1、 XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 1班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 绪论、天然药物采收、加工、贮藏 教学方式 讲授一、教学内容：1.天然药物采收2.天然药物加工3.天然药物贮藏4. 其他恐怖活动。所称恐怖活动组织，是指三人以上为实施恐怖活动而组成的犯罪组织。恐怖活动人员，是指实施恐怖活动的人和恐怖活动组织的成员。恐怖事件，是指正在发生或者已经发生的造成或者可能造成重大社会危害的恐怖活动。我们要坚决杜绝恐怖活动。二、教学目的要求：1.掌握生药学相关概念 2.掌握生药采收、加工、贮藏
2、方法与目的3.了解生药学的发展及生药贮藏保管三、教学重点与难点：1、教学重点：天然药物采收2、教学难点：天然药物加工四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析XXX 系 XXXX 教研室1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、
3、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解天然药物采收。3. 教师引导，天然药物的加工方法及特点。4.教师引导，讲解天然药物的贮藏，引导学生，学生讨论特殊药材的贮藏方法。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍植物的采收、加工、贮藏作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 2班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 中药炮制 教学方式 讲授一、教学内容：1、炮制的概念2、炮制的目
4、的3、 其他恐怖活动。所称恐怖活动组织，是指三人以上为实施恐怖活动而组成的犯罪组织。恐怖活动人员，是指实施恐怖活动的人和恐怖活动组织的成员。恐怖事件，是指正在发生或者已经发生的造成或者可能造成重大社会危害的恐怖活动。我们要坚决杜绝恐怖活动。二、教学目的要求：1、掌握中药炮制目的2、了解炮制的定义3、培养学生合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：常用中药炮制的目的2、教学难点：中药炮制的目的四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生
5、在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析XXX 系 XXXX 教研室1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解中药炮制的概念。3. 教师引导，通过案列介绍中药炮制的目的。4.教师引导，介绍中药炮制的方法，引导学生，学生讨论不同炮制方法的意义。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点让学生掌握中药炮制的方法及操作。作业
6、及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 3班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 中药炮制 教学方式 讲授一、教学内容：1、炮制的概念2、炮制的方法3、其他恐怖活动。所称恐怖活动组织，是指三人以上为实施恐怖活动而组成的犯罪组织。恐怖活动人员，是指实施恐怖活动的人和恐怖活动组织的成员。恐怖事件，是指正在发生或者已经发生的造成或者可能造成重大社会危害的恐怖活动。我们要坚决杜绝恐怖活动。二、教学目的要求：1、掌握常用炮制方法2、培养学生合理
7、用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：常用中药炮制的方法2、教学难点：中药炮制的方法四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。XXX 系 XXXX 教研室二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检
8、查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解中药炮制的概念。3. 教师引导，通过案列介绍中药炮制的目的。4.教师引导，介绍中药炮制的方法，引导学生，学生讨论不同炮制方法的意义。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点让学生掌握中药炮制的方法及操作。作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 4班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 天然药物鉴定 教学方式 讲授一、教学内容：1、天然药物鉴定的目的2、天然药物鉴定
9、的依据与程序3、天然药物鉴定方法4、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握生药鉴定的依据及一般程序2、了解生药鉴定的目的和意义3、提高学生树立药物质量第一的原则，为患者服务的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：生药鉴定一般程序2、教学难点：生药性状鉴定四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场
10、地、设备。二、设计及准备XXX 系 XXXX 教研室（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解天然药物鉴定的目的。3. 教师引导，天然药物鉴定依据和程序。4.教师引导，讲解天然药物鉴定方法，引导学生，学生讨论不同中药鉴定方法的特点。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍天然药物鉴定的四大类鉴定方法作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职
11、业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 6班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 天然药物鉴定 教学方式 讲授一、教学内容：1、天然药物鉴定的目的2、天然药物鉴定的依据与程序3、天然药物鉴定方法4、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握生药鉴定的依据及一般程序2、了解生药鉴定的方法和意义3、提高学生树立药物质量第一的原则，为患者服务的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：生药鉴定的依据及一般程序2、教学难点：生药鉴定的方法和意义四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、
12、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备XXX 系 XXXX 教研室（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解天然药物鉴定显微鉴定、理化鉴定的概念。3. 教师引导，显微鉴定和理化鉴定的区别。
13、4. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍天然药物鉴定的四大类鉴定方法作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 7班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 大黄、黄连 教学方式 讲授一、教学内容：1、大黄、黄连的来源、性状、显微、理化、功效及应用。2、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握大黄、黄连的性状鉴定、显微鉴定2、了解大黄、黄连的来源、功效、药理作用3、
14、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：大黄、黄连的性状特征2、教学难点：大黄、黄连的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。
15、三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解大黄、黄连的来源、采收。3. 教师引导，介绍大黄、黄连的性状特征及区别。4.教师引导，大黄、黄连的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论大黄、黄连在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍大黄的性状、显微特征作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 9班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 甘草、三七 教学方式
16、讲授一、教学内容：1、甘草、三七的来源、性状、显微、理化、功效及应用。2、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握甘草、三七的性状鉴定、显微鉴定2、了解甘草、三七的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：甘草、三七的性状特征2、教学难点：甘草、三七的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有
17、资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解甘草、三七的来源、采收。3. 教师引导，介绍甘草、三七的性状特征及区别。4.教师引导，甘草、三七的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论甘草、三七在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍甘草的解毒机理、三七的止血作用和成
18、分作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 10班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 黄芩、地黄 教学方式 讲授一、教学内容：1、黄芩、地黄的来源、性状、显微、理化、功效及应用。2、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握黄芩、地黄的性状鉴定、显微鉴定2、了解黄芩、地黄的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：黄芩、地黄的性状
