1、 五年级语文课文朗读比赛实施方案朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。二、参赛对象及时间：各班在 11 月 16 日下午前自行
2、评比的基础上推选 3 名优秀学生代表，参加 11 月 16 日下午举行的年级组朗读比赛。三、比赛内容及形式1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在 4 分钟左右，不可超过 5 分钟，也不能少于3 分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2、朗读的形式：（1）个人朗读；（2）所有朗读均不配乐。四、比赛地点及要求：1、比赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。五、人员安排：评委：卜秀兰 李艳萍 马兰 李耀荣 王风英王玉娥 张存莲 曾艳萍 统计分数：康文超 李儒琴 六、奖励设一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 6 名。七、评分标准：见附表八、注意事项：1、 各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛班级将朗读内容报给年级组长处。
