1、1.施工组织设计是施工企业和施工项目经理部施工管理活动的重要技术经济文件，也是完成国家和地区基本建设计划的重要手段。2. 工程建设遵循的总程序主要是计划、设计和施工三个阶段。3 建筑产品的特点：1 建筑产品在空间上的固定性2)建筑产品的多样性3)建筑产品体形庞大4 建筑产品的生产的特点：1）流动性 地点的固定性决定了产品生产的流动性2)单件性 地点的固定性和类型的多样性决定了单件性 3）地区性 4）生产周期长 由固定行和体形庞大决定 5）露天作业多 由固定性和体形庞大决定 6）高空作业儚 由体形府大决定 7）组织协作的综合复杂性5 施工准备工作分类：按峥程顱瓮施工准备工作的范围不同，一般可分为
2、全场性施工准备、单位工程施工条件准备分部工程作业条件准备按拟建工程所处的施工阶段不同，一般可分为开工前的施工准备各施工阶段前的施工准备。6 工程项目施工准备工作性质和内容，包括技术准备物资准备劳动组织准备施工现场准备施工场外准备7 熟悉、审查设计图纸的程序通常分为自审阶段、会审阶段和现场签证三个阶段。8 图纸会审建设单位主持“图纸会审纪要”由建设单位正式行文，参加单位共同会签盖章。9 交底的方式有书面形式，口头形式和现场示范形式等。10“三通一平”是指路通、水通、电通和平整场地。11 施工组织设计的分类：1）按设计阶段a 设计按两个阶段进行时，分为施工组织总设计和单位工程施工组织设计b 按三个
3、阶段进行时，分为施工组织设计大纲总设计单位工程施工组织设计2）按编制时间标前设计标后设计3）按编制对象范围施工组织总设计单位工程施工组织设计分部分项工程施工组织设计12 .1）施工组织总设计是以一个建筑群或一个建设项目为编制对象，由总承包企业的总工程师领导进行编制。2）单位工程施工组织设计是以一个单位工程为编制对象，由项目的技术负责人组织编制。3）分部分项工程施工组织设计是以分部分项工程编制对象，并由单位工程的技术人员负责编制。13 单位工程施工组织设计的内容：1）工程概况及其施工特点的分析2）施工方案的选择3）单位工程施工准备工作计划4）单位工程施工进度设计5）各项资源需要量计划6）单位工程
4、施工平面图设计7）质量、安全、节约及冬雨期施工的技术组织保证措施8）主要技术经济指标9）结束语14 施工组织设计的编制原则：1）充分利用时间和空间的原则2）工艺与设备配套优先原则3）最佳技术经济决策原则4）专业化分工与紧密协作相结合的原则5）供应与消耗协调的原则15.为了保证施工组织设计的顺利实施，应做好以下几个方面的工作：1）传达施工组织设计的内容和要求2）制定各项管理制度3）图形技术经济承包制4）统筹安排及综合平衡5）切实做好施工准备工作16 施工组织设计的检查：1）比较法检查的内容：工程进度工程质量材料消耗机械使用成本费用2）施工总平面图合理性的检查二 1 常用的施工组织方式有依次施工和
5、流水施工。2 流水施工组织特点：1）科学地利用了工作面，争取了时间，计算总工期比较合理2）工作队及其工人实现了专业化生产，有利于改进操作技术，可以保证工程质量和提高劳动生产率3）工作队及其工人能够连续作业，相邻两个专业工作队之间实现了最大限度地、合理地搭接4）每天投入的资源量较为均衡，有利于资源供应的组织工作5）为现场文明施工和科学管理，创造了有利条件。3 流水施工的表达方式：横道图网络图4 流水系数包括：工艺参数空间参数时间参数5 施工段划分原则：1)同一专业队在各个施工段上的劳动量应大致相等，其相差幅度不宜超过 10%15%。2）为了充分发挥工人的生产效率，不仅要满足专业工程对工作面的要求
