数学信息？师板书海豚玩具，每只 23 元珊瑚标本，每只 17 元根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？贝壳，每只 25 元海螺，每只 13 元同学们提的问题可真多，你能把他们一一解决吗？在练习本上做出来。买海豚玩具和珊瑚标本一共需要多少钱？买贝壳和海豚一共需要多少钱/买蝴蝶标本和贝壳一共需要多少钱？买海豚玩具和海螺一共需要多少钱？海豚玩具比珊瑚标本贵多少元？贝壳比海豚玩具贵几元？贝壳比海螺贵几元？-二、 “聪明小屋”是一道实际应用的题目，供学有余力的学生选择。本题可让学生先写一写，齐陵二中小学备课专用文档再引导学生发现规律，本题的答案是“15 个” 。三、课堂总结说说
15、本课你的收获板书设计：两位数加减两位数 47-13=34（只） 24+13=37（只） 作业设置：1、课本第 53 页“聪明小屋” 2、预习第 54 页信息窗 3 教学反思：课题 100 以内数的进位加法 课型 新授 教案个数内容 教科书 54 页信息窗 3。 备课组长签字教学目标1、在解决具体问题的过程中掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。2、经历100以内数的加法的计算方法的探索过程，体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 让学生理解进位的道理教学难点 让学生理解进位的道理教学准备 小黑板教学意图教学一、创设情境，激发兴趣。同学们，你们去过水族馆
16、吗？老师也去过，真是太有趣了！我还拍了许多漂亮的照片想看吗？（出示挂图）。齐陵二中小学备课专用文档过程二、自主探索、合作交流。、指导学生观察情境图。你发现了什么？（左边的鱼缸有红鱼和黄鱼） ，你还发现了什么？（右边的鱼缸有黄鱼和蓝鱼） 。、出示统计表格，提出问题。我分别把两部分鱼作了一下统计（出示左统计表）你发现了什么？你能提出一个数学问题吗？（根据生答，师板书：左边鱼缸有多少条金鱼？右边鱼缸有多少条鱼？）、小组合作，探究问题。那我们先来解决第一个问题：左边鱼缸里有多少条鱼？谁来列算式？（生答师板书算式）14+28=（） （条）同学们你们想用什么办法来算出得数？小组合作来试一试吧！、组间交流，
17、解决问题。（）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？生：我们是用小棒摆出来的。 （结合学生的操作重点交流根加根得到根，把根捆成一捆，再和原来的捆加在一起。 ）生：我们是列竖式来计算的。 （根据学生的回答，师板书）并详细讲解 4 加 8 的进位在竖式中的表示方法，有学生可能从个位加起，也可能有学生从十位加起，教师可以让学生比较下从哪边开始好一些，然后再让学生自己总结笔算加法时应注意什么问题。 ）（）那么这两种方法你喜欢哪一种？请用你喜欢的方法去解决第二个问题：右边鱼缸有多少条鱼？（学生独立解决问题）（）师：谁愿交流一下你的算法？你为什么喜欢这种方法？（使学生经历算法优化的过程）（）老师也喜欢用列
18、竖式的方法。不过在用这种方法的时候要注意从个位加起，个位满十向十位进一。三、自主练习。（）课本 56 页自主练习第 1 题。让学生根据图意编出数学故事，并解答。齐陵二中小学备课专用文档（）课本 56 页自主练习第 2 题。直接写得数，集体订正。四、课堂总结：同学们在这节课你有什么收获？板书设计：100 以内进位加法 14+24=42（条） 作业设置：1、课本第 56 页第 2 题（做书上） 2、预习下课要学习的内容 教学反思：课题 两位数加两位数(进位)加 课型 练习 教案个数内容 教科书 56、57 页的自主练习 备课组长签字教学目标1、巩固两位数加两位数的笔算加法，能够比较熟练地进行计算。
19、2、经历算法多样化，算法自优化的过程，对学生进行关心社会公益事业的教育。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 经历算法多样化的过程，对学生进行关心社会公益事业的教育教学难点 同上教学准备 小黑板教 一、创设情境，谈话导入。 教学意图齐陵二中小学备课专用文档学过程上一节课我们去了水族馆，我们学会两位数加两位数（进位）加法的笔算。这节课我们来复习巩固一下。二、自主练习。、自主练习第题。前两道题可以找两生到黑板上做题，后四道让学生独立做题，注意要在横式下面列出竖式做笔算，最后还要把得数写在横式的等号后面。、自主练习第题，火金睛辩对错。师：请同学们拿出你的火眼金睛看一看这三道题对吗？不对错在什么地
