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记忆最后版.ppt

1、致凯恩 (俄国-普希金),我记得那美妙的瞬间 你出现在我面前 犹如昙花一现的幻影 犹如纯洁至美的精灵 许多年过去了 暴风骤雨般的激烈 驱散了往日的梦想 于是我忘却了你温柔的声音 还有你那天仙般的倩影 . 心中的一切又重新苏醒 有了倾心的人 有了诗的灵感 有了生命有了眼泪 也有了爱情,名人对记忆重要性的感悟,一切智慧的根源都在于记忆。俄国生理学家谢切诺夫记忆是一切事物之宝,是守护者。基开罗记忆对于理性的一切是必需的。巴斯卡路没有记忆力的脑袋,等于没有警卫的要塞。拿破仑一世一切知识的获得都是记忆。记忆是一切智力活动的基础。英国哲学家培根,记忆授课安排,第一节记忆的基本理论一、什么是记忆二、记忆的种

2、类三、理论简介四、记忆是怎样产生的,第二节记忆的基本规律一、记忆的信息加工理论二、遗忘及其原因三、记忆提高的方法快速记忆方法的介绍,上(2学时),下(2学时),.记忆的作用,微观: 生活、学习的意义 宏观: 民族、国家的兴衰 生物学意义:是生存、适应环境的基本条件,.古今中外对记忆的理解,.记忆的定义,定义:在头脑中积累和保存个体经验的心理过程;对输入信息的编码、存储和提取的过程。,.记忆的分类,.按照意识参与程度分类 内隐记忆:是指在个体无法意识的情况下,过去经验对当前作业产生的无意识的影响,有时又叫自动的无意识记忆。(朱莹 词语检测法) 外显记忆:是指在意识的控制下,过去经验对当前作业产生

3、的有意识的影响。,.按照内容分类:,形象记忆:感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆,它保持事物的感性特征,具有显著的直观性。人的面貌,自然景色,气味的记忆。画家、作家、演员、作曲家、建筑师这种记忆很发达。视觉记忆测验软件、听觉记忆测验软件 词语逻辑记忆:用词的形式为内容的记忆,具有概括性、理解性和逻辑性特点。对看过听过的思想用词或逻辑的形式加以识记和再现。,情绪记忆:个体体验过的情绪情感为内容的记忆。不需重复体验,一次形成经久不忘。同情的产生基础。 运动记忆:人们操作过的动作为基础的记忆。游泳骑车走路等。 近年来,也有人将记忆分成情景记忆和语义记忆,描述性记忆和程序性记忆。,.按照时

4、间保留长短和编码方式分类,瞬时记忆:感觉信息在一个极短时间内保存下来,这是记忆的开始阶段,物理特性的编码和形象编码为主,存储时间:0.25-0.5秒,容量比较大。,短时记忆:感觉记忆和长时记忆的中间阶段,当前一刻能够意识到的记忆,包括工作记忆和直接记忆,以声音编码为主,也有视觉和语义编码,保持时间为5秒-2分钟,记忆容量72组块.一般包括两个成分:直接记忆和工作记忆.,长时记忆:信息经过充分加工和有一定深度的加工后,在头脑中长时间存储的记忆,保持时间长,没有容量限度,语义编码为主.,.其他分类方式,进化的记忆、基因的记忆、本能的记忆、身体细胞的记忆,.理论简介,.内感官 .内感觉 .惯用和少用

5、内感官,.内感官,资料经由外感官传入后,我们的脑把它们分为三个内感官而处理加以运用。 学习内容:内感官如何分工;对方使用内感官的表现;偏重某一内感官的人的行为心理特征;如何更好的发挥我们的内感官,.内感觉,是我们能够把对世界的认识有系统的储存起来因而能够运用 情绪感觉产生的重要媒介;对世界的认知由内感觉构成 又称感元,对记忆,信息存储作用很大,.惯用和少用内感官,视觉型:多用景象做思考; 听觉型:多用声音做思考; 感觉型:多用感受做思考 惯用某一内感官,其语言、行为模式也会有相同性质。观察一个人眼球的转动知道对方思考时用哪一内感官。 同类型的人容易沟通,平均运用三个内感官的人人际关系较好。 只

