1、锦州市 2017 年高三质量检测（二）理科综合能力测试生物试题本试卷共 38 题，共 12 页。全卷满分 300 分，考试用时 150 分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：Hl 0 16 Ni 59第 I 卷一、选择题：共 13 小题，每小题 6 分，共 78 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1绿叶海蜗牛能从自己吞食的藻类中获取叶绿体。这些叶绿体被储存在它的内脏细胞内，使它的身子呈现出一种独特的绿色。一旦一个成年个体体内的叶绿体数量达到饱和，它可以在长达 10 个月的时间内不用进食。下列叙述不正确的是A.绿叶海蜗牛可获得吞食的藻类中的部分
2、能量B绿叶海蜗牛从自己吞食的藻类中获取叶绿体体现了细胞膜具有流动性C藻类是高等植物，细胞无中心体；绿叶海蜗牛内脏细胞有中心体D.不用进食是依赖于绿叶海蜗牛内脏细胞内的叶绿体进行光合作用2秋天来临，许多植物的叶子变黄或变红，然后就会纷纷枯萎落地，而松柏类植物却依然翠绿葱茏，关于这种现象的解释，错误的是A.叶片变黄或变红的原因是叶绿素在低温下分解，叶片呈现类胡萝卜素的颜色B松柏类植物在低温下依然翠绿葱茏，抗寒能力强可能与叶片的结构有关C植物落叶过冬与松柏类叶片抗寒都是对环境适应的表现，是自然选择的结果D.秋季植物叶片逐渐衰老脱落与植物体内脱落酸等激素的含量变化有关3右图为某种细胞中进行的主要遗传信
3、息的表达过程。请据图分析，下列叙述正确的是A.该细胞为真核细胞B物质 a 与 b 的结合部位有 3 种碱基配对类型C物质 a 的形成过程需要 DNA 聚合酶的催化D.物质 C 合成结束后被运送到内质网和高尔基体中进行加工4以白菜(2N=20)为母本，甘蓝(2N=18)为父本，经人工杂交后得到二倍体“白菜一甘蓝”，再通过人工诱导产生四倍体“白菜一甘蓝”。下列相关叙述不正确的是A.四倍体 “白菜 甘蓝”与白菜存在生殖隔离B二倍体“白菜一甘蓝”植株可育C可用秋水仙素或低温诱导二倍体“白菜一甘蓝”产生四倍体“白菜一甘蓝”D.观察“白菜甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的茎尖制作临时装片5下列有关人体
4、免疫的说法中，不正确的是A.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生B特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞C是否具有细胞核可区别成熟红细胞与 T 细胞D.衰老和破损细胞的清除需免疫系统参与6有关群落演替的叙述，正确的是A.灌木阶段演替至森林阶段，恢复力稳定性升高B存在过植被的地方，不能发生初生演替C “远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是次生演替D.草地阶段找不到生活在苔藓阶段的植物种类29 (10 分)下图表示光照较强时，水稻的叶肉细胞内物质转化过程。(1)过程与 (a、b、c 、d) 相同，过程与 (a、b、c、d) 相同。(2)用 14C 标记 C02， 14C 在植物体内转移的途径是 14C
5、02 (CH 20) 14C 02(3)a、b、c、d 消耗 ATP 的过程是 ，合成 ATP 的过程是 (4)过程产生的 H的移动方向是 ，过程产生的 H的移动方向是 。30.（ 10 分）为研究生长素促进果实发育是否与生长素具有很强的吸引与调运养分的效应有关。科学家做了如下实验，在天竺葵的叶片不同部位滴上一定浓度的生长素溶液、水、14C 葡萄糖，如图甲所示；48 小时后在同一叶片得到如下图乙所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。原来滴加14C 葡萄糖的部位己被切除。(1)上图中滴水处理的作用是 _。(2)从天竺葵叶片进行的实验中可以看出， 14C 标记的葡萄糖向着 的地方移动，说明生长素能
6、促进果实的发育可能与它能 有关。 (3)根据生长素具有很强的吸引与调运养分的效应，黄瓜在开花时，遇到暴风雨而花落，可用 处理可促使子房膨大而获得 （有籽、无籽）果实；若用高浓度 IAA 处理反而导致落果，说明生长素的作用具有_。(4)草莓的“果实 ”实际是一个膨大的花柱，其膨大与其内的“种子”（即瘦果）有关。当将瘦果去除时，花柱就不能正常发育，用 IAA 喷施没有瘦果的花柱时，其又能膨大。说明瘦果使草莓的 “果实”膨大的原因 ，所以瘦果能使草莓的“果实”膨大。31.（ 9 分）下表是某池塘生态系统内一个食物网中 6 个种群有机物同化量的相对值，其中是生产者的只有种群 A。(1)该池塘中所有的生