20、方？你能告诉大家吗？、自主练习第题是连线题，呈现的是大章鱼捉小章鱼的画面。练习时，除让学生了解题意并正确的解答外，还可以介绍有关章鱼的生活习性等方面的知识。、自主练习第题呈现的是给希望小学捐书的数量统计表。练习时，先引导学生观察统计表，会正确地观察表格中的信息，可以让学生从不同的角度观察，在弄清题意的基础上，提出各种不同的问题。如一班捐了多少本书？二班捐了多少本书？等。要以变换不同的方式，如可以同桌两人合作，我提问题人你来做，再交换进行，最后看两人共提出并解决了多少问题。总之，要让学生得到充分的练习。如果学生提出了有关退位减法和混合运算的问题，可以放在问题口袋里，待学习了之后再解决。表中渗透了
21、统计的思想，同时也对学生进行关心社会公益事业的教育。、聪明小屋，可以让有兴趣的学生选择。该题渗透了代数思想，可以以此培养学生的符号感。本题有种填法，小猫代表的数可以是、或,小猪代表的数依次是 8、。如果有的学齐陵二中小学备课专用文档生说到或时，可组织学生讨论为什么不能是。教学时要鼓励学生独立思考 有哪些填法，交流自己的想法，并总结思考方法；怎样想既不遗漏也不重复？使学生逐渐学生学会有序地思考。三、课堂总结请提出还没有弄懂的问题板书设计：100 以内进位加法 9+73=80 作业设置：1、课本第 57 页第 6 题 2、第 6 题下面的“聪明小屋” 3、预习课本第 58 页信息窗 4 教学反思：
22、课题 两位数减两位数（退位） 课型 新授 教案个数内容 页信息窗，自主练习、 备课组长签字教学目标1、在解决具体问题的过程中，掌握两位数减两位数的笔算方法。2、体会算法的多样性，感受计算过程的合理3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 理解退位减的道理教学难点 理解退位减的道理教学准备 挂图、学具盒齐陵二中小学备课专用文档教学意图教学过程一、创设情境，激发兴趣。、观察情境图，整理信息、提出问题。 （出示挂图）师：同学们上节课我们到了水族馆，这里可大了，今天我们到它的标本馆看一下好吗？看看在这里你能发现什么？能提出什么问题？能解决什么问题？、整理信息师：谁来做解说员给大家介绍下这些海洋生物标本
23、好吗？、提出问题师：通过解说员我们了解了这么多海洋生物标本，那么根据你的这些信息你能提出问题吗？学生可能提出：（）水族馆里的鱼类标本比虾类多几种？（）虾类标本比贝类标本少种？（）虾类和鱼类共有多少种？（）等很多种问题，教师要根据学生的回答筛选本节课要解决的主要问题。二、自主探索、合作交流。、小组合作、探究问题。师：同学们真是聪明提出了这么多的问题，那么我们首先来解决第一个问题：水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？谁来列出算式？（根据生答，教师板书：（种）师：到底多多少种呢？你们想用什么方法来解决觉这个问题呢？小组合作开始吧！三、组间交流，解决问题。（）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？生：
24、我们是口算的生：我们是用小棒摆出来的。生：我们是列竖式来计算的。 （根据学生的回答，师板书并详细讲解减的退位减在竖式中的计算方法，然后再让学生自己总结笔算加法时应注意什么问题。 ）（）那么这两种方法你喜欢哪一种？请用你喜欢的方法去解决第二个问题：虾类标本比贝类标本少几种？（放手让学生独立解决问题然后让学生交流自己的算法及其道理。 ）（）师：谁愿交流一下你的算法？你为什么喜欢这齐陵二中小学备课专用文档种方法？（使学生经历算法优化的过程）（）老师也喜欢用列竖式的方法。不过在用这种方法的时候要注意个位不够减速，从十位退，在个位上加，再减。四、自主练习、自主练习第题比寿命。、自主练习第题，你喜欢用什么
25、方法计算？（再一次让学生经历算法自我优化的过程）五、课堂总结（略）板书设计：100 以内退位减法 7256=16（种） 作业设置：1、抄、背第 59 页最后的句子 2、课本第 60 页第 2 题 3、预习课本第 61 页的内容 教学反思：课题 退位减法的练习 课型 练习 教案个数内容 教科书页页第题等。 备课组长签字教学目标1、进一步巩固，掌握两位数减两位数的（退位）的笔算方法。2、经历算法自优化的过程3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 进一步巩固，掌握两位数减两位数的（退位）的笔算方法。教学难点 初步学会交流解决简单问题的过程和结果。齐陵二中小学备课专用文档教学准备 小黑板教学意图教学