6、要可以进行逻辑对话的人他的三个内感官都是正常的,甚至包括脑神经系统障碍的人。失明 耳聋 心理创伤严重,潜意识把该事件的景象声音收回,使意识不能提取,这是保护机制,而不是内感官的故障。可以通过催眠、重塑印记法恢复记忆。,内感官记忆的效果,内视觉最快;内听觉最弱;内感觉最牢固 例:电话号码; 床前明月光 内听觉学习是一个一个字的循序渐进,不得同时进行,不能混乱次序,因此其速度不能快。 例:进入房间 内视觉可以同时学习很多东西,没有先后次序的局限,因此其学习效果最好 往事的回忆 感觉学习效果最深 实践:提高学习效果 英语单词记忆法,观察眼球转动而知内感官,以右利手为例(左手人方向相反,左右对调) 内

7、视觉:左上望 视回 右上望 视创 往前望 凝视 内听觉:左中听回 右中听创 左下听自 (自言自语独自思考烦闷时常用) 内感觉:右下搜查心里的味嗅触觉和情绪体验。 内感官训练效果:1-2年提高100倍 50 视觉20内听觉 30 内感觉 注意事项不要把人定格 左右利手的鉴别 例子 指鼻子, 记忆是怎样产生的 记忆的生理学基础,一、记忆的脑学说一非定位说二定位说三SPI理论,二、记忆的脑细胞机制一突触结构二突触的传递效率三反响回路,三、记忆的生物化学机制一核糖核酸二激素和记忆,.记忆是怎样产生的,.记忆的生物学基础:记忆与脑机能定位 非定位说:Lashley 记忆是整个大脑皮层活动的结果,和脑的各

8、个部位都有关系,不是皮层某个特殊部位的机能。 定位说:记忆是大脑的特定部位产生的。脑切手术证明大脑前后联合区域机已有密切关系。Penfield诱发记忆右侧颞叶与管弦乐;鲁利亚海马、乳头体边缘系统受损伤短时记忆障碍;前额区受损的猴子不能取食。左半球言语运动区受损造成言语运动的缺陷。两侧颞叶于长时间记忆密切相关。海马受损病人的描述性记忆 理论,.记忆的脑细胞机制,突触结构:刺激的连续作用是神经元的突触发生变化。轴突末梢增大、树突增多,突出间隙变窄。 突触的传递效果:一定条件刺激后出现长时程增强LPT。 海马神经回路。 反响回路:它指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭和的神经回路。,.记忆的

9、脑细胞机制,突触结构:刺激的连续作用是神经元的突触发生变化。轴突末梢增大、树突增多,突出间隙变窄。 突触的传递效果:一定条件刺激后出现长时程增强LPT。 海马神经回路。 反响回路:它指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭和的回路。,.记忆的生物化学机制,RNA记忆是神经元内核糖核酸的分子机构承担。学习引起的神经活动可以改变RNA的化学结构。 脑内代谢物质和记忆:乙酰胆碱与老年痴呆 NMDA与海马特殊受体联合在一起增加记忆效果。记忆功能可以遗传:老鼠、蜗牛试验。,遗忘的因素,识记材料的性质与数量 学习的程度 识记材料的系列位置: 近因效应、首因效应,遗忘的原因,衰退说 干扰说:倒摄抑制、前

10、摄抑制 压抑说 提取失败,记忆与大脑老化,日本职员背诵圆周率一万五千位数 200名老年大脑研究,记忆与遗传 记忆与饮食,记忆的品质,敏捷性 持久性 准确性 准备性 系统性 广阔性,记忆力差的原因,病理原因:神经衰弱 非病理原因:动机不强、记忆方法不当、疲劳紧张,病理性记忆障碍一,记忆增强 精神分裂症 轻性躁狂病,病理性记忆障碍二,记忆减退:遗忘症、再认错误(似曾相识,旧事如新症) 记忆错乱:错构症、虚构症,记忆机能障碍,阿尔茨海默综合症 柯萨可夫综合症,快速记忆的条件,主客观条件: 改善记忆力的方法,有效记忆,及时复习 正确分布复习时间 反复阅读+试图回忆 排除前后材料的相互影响,加强对中间部分材料的学习 外部记忆手段:卡片 笔头,记忆与科学用脑,强健体魄 合理用脑,本课小结,第一节 记忆的基本理论一、什么是记忆二、记忆的种类三、理论简介四、记忆是怎样产生的,本节目的和要求,教学目标了解记忆的定义、掌握各种记忆的概念,对记忆的信息加工理论有初步的了解,掌握记忆的神经生理机制。,本章复习思考题,1. 解释:记忆,识记,感觉,短时记忆。 2概述记忆分类方法 3概述记忆的神经生理机制。,参考书目,彭冉龄普通心理学邵郊生理心理学刘晓燕记忆力开发术小林繁脑和神经的奥秘,

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