19、特征2、教学难点：黄芩、地黄的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲
20、解黄芩、地黄的来源、采收。3. 教师引导，介绍黄芩、地黄的性状特征及区别。4.教师引导，黄芩、地黄的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论黄芩、地黄在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍黄芩的性状特征，以及不同规格地黄的功效应用作业及思考 完成课后练习题？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 11班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 党参、贝母 教学方式 讲授一、教学内容：1、党参、贝母的来源、性状、显微、理化、功效及应用。2、学
21、习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握党参、贝母的性状鉴定、显微鉴定2、了解党参、贝母的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：党参、贝母的性状特征2、教学难点：党参、贝母的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备
22、（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解党参、贝母的来源、采收。3. 教师引导，介绍党参、贝母的性状特征及区别。4.教师引导，党参、贝母的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论党参、贝母在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍党参、贝母的性状特征作业及思考 完成课后练习题？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教
23、师 陈向南授课时数 2 周 次 12班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 人参、麦冬 教学方式 讲授一、教学内容：1、人参、麦冬的来源、性状、显微、理化、功效及应用。2、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握人参、麦冬的性状鉴定、显微鉴定2、了解人参、麦冬的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：人参、麦冬的性状特征2、教学难点：人参、麦冬的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：
24、1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解人参、麦冬 的来源、采收。3. 教师引导，介绍人参、麦冬的性状特征及区别。4.教师引导，人参、麦冬的显微鉴定、理化鉴定。
25、引导学生，学生讨论人参、麦冬在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍人参、麦冬的性状特征作业及思考 完成课后练习题？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 13班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 天麻、牛膝 教学方式 讲授一、教学内容：1、天麻、牛膝的来源、性状、显微、理化、功效及应用。2、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握天麻、牛膝的性状鉴定、显微鉴定2、了解天麻、牛膝
26、的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：天麻、牛膝的性状特征2、教学难点：天麻、牛膝的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生
27、，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解天麻、牛膝 的来源、采收。3. 教师引导，介绍天麻、牛膝的性状特征及区别。4.教师引导，天麻、牛膝的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论天麻、牛膝在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍人参、麦冬的性状特征作业及思考 完成课后练习题？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 13班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 木通、钩藤
28、 教学方式 讲授一、教学内容：1、木通、钩藤的来源、性状、显微、理化、功效及应用。2、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握木通、钩藤的性状鉴定、显微鉴定2、了解木通、钩藤的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：木通、钩藤的性状特征2、教学难点：木通、钩藤的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理
29、解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解木通、钩藤的来源、采收。3. 教师引导，介绍木通、钩藤的性状特征及区别。4.教师引导，木通、钩藤的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论党参、贝母在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍木通的性状特征作业及思
30、考 完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 14班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 黄柏、肉桂 教学方式 讲授一、教学内容：1、黄柏、肉桂的来源、性状、显微、理化、功效及应用2、学习新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例、新疆维吾尔自治区宗教事务条例二、教学目的要求：1、掌握黄柏、肉桂的性状鉴定、显微鉴定2、了解黄柏、肉桂的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：黄柏、肉桂的性状特征2、教学难点：黄柏、
31、肉桂的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解黄柏、肉桂的来源、采收
32、。3. 教师引导，介绍黄柏、肉桂的性状特征及区别。4.教师引导，黄柏、肉桂的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论黄柏、肉桂在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍黄柏的性状特征作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周 次 14班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 番泻叶 教学方式 讲授一、教学内容：1、番泻叶的来源、性状、显微、理化、功效及应用2、学习中华人民共和国道路交通安全法和
33、 2013 年新交通规则二、教学目的要求：1、掌握番泻叶的性状鉴定、显微鉴定2、了解番泻叶的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：番泻叶的性状特征2、教学难点：番泻叶的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX
34、 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解番泻叶的来源、采收。3. 教师引导，介绍番泻叶的性状特征及区别。4.教师引导，番泻叶的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论番泻叶在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点介绍不同品种番泻叶的性状特征，以及横切面结构作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结XXX 系 XXXX 教研室昌吉职业技术学院教案授课教师 陈向南授课时数 2 周
35、 次 15班 级 16 中职药剂 1、216 中职中药 时 间 节 次 12 节34 节教学项目及内容 金银花、红花 教学方式 讲授一、教学内容：1、金银花、红花的来源、性状、显微、理化、功效及应用2、学习中华人民共和国道路交通安全法和 2013 年新交通规则二、教学目的要求：1、掌握金银花、红花的性状鉴定、显微鉴定2、了解金银花、红花的来源、功效、药理作用3、培养学生科学严谨、合理用药的意识三、教学重点与难点：1、教学重点：金银花、红花的性状特征2、教学难点：金银花、红花的显微特征四、教学内容的引入：以案例法引入课堂教学五、教学方法和教学过程设计：一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习
36、背景分析：1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。二、设计及准备（一）学生准备：1资料准备：预习执业药师相关专业知识。XXX 系 XXXX 教研室（二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。三、教学过程组织与实施：1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。2.教师讲解金银花、红花的来源、采收。3. 教师引导，介绍金银花、红花的性状特征及区别。4.教师引导，金银花、红花的显微鉴定、理化鉴定。引导学生，学生讨论金银花、红花在不同鉴定方面的区别。5. 总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。六、课堂小结：重点比较金银花、红花在生药学鉴定方面的区别作业及思考 完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结