6、，而且要使施工段所能容纳的劳动力人数，满足劳动组织优化要求3）施工段数目多少，要满足合理流水施工组织要求4）为了保证项目结构完整性，施工段分界线应尽可能与结构自然界线相一致，如温度缝和沉降缝等处；如果必须将分界线设在墙体中间时，应将其设在门窗洞口处，这样可以减少留槎，便于修复墙体5）对于多层建筑物，既要在平面上划分施工段，又要在竖向上划分施工层主要技术组织措施：1）保证工程质量措施2）保证施工安全措施3）保证工期的措施4）环境与职业健康管理的措施5）冬雨期施工措施6）降低成本措施7）现场管理与文明施工措施6 主要技术经济指标：1）工期指标2）劳动生产指标3）质量合格率指标4）降低成本率指标5）
7、主要材料节约指标6）机械化程度指标7 施工方案设计内容：确定施工程序和施工顺序，施工起点流向，主要分部分项工程的施工方法和施工机械。8 全面施工阶段遵循的程序：1）先地下后地上2）现主体后维护3）先结构后装饰3）先土建后设备9 施工方法和施工机械选择是施工方案中的关键问题10 资源需要量计划：1）劳动需要量计划2）主要材料需要量计划3）构件和半成品需要计划4）施工机械需要量计划11 单位工程施工平面图的设计内容：1）建筑总平见上已建和拟建的地上地下的一切房屋、构筑物以及其他设施的位置和尺寸2）测量防线标桩位置地形等高线和土方取弃场地3）自行试起重机开行路线、轨道布置和固定式垂直运输设备位置4）
8、各种加工厂、搅拌站、材料、加工半成品、构件、机具的仓库或堆场5）生产和生活性负利率设施的布置6）场内道路的布置和引入的铁路、公路和航道位置7）临时给水排水管线、供电线路、蒸汽及压缩空气管道等布置8）一切安全及防火设施的布置12 单位工程施工平面图的设计步骤：1)确定垂直运输机械的布置2）确定搅拌站、仓库、材料和构件堆场以及加工厂的位置3）现场运输道路的布置4）临时设施的布置5）水电管网布置13 井架、龙门架的数量要根据施工进度、垂直提升的构件和材料数量、台班工作效率等因素计算确定，其服务范围一般为 5060m14 卷扬机水平距离外脚手架 3m 以上15 井架应立在外脚手架之外，并有一定距离为宜
9、，一般 56m16 运输道路最好围绕建筑物布置成一条环形道路，道路宽度一般不小于 3.5m 主干道路宽度不小于 6m，道路两侧一般应结合地设置排水沟，深度不小于 0.4m 底宽不小于 0.317 供水管网应按防火要求布置室外消防栓，距道路应不大于 2m，距建筑物外墙不应小于 5m 也不应大于 25m，消防栓的间距不应超过 120m，并应设有明显的标志，且周围 3m 以内不准堆放建筑材料18 现场架空线与施工建筑物水平距离不小于 10m，与地面距离不小于 6m，跨越建筑物或临时设施时，垂直距离不小于 2.5m下 面 为 赠 送 的 述 职 报 告 不 需 要 的 可 以 编 辑 删 除述 职 报
10、 告尊 敬 的 各 位 领 导 ， 各 位 同 仁 ：大 家 好 ！本 人 被 组 织 任 聘 为 。 。 。 。 副 校 长 已 有 五 年 ， 主 抓 德 育 教 育 工 作 ， 分 管 学 校 后 勤 、 德 育 、 艺 体 、 安 全 、 卫 生 、 综 合 治 理 等 工 作 。身 为 副 校 长 ， 我 努 力 学 习 党 的 教 育 方 针 ， 学 习 邓 小 平 教 育 理 论 。 用 全 新 的 教 育 教 学 理 念 武 装 自 己 ， 努 力 提 高 自 身 教 育 理 论 素 养 。我 在 党 的 组 织 生 活 中 ， 学 习 党 建 理 论 ； 在 政 治 学 习