7、物构成一个 。(2)若能量传递效率按 10%计算，该食物网最多有 条食物链，(3)如果向该池塘引入以 F 为专一食物的水生动物，A、B、C、D、E5 个种群中密度首先下降的是 。(4)池塘中的虾根据水波的震动情况躲避敌害，这体现了信息传递的对生物的意义是 某原生动物能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，由此可见，生态系统的信息传递对生物的意义是 。32.（ 10 分）豌豆的黄色(Y) 对绿色(y) 为显性，圆粒(R) 对皱粒(r) 为显性，红花(C)对白花(c) 为显性。现有几个品系，相互之间进行杂交杂交实验，结果如下：实验 1：黄色圆粒红花黄色圆粒白花 子一代表现型及比
8、例为黄色圆粒红花：黄色皱粒红花：绿色圆粒红花：绿色皱粒红花=9：3：3：1实验 2：黄色圆粒红花黄色皱粒红花 子一代表现型及比例为黄色圆粒红花：绿色圆粒红花：黄色圆粒白花：绿色圆粒白花=9：3：3：1实验 3：黄色圆粒红花绿色圆粒红花 子一代表现型及比例为黄色圆粒红花：黄色圆粒白花：黄色皱粒红花：黄色皱粒白花=9：3：3：1实验 4：黄色皱粒白花绿色圆粒红花 子一代表现型及比例为黄色圆粒红花：黄色圆粒白花 = 1： 1综合上述实验结果，请回答：(1)颜色与粒形的遗传遵循 定律，理由是 (2)实验 1 的子代黄色圆粒红花中纯合子的概率 (3)若实验 2 的子代中某个体自交后代有 27 种基因型，
9、则该个体的基因型是 (4)若实验 3 的子代中某个体自交后代有 8 种表现型，则该个体的基因型是 (5)实验 4 的亲本的基因型分别是_。(6)实验 4 的子一代黄色圆粒红花继续自交，再将全部 F2 植株自交得到 F3 种子，1 个 F2 植株上所结的全部 F3 种子种在一起，长成的植株称为 1 个株系。理论上，在所有 F3 株系中，表现出9： 3：3：1 的分离比的株系有 种。37.【 生物生物技术实践】（15 分）纤维素分解性细菌是能分解纤维素的细菌。由于纤维素酶等的作用，纤维素可一直被分解到葡萄糖为止，有时在分解过程中会积累纤维二糖。这类细菌多见于腐植土中，下面是分离纤维素分解菌的实验流
10、程。土壤取样梯度稀释接种到挑选产生的菌落(1)以上实验流程中是 ，过程中使用的培养基是 （液体培养基、固体培养基）；是_，是 。(2)过程用到的培养基中加入了一种染料与 形成 ，刚果红染色法有两种，一种是先培养_，再加入刚果红进行颜色反应；另一种是在 就加入刚果红。(3)菌落周围出现透明圈说明纤维素分解菌能分泌纤维素酶，该酶是一种复合酶至少包括 ，并最终把纤维素分解成 ，38 【生物一现代生物科技专题】(15 分)下图为转基因克隆奶牛的培育过程，据图回答下列问题：(1)过程常用的方法是 (2)过程在体外的 中进行，受精后将受精卵转移至 中继续培养。(3)在乙图中对卵母细胞进行显微操作去核时，需
11、要用微型吸管一并吸出 。(4)丙图中将来发育成胎儿各种组织的是 ，发育成胎膜和胎盘的是 。(5)图示转基因奶牛的乳汁中可提取人的生长激素，这些转基因牛可称为 。为检测人生长激素基因是否成功表达，可采用 技术，试解释原因。生物1-6CABBAC以下其它合理答案可酌情给分29（ 10 分，除标注外，每空 1 分）（1 ） c b （2 ） C3 丙酮酸 （3 ） a （4 ）类囊体薄膜 叶绿体基质（2 分） 细胞质基质与线粒体基质线粒体内膜（2 分）30.（ 10 分，除注明外，每空 2 分）（1 ）作为对照（2 ）有生长素（1 分） 调运养分（1 分） （3 ）适宜浓度的 IAA 无籽（1 分）
12、 两重性（1 分）（4 ）瘦果产生生长素，生长素促进果实发育31（ 9 分，除注明外，每空 2 分）（1 ）生物群落（1 分）（2 ） 4 （3 ） BC （答对一项得 1 分）（4 ） 信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 生命活动正常进行，离不开信息的传递32（ 10 分，除标注外，每空 2 分）（1 ）基因的自由组合（1 分） 实验 1 的子代黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒 = 9：3 ：3：1（1 分） （2 ） 0 （1 分）（3 ） YyRrCc （ 1 分）（4 ） YyRrCc （5 ） YYrrcc、yyRRCc （6 ） 637.（ 15 分,除标注外，每空 1 分）（1 ）选择培养 （2 分） 液体培养基 鉴别纤维素分解菌的培养基上（ 2 分） 透明圈（2 分）（2 ）纤维素 红色复合物 微生物 倒平板 （3 ） C1 酶、C x 酶、葡萄糖苷酶（3 分） 葡萄糖 38（ 15 分，除标注外，每空 2 分）（1）显微注射技术 （2 ）获能液或专用的受精溶液 发育培养液 （3 ）细胞核和第一极体（4 ）内细胞团 滋养层 （5 ）乳腺生物反应器 抗原抗体杂交 只有抗原抗体杂交法才能检测表达的最终产物是蛋白质
