1、岳阳托普教育培训学校 放风筝作文指导一、教学目标：1、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。2、学会按从整体到部分，从天空到地面，由近及远观察放飞稳的情景，3、初步培养观察事物的兴趣。二、教学重难点：有条理地比较具体地把放筝的情景写下来。三、教学设想：课前先组织学生做风筝或带学生进行放风筝的活动。四、教学过程：（一）、激发兴趣，导入新课。同学们，还记得清朝诗人高鼎的一首古诗村居吗？（ 请学生背，老师并解释诗意：绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。 ）今天，我们一起在美丽的南湖广场、在湛蓝的天空里，悠悠的白云间
2、，伴随缤纷的风筝，同学们放飞了自己快乐的心情、美好的梦想、对未来的期盼，与风筝一起翱翔。这么快乐、美好的场面老师将教大家怎样用笔来留住。1、按照从整体到部分，从天空到地面，从远处到近处的顺序观察图上的景物。二、指导习作。1、确定行文顺序：我们可以按一个什么样的顺序来记叙放风筝的情景。（事情的发展顺序、放之前 放之中 放之后）2、具体经过指导：放之前 ： 做了什么，想了什么（心理）、心情放之中 ：你是怎么放的（用连贯词说清楚：先接着然后），在这个过程中你有什么惊喜或困难的地方，神态、动作、语言、心理要描绘出来抓住点（点名说）这时，你肯定也注意到别人放风筝的样子了，请回忆一下，谁放风筝时让你印象最
3、深刻，为什么？（抓住他的动作、语言、神态以及你的心理所想）抓住面（指名说）此进，大家都放飞了自己的风筝，天上的风筝是怎样一个情形？多吗？有什么图案的？（总结：从部分到整体，从远到近的顺序）放之后 ：你有什么感想，心情怎么样？有什么希望没有？开头法：引用古诗开头法 直接交代法 设问法 抒情法岳阳托普教育培训学校 三、师总结：今天，老师看着满天翱翔的风筝，聆听着你们银铃般的笑声，我不禁感叹：孩子们，你们在放飞着心情，放飞着童真，同时也放飞着美好的希望。同学们的欢笑、奔跑，让这里洋溢着浓浓的春天气息。蓝天上飞满的那些色彩绚丽、形态不一的风筝：蝴蝶、蜻蜓、老鹰、燕子、蝙蝠竞相展示独特的美丽，带着春的气息将风筝和同学们的梦想一起送向广阔的蓝天。今天，我们的活动就到此结束了，希望能给同学们带来愉快的回忆，也希望同学们用真心用细心记录此刻回忆。
