1、【课程任务】,适应社会需求，运用专业知识，从创意、草图、正稿，完成字体和标志设计的全过程。通过课程教学与实践，熟悉字体设计及文字创意的基本理论及方法，掌握印刷字体的基本设计方法和一定的文字创意表现技巧，培养设计思维和设计能力，为学生打下坚实的设计基础。标志是企业形象整体设计的核心部分，在企业的整体运作中起着不可忽视的作用，同时标志的设计也是训练抽象性思维、概括性思维的最有效手段。,【技能要求】,1掌握字体、标志的创意过程2掌握草图的绘制3掌握企业字体、标志的标准制作4掌握企业字体、标志的色彩设计5掌握不同类别字体、标志的设计,1.1 文字的诞生,1、文字的三重基本属性： 文字即图像（图形）；
2、文字是人们约定俗成或认可的语言（声音） 符号； 文字要有稳定的元素和构成方法。,结绳记事,仓颉造字的传说,仓颉造字是中国古代汉族神话传说之一。仓颉，称苍颉，复姓侯刚，号史皇氏，轩辕黄帝史官，曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，他根据野兽的脚印研究出了汉字，为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩。但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者，被后人尊为造字圣人。今白水县城西北35华里史官村有仓颉墓、仓颉庙，仓颉庙为全国文物重点保护单位，庙内有古柏50余颗，居三大古柏群之一，史学家认为仓颉生于斯，葬于斯。文字学家也认为白水才是仓颉造字的发源
3、地，因为源泉的泉字分开来就是白水。,1.2 古老的文字,1.2.1原始刻符,1.2.2 甲骨文,甲骨文的发现过程:甲骨文于1898年被古董商、金石学家王懿荣所识别，之后在殷墟(河南安阳小屯村) 中国甲骨文之父王懿荣大规模挖掘。 具体过程：在清朝光绪年间，有个叫王懿荣的人，是当时最高学府国子监的主管官员。有一次他看见一味中药叫龙骨，觉得奇怪，就翻看药渣，没想到上面居然有一种看似文字的图案。于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的。后来，人们找到了龙骨出土的地方河南安阳小屯村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的
4、甲骨，是以人将它们命名为“甲骨文”，研究它的学科就叫做“甲骨学”。,1.2.3美索不达米亚楔形文字,1.2.4 玛雅文字,1.2.5 古埃及象形文字,1.2.6 东巴象形文字,作业1：,1.3 文字的种类,你能说说哪个国家使用哪种文字吗？,1.3.1 汉字,1.3.2 拉丁文字,1.4 文字的功能,一、信息交流与知识传播 1、从人接受文化的过程看，文字是文化的主要传播媒介。媒介起着中介的作用，人通过文字这个重要的中介来接受文化内容。这是从文化学和文字学角度看文字。 2、从传播、传递信息的作用看，文字是信息的载体。信息从信息源发出，经过载体传达到接受者。信息一旦从载体中释放出来，或说被卸载了，载
5、体的这次载传便完成了任务。载体可以重复使用。这是从信息论和传播学角度看文字。 3、从记录有声语言的功能和作用看，文字是书写符号，是书面语言。这是从语言学角度看文字。,二、文化传承与象征 文字的产生使人类进入了文明时代。享受现代文明而不认识字、不掌握字，是不行的 。口头语言可以自然地学会，书面语言文字，不经过专门的训练是学不好的，掌握得熟练更不容易。写作，都是运用文字这个书写符号进行的。新闻写作是用文字做载体传播信息，写出来的稿件、印出来的文章就是书面语言，书面语言的存在得便于文字。 世界上表音文字很多，表意文字仅有四种，其中古埃及文字、巴比伦楔形文字、马亚文字都已演变、衰灭了。只剩下方块汉字独放异彩，与表音文字并驾齐驱，同为人类文明做贡献。汉语言文字是联合国五种工作语言之一，使用人口占世界人口的五分之一。,1.4 文字的功能,三、形象符号与视觉吸引,1.4 文字的功能,作业2：,尝试用不同字体来写一下自己的名字。,书写13页的两张对联之一并分析其表现形式。,观察人民币，指出其有多少种文字，分别是哪些？,