11、中 学 习 党 的 路 线 、 方 针 、 政 策 、 法 规 ； 在 业 务 学 习 中 ， 学 习 人 文 文 化 ， 加 强自 身 政 治 理 论 ， 道 德 修 养 ， 培 养 高 层 次 的 道 德 感 、 责 任 感 。工 作 几 年 来 ， 我 以 强 烈 的 事 业 心 、 责 任 心 力 抓 好 德 育 工 作 ， 确 保 学 校 教 育 教 学 工 作 运 作 正 常 。 我 的 工 作 原 则 是 倡 导 培 养 “勤 奋乐 干 ， 善 于 思 索 ， 不 断 创 新 ”三 种 优 秀 品 质 。 以 奖 励 机 制 为 主 ， 及 时 勉 励 ， 激 发 老 师 团 队
12、 精 神 ， 从 而 完 成 教 育 教 学 任 务 。 其出 发 点 是 一 切 为 了 学 生 ， 为 了 学 校 的 生 存 、 发 展 而 不 辍 劳 作 。 下 面 我 就 德 育 工 作 管 理 谈 谈 自 己 的 做 法 ， 将 一 年 工 作 总 结 如 下 ：一 、 加 强 学 习 ， 联 系 实 际 ， 提 高 认 识教 师 是 一 门 终 身 学 习 的 职 业 。 社 会 在 不 断 发 展 ， 不 学 习 就 会 跟 不 上 时 代 的 步 伐 ， 特 别 是 作 为 一 名 校 级 领 导 和 德 育 工 作 者 ， 必 须始 终 站 在 社 会 发 展 的 前 列
13、 ， 德 育 工 作 更 要 求 紧 跟 社 会 形 势 的 发 展 。 因 此 ， 我 坚 持 做 到 每 天 看 新 闻 和 阅 读 一 小 时 的 书 ， 提 高 自 己对 政 治 的 敏 锐 性 ， 提 高 对 教 育 的 认 识 和 个 人 品 德 修 养 ， 提 高 管 理 能 力 。 在 这 一 年 里 ， 我 先 后 阅 读 了 德 育 文 集 、 成 功 学 校 内 部 管 理 全 书 、 教 育 管 理 等 各 类 书 籍 ， 这 些 为 我 提 高 思 想 认 识 、 更 新 教 育 理 念 、 加 快 德 育 创 新 提 供 了 扎 实的 基 础 。（ 一 ） 严 格
14、要 求 自 己 ， 以 身 作 则古 人 云 “直 而 影 正 ， 以 己 以 正 而 为 人 之 标 ”， 作 为 一 名 校 级 干 部 ， 在 很 多 方 面 都 要 对 自 己 有 严 格 的 要 求 ， 否 则 就 没 有 进 步 ， 就不 能 为 人 之 标 ， 就 没 有 能 力 去 管 理 别 人 。 作 为 校 级 领 导 成 员 、 党 的 教 育 工 作 者 ， 面 对 当 今 变 革 的 时 代 ， 面 对 不 断 膨 胀 的 知 识 信息 和 日 趋 多 元 性 的 社 会 给 我 们 的 教 育 工 作 带 来 的 新 问 题 、 新 情 况 ， 常 常 使 我 有
15、 一 种 危 机 感 ， 因 此 ， 我 必 须 不 断 努 力 充 实 自 己 、丰 富 自 己 。 因 此 ， 我 对 自 己 提 出 了 “凡 事 为 先 ”的 工 作 要 求 ， 只 有 自 己 身 体 力 行 ， 严 以 责 己 ， 严 以 律 己 才 能 在 师 生 中 树 立 良 好的 形 象 ， 才 能 使 工 作 更 好 地 开 展 ， 才 能 更 好 的 服 务 于 全 校 师 生 。（ 二 ） 健 全 德 育 领 导 机 构 ， 重 视 班 主 任 工 作（ 1） 加 强 班 主 任 队 伍 建 设 ， 成 功 召 开 班 主 任 经 验 交 流 会 和 例 会 ；（ 2
