1、辽宁省部分重点中学作协体 2017 届高三考前模拟考试试卷理综生物试题一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于生物体结构和功能的说法，正确的是A.细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类有关，与数量无关B.唾液腺细胞中的高尔基体数量一般比肌细胞中的多C.tRNA 与 DNA 都由四种核苷酸组成，都可储存遗传信息D.蓝藻和水绵都能进行光合作用，二者的叶绿体中都含有 DNA 和光合色素2.“细胞核重编程”是指将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，它们就有再分化形成多种类型细胞的可能，可应用于临床医学。下列有关叙述错误的是A.干细胞
2、分化成多种类型的细胞体现了细胞的全能性B.干细胞可用于治疗因胰岛 B 细胞受损而引起的糖尿病C.细胞核重编程和干细胞的再分化均与细胞内基因的选择性表达相关D.该项研究为临床上解决器官移植的免疫排斥反应带来希望3.螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中，下列有关说法错误的是A.DNA 具有规则的双螺旋结构，是其结构稳定的重要原因B.某些蛋白质具有的螺旋结构，决定了其特定的功能C.染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA 分子的双链也随之解旋D.水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于实验时观察光合作用的场所4.某同学査资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位（如图)，该同学做了相关实验：将
3、多株生长状况相同的良好幼苗均分为两组，用未经处理的幼苗作对照组，用在处同时涂抹等量适宜浓度的细胞分裂素溶液的幼苗作实验组，以观察其生长状况。下列对实验组的设计评价合理的是A.实验组设计正确，能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位B.实验组设计错误,应选两组完整幼苗分别在处涂抹细胞分裂素C.实验组设计错误,应切除处后在处涂抹细胞分裂素D.实验组设计错误,应选两组切除处的幼苗并分别在处涂抹细胞分裂素5.如图为某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是A.两个种群的数量变化是反馈调节的结果B.M 时甲种群的出生率小于死亡率C.两个种群间信息传递方向是甲乙D.两个种群数量波动
4、幅度减小并不意味着生态系统在衰退6.在三倍体西瓜的培育过程中，用秋水仙素溶液处理二倍体西瓜(2N=22)的幼苗,获得四倍体植株。经研究发现,四倍体植株中有的体细胞含 2N 条染色体,有的含有 4N 条染色体。下列有关该四倍体植株的叙述错误的是A.可能产生含 22 条染色体的精子和卵细胞B.该植株的不同花之间传粉可以产生三倍体的子代C.该植株体细胞染色体数目不同的原因之一是细胞分裂不同步D.该植株根尖分生区产生的子细胞含有 44 条染色体三、非选择题29.（8 分）低温寒潮会造成农作物受灾。科研人员做了如下实验研究：选取黄瓜叶片，沿页脉将叶片一分为二，在相同且适宜的条件下，分别测定叶片的光合作用
5、强度。然后进行两种预处理：一半置于低温弱光下，一半置于低温黑暗下，在培养箱内处理 6 小时。之后，再次置于相同且适宜的条件下，测定光合作用强度，结果如下表：光合作用强度相对值预处理处理前 处理后低温弱光 100% 23%低温黑暗 100% 55%（1）请在下面的坐标中用柱状图描述本实验的结果（2）该实验研究的自变量是 。该实验能得出的两个结论是 ； 。30.(11 分）已知人体内有兴奋性神经递质与抑制性神经递质。通常一个神经元只释放一种神经递质。下图为人手意外触到蜡烛火焰引起的屈肘反射示意图,a-e 表示不同神经元。请回答下列问题：(1)图中神经元 a 产生的兴奋传到神经末梢时,引起突触前膜内
6、的突触小泡释放 ，与神经元 b细胞膜上的 结合,使神经元 b 兴奋,神经元 b 的神经冲动进一步引起神经元 c 兴奋，最终引起屈肌收缩。(2)若刺激神经纤维上的 N 点,神经元 b 无电位变化,原因是 ；发生屈肘反射时伸肌舒张,神经元 d 兴奋而神经元 e 未兴奋,其原因可能是 。(3)某人体内存在一种抗体,该抗体可错误攻击自身肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体,从而使兴奋传递受阻而使肌肉出现 现象,这属于免疫失调中的 病。31.(10 分）如图是以种植小麦为主的农田生态系统一年内能量流动示意图，数值单位为J/cm2，请回答下列问题：(1)生态系统能量流动的渠道是 。(2)统计发现图中生产
