1、项链,莫泊桑,教学目标,一、素质教育目标 （一）知识教育点 1. 透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景 2. 通过小说精巧的情节分析来透视人物形象，准确把握作品深刻的内涵 （二）能力训练点 1. 训练学生快速阅疏理小说情节的能力 2. 通过多角度分析人物，从而深刻揭示主题 （三）德育渗透点 理想与现实的矛盾下的人性中善的力量,(一)检查预习 选择正确的注音 寒伧 （A、chan B、chen) 誊（A、teng B、 juang） 租赁（A、lin B、len） 褶 （A、zhe B、zhe） 面面相（qu） 气(gai) _(wei)幕 (an)淡 根据解释写出词语 因为自己的样子不如别人
2、而感到惭愧（ 自惭形秽 ） 因失望失意而引起不愉快的情绪（ 惆怅 ）,莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作有羊脂球、我的叔叔于勒等，是世界三大短篇小说王之一，另外两个是美国的欧亨利和俄国的契诃夫。,1. 按什么顺序组织的？,事件的自然进程,2. 小说以什么这线索来将情节串连起来？,项链（物线）,3. 围绕项链作者写了哪些事件？,借项链 失项链 赔项链 识项链,4. 给分开的各个部分加上小标题。,背景得请柬借项链失项链赔项链还债务明真相,5. 从文章的内容看，大家不难理解结果出人意料，可以说它是合乎情理的，有什么根
3、据吗？,有。三处： a 佛来思节夫人答应得非常爽 ，甚至没有一句叮嘱的话。 b 送还时，佛来思节夫人没有打开盒子。 c 珠宝店里只卖出盒子。,6. 请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简要分析主要刻画人物的何种性格？,A：第一部分中的七个“梦想”： 从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。 B：舞会部分中的四个“陶醉”： 一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，简直有些飘飘然了。 C：十年艰辛部分中的一个“回想”： 十年艰辛并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣，可见其虚荣心是如何深入骨髓。,7. 请
4、描述出从“得请柬”到借到项链时玛蒂尔德的心理变化历程。两节中的心理描写的方法有什么不同。,得请帖：高兴懊恼不耐烦悲痛平静 直接 借项链：郁闷不安忧愁惊喜犹豫不决惊喜迟疑 直接与间接相结合 无首饰的郁闷、不安、忧愁 发现钻石项链的激动、神往， 想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安 终于得到对方允许的极度欢欣兴奋的心理变化的过程 淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。,课堂练习,1“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里”一句中的“也”字隐含的意思是（ ） A、表现作者对她的美丽的讽刺。 、表明作者惋惜她出生在一个小职员家里 、暗示她未能凭她的美貌跻身上流社会的无
5、可奈何的处境。 、点出她有跻身上流社会，过高雅生活的优越条件。 2朗读“你能借给我吗？我只借这一件。”时，重音处理最恰当的一项是 你 一 能 只 能 借 借 我,3. “因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”这句话在文中的意思是：（ ） A、女人们天生都有一种讲究打扮，企盼享受的追求。 B、“红颜薄命”是古今无数妇女的不幸，漂亮的妇女力图改变这种不合理的命运。 C、“漂亮”、“可人”是女人的资本，谁有这些资本，她就理所应当地在上流社会中享用。 D、步入上流社会尽情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望这样。 4. 路瓦栽先生“得请柬”
6、后“得意洋洋”的主要原因应该是：（ ） A、他得到上司的赏识。 B、他有了讨好妻子的机会。 C、他好不容易弄了一张请柬，可以让妻子到上流社会露露脸。 D、能让妻子去参加夜会，可以满足一下她的虚荣心。,5. 报钱的数目时，路瓦栽夫人迟疑的原因是：（ ） A、主意没拿定。 B、不好意思开口要那么多钱。 C、舍不得花那么多钱去做一件衣服。 D、担心丈夫不能接受。 6. 夜会后，他们“惆怅地”进了家门，惆怅的主要原因是：（ ） A、夜会结束了，豪华的场面再也见不到了。 B、豪华是属于别人的，自己又回到寒伧的住所来了。 C、到上流社会露一次脸也不过如此。 D、费了那么大的劲做准备，并没捞到什么。,7选出
7、恰当的选项填入句子后面的横线上 ）她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她 ）她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。 ）为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。 ）她猛然喊了一声，脖子上的项链没有了 A追求享乐 ，纸醉金迷 乐极生悲 、黄梁美梦，利欲熏心 、欣喜若狂，喜形于色 、出人头地，狂妄得意 、如痴如醉，受宠若惊 、自惭形秽，相形见绌 、啼笑皆非，无可奈何,小结,1. 情节离奇，结果引人深思。 2. 心理描写细腻、深刻，善于用心理分析的方法来展现人物的内心世界。,作业布置,小说以佛来思节夫人说出项链是假的为结尾，情节戛然而止，给人留下了无穷的想象的空间，请以情节设计的三个“是否”为要求，进行合理想象，补写小说的结尾，400字以内。,