16、） 迎 接 各 类 验 收 ， 打 造 学 校 品 牌 。 一 年 内 ， 学 校 三 度 受 到 省 级 表 彰 ， 先 后 被 评 为 “省 绿 色 学 校 ”、 “省 先 进 体 育 学 校 ”、“省 文 明 单 位 ”；（ 3） 建 立 德 育 长 效 机 制 ， 注 重 活 动 育 人 。 先 后 举 行 校 第 六 届 艺 术 节 、 第 六 届 校 体 育 运 动 会 ， 开 展 了 “阳 光 体 育 活 动 ”，迎 接 了 省 “四 个 一 ”验 收 并 获 一 等 奖 ， 开 展 “感 恩 教 育 ”系 列 活 动 成 效 显 著 ， 举 行 元 旦 文 娱 晚 会 ， 多
17、次 召 开 家 长 会 ， 宣 传 学 校 品牌 ；（ 4） 狠 抓 学 生 常 规 管 理 ， 养 成 良 好 习 惯 。 中 午 静 校 、 桌 椅 归 位 、 三 禁 止 等 活 动 有 声 有 色 ；（ 5） 成 功 组 织 高 一 新 生 军 训 ， 为 学 生 奠 定 了 学 习 和 生 活 基 础 。 三 个 年 级 在 班 主 任 的 管 理 下 ， 教 学 秩 序 稳 定 、 教 师 培 训 和 考 核到 位 ， 无 论 教 学 工 作 还 是 学 生 管 理 都 有 条 不 紊 ， 开 创 地 开 展 了 学 生 小 型 体 育 竞 赛 活 动 ， 使 管 理 工 作 充
18、满 生 机 与 活 力 ， 且 成 效 显著 。一 是 健 全 德 育 领 导 机 构 。 成 立 了 由 。 。 校 长 、 书 记 、 我 、 政 教 处 主 任 、 团 委 书 记 组 成 的 德 育 工 作 领 导 小 组 。 我 们 定 期 召 开 会 议 ，研 究 德 育 工 作 ， 由 我 负 责 具 体 落 实 执 行 。二 是 建 立 德 育 工 作 网 络 。 在 德 育 工 作 领 导 小 组 的 领 导 下 ， 建 立 了 由 政 教 处 、 年 级 组 、 团 委 、 学 生 会 、 班 主 任 、 家 长 委 员 会 组 成的 德 育 工 作 网 络 ， 覆 盖 了
19、 学 校 的 各 个 层 面 。三 是 重 视 班 主 任 工 作 。 学 期 初 ， 我 和 政 教 处 的 全 体 同 志 都 要 精 心 挑 选 班 主 任 ， 并 对 班 主 任 及 后 备 班 主 任 进 行 了 2 次 为期 3 天 的 岗 位 培 训 。 组 织 召 开 全 校 班 主 任 老 师 工 作 总 结 暨 经 验 交 流 会 。 在 学 校 阅 览 室 为 班 主 任 老 师 订 阅 了 班 主 任 之友 、 中 国 德 育 和 德 育 报 。 通 过 经 验 交 流 ， 岗 位 培 训 、 教 育 管 理 理 论 学 习 ， 提 高 了 全 体 班 主 任 老 师
20、对 学 生 思 想 教 育工 作 的 理 论 水 平 和 工 作 艺 术 水 平 ， 为 我 校 德 育 工 作 奠 定 了 坚 实 的 理 论 基 础 。二 、 建 立 有 效 的 德 育 机 制 ， 把 德 育 工 作 落 到 实 处（ 一 ） 是 规 划 机 制 。 学 校 所 有 规 划 都 体 现 德 育 为 首 ， 都 有 德 育 内 容 。1、 在 我 的 组 织 下 ， 政 教 处 编 印 了 德 育 工 作 手 册 ， 收 录 了 我 校 多 年 来 德 育 工 作 的 规 定 及 一 年 来 制 定 的 各 项 规 章 制 度 ， 下发 到 全 体 教 师 及 学 生 手