26、过程一、谈话导入上一节我们学习两位数减两位数的笔算方法，这一节课我们继续学习。二、自主练习1、自主练习第题。把得数是的涂红色，得数是的涂绿色。然后集体计正。2、自主练习第题。（花儿笑了） 。将得数相同的算式进行连线的题。通过水滴浇花的有趣的练习形，进行笔算和口算的综合练习。练习时要将每个算式的得数算出来。师：风儿送来了小水滴，小水滴飘向美丽花朋友，你能帮小水滴找到自己的朋友吗？3、自主练习第题。小红跳了多少下？这是一道开放性的练习题。根据图中小朋友跳绳的的情况，让学生获取需要的信息提出问题再解决。在教学时要注意首先引导学生根据合适的信息，提出相关的问题，其次鼓励学生提出更多的问题，并想办法解决
27、。此外教师可根据实际，将此题变成一个课外的实践活，在学生活动中获取自己身边的，现实的数学信息，进而能提出问题并解决。4、自主练习第题。口算题。学生独立做题，集体订正。5、自主练习第题。说说你想怎么往后摆。这是一个照图形规律排列的题目。该题的规律比较开放，可以按“一只小猫，一只老鼠，一只小猫，两只老鼠，一只小猫，三只老鼠，的规齐陵二中小学备课专用文档律排列，也可以按“一只小猫，一只老鼠，一只小猫，两只老鼠，一只小猫，一只老鼠，一只小猫，两只老鼠的规律排列。学生可能还会有不同的规律排列，只要学生说的有道理，教师都要可以给予肯定。三、课堂小结：说说本课你的收获板书设计：100 以内退位减法 53-3
28、8=15（个） 60-37=23 作业设置：1、完善课本第 60 页第 3 题 2、课本第 62 页第 8 题（预习） 3、预习课本第 63 页信息窗 5 教学反思：课题 进、退位的混合练习课 课型 练习 教案个数内容 教科书页自主练习第 7、题 备课组长签字教学目标1、进一步巩固练习两位数加减两位数（进退位）的笔算方法。2、在现实生活中，能发现、提出并解以内数的加减计算问题，发展应用意识，初步学会交流解决简单问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 在现实生活中，能发现、提出并解以内数的加减计算问题，齐陵二中小学备课专用文档教学难点 发展应用意识，
29、初步学会交流解决简单问题的过程和结果教学准备 小黑板教学意图教学过程一、自主练习1、自主练习第题。两位数加减两位数的（进、退位）的混合练习是利用所学知识解决生活问题的题目。题中呈现了折纸鹤和送幸运星两个情境。练习时要先让学生认真观察，看懂图意，然后根据图中的信息提出各种用加法或减法解决的问题，在学生交流时，要让学生说说用什么方法解决的。同时，可结合这一题目对常常生过进行爱护幼小的教育。2、自主练习第 8 题能按照一定的顺序观察、描述并根据图片内容提出数学问题，培养学生的问题意识。小朋友们，你们去过海边吗？大海里都有什么呢？有几个小朋友也在海边玩呢，你们看，他们玩得多开心！学生提出的有些问题，可
30、以引导其直接口答：较难的问题放在问题口袋里，以后再探究；与两位数减法知识有关的问题本节课师生共同研究。能积极参与活动，在小组合作的过程中自主探索算法，感受到合作学习的乐趣，培养学生的合作意识。3、聪明小屋此题利用所给数字，组成加法或减法算式的题目，对学生具有挑战性。教学时要先让学生自己观察，说说题目的意思，然后给学生充足的时间去探索，不同的学生可能有不同的表现，有的学生可能一个一个地去算，有的可能一看个位不齐陵二中小学备课专用文档行马上就换下一个交流时要让学生说说自己凑数的方法，遇到的问题等。该答案不唯一，有四种算式，。二、拓展巩固学习乐园上的相关练习题三、课堂总结提出还不明白的问题板书设计：
31、100 以内加减混合 24+65-89=0 作业设置：1、相关自主练习剩余的题 2、预习下课要学习的内容 教学反思：课题 大海边 信息窗五 课型 新授 教案个数内容 教科书第 63 页的信息窗 5。 备课组长签字教学目标1、结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握 100 以内加减混合运算的顺序，能正确掌握带小括号的加减法式题的计算方法。2、经历解决问题、探索交流算法的过程，培养学生的创新意识和创新能力。3、齐陵二中小学备课专用文档培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 认识小括号，掌握加减混合运算的计算顺序。教学难点 认识小括号，掌握加减混合运算的计算顺序。教学准备 挂图或者实物教学意图教学
