1、西师大版 五年级 语文 上册 第六单元,单位：淅川县马蹬一小 制作人:魏聪娜,我的老师,一、说教材我的老师这篇课文是西师版小学语文教材的第九册第六单元的第一篇课文。课文选自著名的作家苏叔阳的理想的风筝。课文由春天的风筝引出对小学历史老师的回忆，从刘老师上课和放风筝的情景来刻画了一个热爱生活的幽默乐观敬业的老师形象，表达了我对老师的深深的敬佩之情。本文是一篇很好的身残志坚的教育文章。,根据新课标对第三学段的阅读和习作要求，品读文章体会作者思想感情，在阅读中揣摩文章的表达方法，并运用于习作的要求，结合学生的学情有一定的阅读感悟能力和写作能力，我制定了以下第二课时的学习目标：1、深入学习课文说一说这
2、是一个什么样的老师？2、抓住重点句子，体会刘老师的性格特点，学习刘老师乐观开朗积极向上的人生态度并了解本文的写作顺序。,教学重点难点1、通过对重点词句的理解和事例的学习了解刘老师的性格特点，体会他积极乐观的人生态度和顽强执着的精神。2、学习作者选取典型事例来描写人物的方法。,二 、说教法、学法方法是打开知识大门的钥匙，我采用导学互动的模式进行授课，在导学互动的各个环节中，我恰如其分 地运用多种教学方法，充分调动学生激情，和学生一起演绎作者的激情。我主要运用激情拼读法、自主探究、合作探究结合法进行。,三、导学提纲探究性问题 1、请同学们用自己喜欢的方式读描写刘老师上课和放风筝的段落，画出你感受深
3、刻的语句并把你的理解体会批注在旁边。 2、说说你对“一个年过五十的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？”说说你对这句话的思考。,.逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。.他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”,学了这篇课文，你有什么收获？把你的想法和大家说一说。,导学归纳,反馈训练 1、本文采用（ ）的写法，通过对刘老师的（ ） （ ）（ ）的三件事的描述，表现了刘老师（ ） （ ）（ ）的性格特点。 2、小练笔 写写你熟悉的一位老师外貌或生活中让你感 动的一个情景。,谢谢指导,