21、中 ， 作 为 德 育 工 作 的 导 向 。2、 学 期 初 我 负 责 制 定 德 育 工 作 规 划 和 政 教 处 工 作 计 划 。（ 二 ） 是 管 理 机 制 。 德 育 工 作 重 在 管 理 ， 重 在 落 实 。目 标 责 任 制 。 我 按 德 育 工 作 目 标 层 层 分 解 、 层 层 落 实 、 层 层 签 定 责 任 状 ， 学 期 末 总 评 兑 现 。 一 年 来 ， 我 和 政 教 处 的 同 志 一 起 以 经 验 交 流 、 学 习 材 料 、 请 专 家 做 讲 座 等 各 种 形 式 对 班 主 任 和 年 级 组 长 进 行 培 训 ， 同 时
22、， 也 通过 加 强 日 常 工 作 情 况 的 检 查 和 细 化 考 核 内 容 ， 来 提 高 他 们 对 德 育 工 作 的 认 识 和 工 作 责 任 心 ， 鼓 励 班 主 任 、 年 级 组 长 发 现 问 题 ，大 胆 创 新 ， 互 相 学 习 ， 取 长 补 短 。 通 过 各 类 学 习 活 动 ， 丰 富 了 班 主 任 、 年 级 组 长 的 工 作 理 论 和 经 验 ， 提 高 了 他 们 的 工 作 水 平 ，大 大 推 进 了 德 育 工 作 的 进 程 。 作 为 管 理 者 ， 在 日 常 工 作 中 我 尽 量 仔 细 、 实 事 求 是 地 评 价 教
23、 师 的 工 作 ， 抓 住 细 微 的 工 作 亮 点 去 看待 其 工 作 ， 给 予 充 分 的 肯 定 和 鼓 励 。 并 经 常 和 教 师 探 讨 研 究 ， 进 一 步 提 高 他 们 的 工 作 实 效 。 同 时 ， 我 建 立 了 学 校 德 育 工 作 领 导小 组 例 会 制 度 ， 每 周 一 与 政 教 处 成 员 召 开 德 育 工 作 例 会 ， 商 讨 学 校 近 期 工 作 ， 研 究 学 生 发 展 状 况 。（ 三 ） 是 加 强 管 理 ， 提 高 工 作 效 率1） 加 强 德 育 队 伍 建 设 。 德 育 工 作 的 顺 利 开 展 ， 最 重
24、要 的 是 培 养 一 支 有 敬 业 精 神 、 能 力 强 ， 工 作 有 特 色 ， 团 结 互 助 的 以 班 主 任和 年 级 组 长 为 主 的 德 育 队 伍 。 加 强 班 主 任 和 年 级 组 长 队 伍 的 建 设 ， 首 先 是 加 强 学 习 ， 其 次 是 挖 掘 典 型 ， 鼓 励 创 新 。2） 完 善 管 理 制 度 。 通 过 几 年 德 育 工 作 的 实 践 ， 使 我 认 识 到 ， 完 善 的 制 度 能 使 管 理 工 作 游 刃 有 余 ； 明 确 各 项 制 度 ， 能 正 确 引 导教 师 开 展 工 作 。 今 年 ， 我 和 政 教 处
25、的 几 位 同 志 ， 通 过 研 究 和 探 讨 ， 调 整 了 各 项 考 核 内 容 ， 细 化 了 考 核 依 据 ， 使 班 级 考 核 和 班 主任 考 核 既 有 机 结 合 ， 又 有 所 区 别 ， 从 一 定 程 度 上 促 进 了 班 主 任 工 作 的 责 任 心 和 积 极 性 ， 使 班 主 任 工 作 目 标 更 明 确 、 更 具 体 。 同时 ， 在 管 理 制 度 上 ， 充 分 利 用 网 络 管 理 ， 发 挥 年 级 组 的 作 用 ， 大 胆 放 心 地 发 动 年 级 组 长 承 担 起 组 长 的 职 责 。 各 个 年 级 组 长 根 据本 年