32、过程一、创设情境，激发兴趣。师：小红和妈妈在青岛玩了好几天，明天就要回家了。小红想买一些纪念品送给自己的好朋友，她和妈妈来到了海边（出示信息窗 5）师：说一说你都看到了什么？你想提出什么数学问题？（引导学生有序观察信息窗，鼓励学生大胆提问）二、探索问题 研究方法师：妈妈让小红用 50 元钱去买海螺和珊瑚，你能帮她算算还剩多少钱吗？先自己想一想，然后再试着算一算。师：谁想和大家说一说你是怎样帮小红解决问题的？大多数学生会运用以前学习的知识，列出连减的算式，用连减的学生可能会写两个竖式，教师可以鼓励学生尝试把两个竖式合写成一个竖式。在探索出正确的连写竖式后，引导学生讨论：竖式分开写和连写有什么不同
33、的地方？如果有学生先算出海螺和珊瑚一共多少钱，再用 50去减，教师可以鼓励学生把两个算式写成一个算式。师：如果我们要把这两个算式合在一起来写，还要先算 13+17，怎么办呢？大家能不能创造一种办法，试试看。让学生自己去创造符号，经历创造的过程，只要学生能想到在加法部分做个标记的都要给表扬。学生汇报自己的办法。师：大家想的办法都很棒！但是一人一个记号，是不是太乱了？数学家选择了用“（ ） ”这种符号来表示， （板书括号）大家看这样行吗？师：有括号的算式写竖式该怎样写？为什么？让学生进一步明确小括号的作用。同时告诉学生 50-30 很容易口算出得数，就没有必要再写竖式了。师：对，算式里有小括号，我
34、们应该先算小括号里面的。师：如果小红要买海豚玩具和贝壳，你知道还剩多少齐陵二中小学备课专用文档钱吗？让学生独立思考解决问题。师：你还能提出哪些用连加或加减混合运算才能解决的问题？用算式表示出来。三、开心练习 巩固知识1、自主练习第 1 题。先引导学生看懂图意列出算式，然后让学生自己试一试写出连加的竖式，最后与连减的竖式进行比较。2、自主练习第 2 题。先请学生自己独立完成，然后重点交流每一道题的运算顺序。3、自主练习第 3 题，让学生找出错在哪里，并把错的改过来。板书设计：100 以内加减混合运算 13+17=30（元） 50-30=20（元） 50-13-17=20(元) 作业设置：1、课本
35、第 65 页第 2 题 2、预习下课时要学习的内容 教学反思：课题 混合运算练习课 课型 练习 教案个数内容教科书第 65、66 页自主练习第 4-7 题。备课组长签字教学1、巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。2、齐陵二中小学备课专用文档目标让学生在解决简单的实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点 让学生体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。教学难点 同上教学准备 小黑板教学意图教学过程一、口算练习8+6= 14-6= 25- 10= 80 -（3+9）=4+9= 20 - 14= 13+
36、20= 23 -（4+6）=12+8= 5+8= 17+30= （7+5）+26=教师出示口算卡片，学生抢答。二、自主练习1、自主练习第 4 题。先让学生自己看图，然后说说图意再计算，最后全班共同订正。提醒学生像这样的题一定要细心计算，如果中间有一步计算出错，后面的就都错了。2、自主练习第 5 题。师：请同学们认真观察，从图中你获得了哪些信息？你能用这些信息编一个数学故事？学生可以编成鱼鹰吃鱼的故事，也可以编成鱼鹰捉鱼的故事，只要学生编的情节合理，包含数学信息，都可以。师：同学们编的数学故事都非常棒！你能根据这个数学故事提出一个用两步解决的加减问题吗？齐陵二中小学备课专用文档谁来解决这个问题？
37、3、自主练习第 6 题师：一年级一班和二班的小朋友星期天要去郊游，他们要去租车， （投影出示） ，请大家帮他们选择一下该租哪辆车？这是一个开放题，学生可以选择不同的两辆车，也可以选择同样的两辆车，交流时要让学生说清楚选和不选的理由。4、自主练习第 7 题引导学生根据给定的标准估计，独立完成后，让学生交流估计的结果及方法，体会估计的策略。三、走进生活结合实际对学生进行估算策略的掌握。板书设计：100 以内加减混合 85-57+42=62 作业设置：1、课本第 66 页第 7、8 题 2、预习下课要学习的内容 教学反思：课题 加减混合运算 课型 练习 教案个数内容教科书第 67 页自主练习第 81