7、者同化的能量尚有 300J/cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的能量有 J/cm 2,由 A 到 B 的能量传递效率为 %(保留一位小数） 。(3)当地村民响应政府号召，实施了“退耕还林” ，多年后原有耕地逐渐变为森林，增强了对水土的保持作用。生态系统的直接价值与间接价值相比，直接价值较 (填“大”或“小” ） 。调查发现，该森林中的植物具有斑块镶嵌分布的特点，该现象体现了群落的 结构。32.(10 分）果蝇是二倍体生物，是生物遗传学常用的实验材料。请回答下列问题：(1)果蝇某性状受一对等位蕋因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，如图为该性状遗传系谱图，已知-3 无突变基因。该突变
8、性状由 染色体上隐性基因控制，-11 的突变基因来自于 。随着果蝇的不断繁殖，果蝇群体中该突变基因的基因频率 (填“下降” “上升” “不变” ） 。研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显大于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是 。(2)研究人员对某只果蝇的常染色体基因进行检测，发现它的体细胞基因型为 AaB,若该果蝇发生了变异,该基因型中只有一个 B 基因出现的原因可能是 。37.【生物选修 1:生物技术实践】 （15 分）近年来，纪录片舌尖上的中国引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品。请分析回答下列问题：(1)在葡萄酒的自然发酵过程
9、中，醉母菌的来源是 。(2)腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制。用盐腌制时，应注意控制 ；配制卤汤时，要使卤汤中酒精的含量控制在 %左右。(3)微生物培养时，如果想让培养基内只生长真菌，不长细菌，则可用含 的培养基；后期进行菌落统计时，一般选择菌落数在 间的平板进行计数。(4)制作泡菜过程中，会产生亚硝酸盐，在 条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生 反应后，与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成 色燃料。38.【生物选修 3:现代生物科技专题】 （15 分）基因疫苗即 DNA 疫苗，是将编码外源性抗原的基因插入到含真核表达系统的质粒上，然后将质粒直接导入人或动物体内，让其
10、在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体通过产生免疫应答来预防疾病。回答下列有关问题：(1)要获得编码抗原的基因，首先要提取出病原体的 DNA 或 RNA，并将 RNA ，要大量获得表达特异抗原的基因，可采用 方法。(2)将抗原基因插入质粒的过程，即构建基因表达载体的过程。通常一个基因表达载体的组成，除了抗原基因（目的基因）外，还有 。(3)一般将重组质粒利用 的方法送入动物细胞并表达抗原蛋白；要想检测导入的抗原基因是否表达,在分子水平上可用 法进行检测。(4)基因疫苗不仅能在宿主体内较长时间存在，还可以诱导产生 (填“体液免疫” “细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫” ） 。(5)基因疫苗是在基因治
11、疗技术的基础上发展而来的。基因治疗是把 导入病人体内，使该基因表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。生物部分1-6BACBCD29.(8 分）(1)(2 分）（1） （2 分）(2）低温弱光、低温黑暗两种预处理（2 分）（4 分）结论 1:低温弱光和低温黑暗两种预处理都降低了黄瓜叶片的光合作用强度结论2:低温弱光比低温黑暗的预处理对黄瓜叶片光合作用强度降低的影响更显著30.(11 分，除标注外每空 2 分）(1)(兴奋性)神经递质（1 分） （特异性)受体(2)兴奋在神经元之间只能单向传递（合理即可）神经元 d 释放抑制性神经递质使神经元 e 不兴奋,进而使伸肌舒张（其他合理答案也可)收缩
12、无力(不能正常收缩） 自身免疫31.(10 分，每空 2 分）(1)食物链（网）(2)600 16.7(3)小 水平32.（10 分，每空 2 分）(1)X -7 下降 蛋白质合成延迟终止（合理即可）(2)B 基因所在的染色体整条缺失（或者含有 B 基因的染色体片段缺失） （合理即可）37.【生物一一选修 1:生物技术实践】 （15 分，除标注外，每空 2 分）(1)附着在葡萄皮上的野生型酵母菌(2)盐的用量 12(1 分）(3)抗生素（或青霉素） 30300(4)盐酸酸化 重氮化 玫瑰红38.【生物选修 3:现代生物科技专題】 （15 分，除标注外每空 2 分）(1)逆转录成 DNA PCR 扩增(2)启动子、终止子、标记基因(每点 1 分,多写复制原点不扣分,共 3 分）(3)显微注射 抗原抗体杂交(4)体液免疫和细胞免疫（5)正常基因