26、 级 的 情 况 ， 在 开 学 初 和 某 些 重 要 活 动 中 制 定 了 具 体 详 细 的 工 作 计 划 ， 使 家 长 会 、 学 生 会 议 、 教 师 会 议 和 师 生 活 动 等 各 类 活动 顺 利 开 展 。 各 个 年 级 组 在 自 主 管 理 的 基 础 上 ， 充 分 发 挥 了 个 体 作 用 和 主 动 性 ， 积 极 开 展 工 作 ， 形 成 了 各 个 年 级 的 工 作 特 色 。3） 构 建 全 员 德 育 机 制 。 拓 宽 育 人 渠 道 ， 拓 展 育 人 队 伍 ， 构 建 “三 位 一 体 ”的 全 员 育 人 机 制 ， 是 我 校
27、德 育 工 作 的 长 期 目 标 。在 校 内 ， 我 着 重 加 强 了 德 育 团 建 设 和 学 生 自 主 管 理 建 设 ， 学 生 通 过 自 主 管 理 委 员 会 ， 能 基 本 参 与 到 学 校 的 管 理 ； “德 育团 ”工 作 使 教 师 人 人 都 成 为 了 德 育 工 作 者 ， 使 家 长 、 学 生 成 为 德 育 工 作 者 成 为 可 能 。 在 家 庭 ， 我 着 重 加 强 了 家 校 合 作 途 径 的 建设 ， 通 过 数 次 的 家 委 会 会 议 ， 完 善 了 学 学 生 家 庭 行 为 准 则 和 学 生 家 长 行 为 准 则 ， 并
28、 付 诸 于 实 施 ， 使 学 生 、 家 长的 行 为 都 有 了 明 确 的 目 标 。 这 一 项 工 作 得 到 了 社 会 的 一 致 好 评 。 这 一 系 列 的 工 作 ， 使 我 校 的 德 育 基 础 得 到 进 一 步 的 巩 固 和 发 展 。4） 加 强 安 全 管 理 ， 完 善 管 理 机 制 。校 园 安 全 工 作 是 学 校 各 项 工 作 的 重 中 之 重 ， 我 始 终 牢 固 树 立 “安 全 第 一 ”的 思 想 ， 居 安 思 危 ， 做 到 警 钟 长 鸣 ， 常 抓 不 懈 。 在校 长 和 学 校 总 务 部 门 的 支 持 下 ， 我
29、通 过 落 实 和 完 善 各 种 规 章 制 度 ， 进 行 严 格 的 系 统 管 理 ， 做 到 ： 人 员 进 出 严 格 把 关 ； 学 校 24小 时 有 人 值 班 ； 每 月 对 学 校 的 安 全 设 施 进 行 检 查 ； 学 校 各 项 管 理 措 施 严 格 到 位 ； 学 校 安 全 知 识 宣 传 长 期 坚 持 。 同 时 加 强 与 校 外力 量 的 合 作 ， 与 派 出 所 、 消 防 站 和 区 综 合 治 理 办 建 立 了 长 久 的 辅 导 和 合 作 关 系 ， 基 本 形 成 了 学 校 安 全 管 理 上 的 “内 外 合力 管 理 模 式 ”
30、， 确 保 了 学 校 无 重 大 安 全 事 故 的 发 生 。三 、 树 立 品 牌 意 识 ， 增 强 办 学 特 色 优 势我 校 在 08、 09 年 文 体 、 教 学 都 取 得 好 成 绩 的 基 础 上 ， 明 确 提 出 了 “以 师 生 同 步 发 展 为 本 ”的 办 学 理 念 ； 以 “打 造 新 农 村品 牌 学 校 ”的 办 学 方 向 ； 以 “兴 文 体 教 育 ， 促 学 生 全 面 发 展 ； 强 师 风 建 设 ， 促 学 校 快 速 发 展 ”的 办 学 特 色 ； 师 生 齐 努 力 ， 要把 我 校 办 成 师 资 一 流 、 质 量 领 先 、
31、 设 施 先 进 的 新 农 村 品 牌 学 校 。 我 校 的 课 外 活 动 丰 富 多 彩 ， 有 男 、 女 篮 球 队 ， 有 男 、 女 排 球 队 ，有 美 术 绘 画 兴 趣 班 、 有 舞 蹈 、 合 唱 文 艺 队 等 ， 学 校 为 每 一 个 学 生 搭 建 展 示 自 我 才 华 的 舞 台 。 09 年 11 月 我 校 举 行 秋 季田 径 运 动 会 、 学 校 艺 术 节 活 动 。 主 题 是 “携 手 共 建 和 谐 校 园 ”， （ 其 他 德 育 奖 项 ） 学 校 特 色 更 加 彰 显 ， 学 校 声 誉 日 益 提 高 ，从 而 更 好 地 提