38、0 题。备课组长签字齐陵二中小学备课专用文档教学目标1、进一步巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算2、感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理意识和推理能力。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点进一步巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。教学难点感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理意识和推理能力教学准备 小黑板教学意图教学过程一、口算练习：35-8= 15+21= 71- 20= 85+5= 27+6= 32- 8= 31- 14= 36+7=34-9= 39+5= 78+8= 39- 8=教师出示口算卡片，学生抢答。二、自主练习1、自主
39、练习第 8 题。限定时间让学生独立完成，小组订正，统计对错，对速度太慢的学生给予提醒和鼓励，让其有学好数学的信心。2、自主练习第 9 题。师：同学们，我们一起来做一个猜数的游戏好吗？猜一猜，硬纸板下面盖住了哪几个数？你是怎么齐陵二中小学备课专用文档猜出来的？我们一起来看一看他猜的对不对？盖住的数中最小的是多少？最大的是多少？这两个数相差多少？然后让学生 2 人或 4 人一组，变着花样玩，最后还要交流，看哪个组想出了新玩法。为了达到练习的目的，一定要给学生留出充足的时间和空间。3、自主练习第 10 题这是一道星号题，可以让学有余力的学生选作。练习时，要尽量鼓励学生自己独立思考，注意观察图形位置的
40、变化规律。三、课堂总结说说这节课你的收获板书设计：100 以内渐渐混合运算 14+16=30（条） 45-30=15（条） 作业设置：1、小组为单位做课本 67 页第11 题。 2、预习第 68、69 页的内容 教学反思：齐陵二中小学备课专用文档课题 回顾整理（一） 课型 练习课 教案个数内容 综合练习第 1 题。 备课组长签字教学目标1、引导学生对两位数加减两位数口算和笔算进行系统的知识整理，提高学生的计算能力。2、培养学生的合作意识和观察、归纳整合能力。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点引导学生对两位数加减两位数口算笔算进行整理，提高计算能力。教学难点 同上教学准备 小黑板教学意图教
41、学过程一、创设情境 激发兴趣师：同学们，每年的阴历三月三我们都要赶庙会，你知道庙会上都有什么吗？今天我们就一起去看一看。 （出示挂图）师：请同学们认真观察，图中有什么？他们在干什么？你能按照一定的顺序有条理地说一说吗？二、提出问题 复习旧知1、在赶庙会的过程中，你发现哪些数学问题？小组同学商量一下，你最想解决哪些问题？2、学生独立思考，然后小组内交流。3、组间交流 齐陵二中小学备课专用文档三、解决问题 拓展提升1、师：很多同学想知道美丽的孔雀灯一共用了多少盏灯，我们就先来解决有关两位数加减两位数的这些问题。关于孔雀灯你还能提出哪些数学问题？请你在练习本上列出算式。如果要用竖式计算，在计算时，我
42、们应该注意什么？请你用竖式计算出得数。师：你还可以根据这些信息，提出哪些类似的数学问题？先自己想一想，然后在小组里交流，最后在练习本上列出算式，并计算出得数。全班交流。2、综合练习第 1 题。先计算出得数，然后涂一涂，看看像什么？四、课堂总结 巩固新知计算加减法时，我们要注意些什么？板书设计：100 以内数的加减法 -回顾与整理 从个位加、减起，满十向前位进1；不够减向前位借 1。做到仔细认真。 教学反思：齐陵二中小学备课专用文档作业设置：1、综合练习第 1 题 2、预习剩余的练习题 课题 回顾整理（二） 课型 复习 教案个数内容 综合练习第 2、3、4 题。 备课组长签字教学目标1、让学生通过小组合作对加减混合运算知识进行系统整理。2、培养学生用数学的观念看周围事物的意识，同学之间相互合作、交流的态度和观察、归纳整合能力。3、培养学生在生活中学习的习惯。教学重点培养学生用数学的观念看周围事物的意识和观察、归纳整合能力。教学难点 同上教学准备 小黑板教学意图教学过程一、谈话引入 师：赶庙会时，我们只解决了两位数加减两位数的数学问题。还有一些加减混合运算的问题没有解决，今天我们就来一起完成这个任务。二、知识整理。师：请同学们根据图中提供的信息，你发现哪些数学问题需要用加减混合运算才能解决？给学生足够的空间，让他们先想一想，再小组
