1、幼儿园小班音乐说课稿：小猫捉迷藏各位领导、评委老师大家好：我叫王东雪，来自 1202 班，我今天说课的内容是小班音乐教育活动小猫捉迷藏我将从以下几个方面进行说课：说教材、说目标、说重点，难点、说准备、说过程。首先我来说一下教材：小猫捉迷藏是一个锻炼幼儿动作能力和自控能力的教材，通过这一教程的学习能够促进幼儿的手脚协调能力和自我调控能力。根据本次活动设计了如下几个目标（说目标）1、学习根据歌词内容做相应动作。2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。3、能情绪愉快地参与音乐游戏。本次活动的重点、难点是（说重难点）:根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。根据活动要求做了如下准备（说准备
2、）:猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。下列是活动的全过程（说过程）:一、活动导入：谈话激趣。律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和 妈妈一样。 ”律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。 师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：“有草、有树、有房子。 ”引导幼儿认识周围的环境。二、活动开展：1、学习游戏规则。师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！” 复习歌曲找小猫问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样
3、？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？ 小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”2、师幼一起游戏。1、交待玩法。师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。 ”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？” 没有被发现的幼儿就站出来： “在这里”！2、第一遍游戏。表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。3、第二遍游戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。三、游戏结束。“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。