32、升 了 学 校 的 品 牌 力 和 竞 争 力 ， 为 学 校 的 发 展 夯 实 了 基 础 。 我 校 还 充 分 利 用 校 园 的 广 播 站 、 宣 传 栏 、 标 语 、 横 幅 宣传 党 的 政 策 ， 励 志 格 言 等 。 让 校 园 处 处 充 满 育 人 的 气 息 。 今 年 五 月 我 校 被 推 荐 为 洛 阳 市 “绿 色 学 校 ”。 今 年 我 校 荣 获 “河南 中 小 学 卫 生 优 秀 学 校 ”、 “洛 阳 市 规 范 化 管 理 十 佳 学 校 ”、 “洛 阳 市 基 础 教 育 课 程 改 革 先 进 学 校 ”等 荣 誉 称 号 。 培 养 我
33、校学 生 热 爱 祖 国 ， 积 极 向 上 ， 团 结 友 爱 ， 文 明 礼 貌 的 精 神 风 貌 培 养 学 生 强 烈 的 责 任 感 和 集 体 荣 誉 感 。 让 德 育 之 花 在 洛 阳 一 高 校园 怒 放 。总 之 ， 学 校 各 项 工 作 都 充 满 生 机 和 活 力 ， 成 绩 的 取 得 是 全 体 教 职 工 团 结 一 心 、 艰 苦 创 业 、 勇 于 创 新 、 争 先 创 优 、 扎 实 工 作 的 结果 。 我 们 也 清 醒 地 看 到 ， 学 校 发 展 过 程 中 还 存 在 一 些 问 题 和 不 足 。 随 着 办 学 规 模 的 扩 大
34、， 生 源 质 量 的 下 降 ， 致 使 学 生 管 理 和 教学 工 作 显 得 困 难 ， 在 今 后 的 工 作 中 需 要 我 们 高 度 重 视 ， 并 希 望 在 上 级 组 织 的 正 确 领 导 和 大 力 支 持 下 ， 依 靠 广 大 教 职 工 的 共 同 努力 ， 认 真 加 以 解 决 。 而 我 更 应 该 自 觉 坚 持 马 克 思 主 义 的 知 行 统 一 观 ， 努 力 把 自 己 造 就 成 为 一 名 既 有 正 确 而 稳 定 的 管 理 意 识 ， 又勇 于 实 践 ， 善 于 实 践 的 教 育 管 理 专 家 。一 、 理 清 工 作 思 路
35、， 制 定 工 作 要 点要 当 好 职 工 代 表 ， 首 先 必 须 干 好 本 职 工 作 。 而 工 作 的 好 坏 ， 首 先 必 须 有 一 个 好 的 思 路 。 办 公 室 承 担 着 我 局 行 政 、 党 委 、 纪 检 监察 三 项 职 能 ， 如 何 在 众 多 职 能 中 把 握 规 律 ， 理 清 头 绪 ， 更 好 地 抓 落 实 、 出 成 效 ， 必 须 有 一 个 清 晰 的 工 作 思 路 。 因 此 ， 办 公 室 认真 贯 彻 全 市 邮 政 工 作 会 和 职 代 会 精 神 和 省 局 办 公 室 、 党 务 工 作 部 、 纪 检 监 察 工 作
36、 要 求 ， 坚 持 以 科 学 发 展 为 指 导 ， 按 照 局 领 导 提出 的 “严 谨 严 格 、 客 观 务 实 、 开 阔 开 朗 、 耐 心 恒 心 、 机 智 灵 活 ”的 要 求 ， 制 定 了 综 合 办 公 室 “建 设 一 支 队 伍 、 突 出 两 个 重点 、 强 化 三 大 职 能 、 实 现 四 个 转 变 ， 增 强 五 种 意 识 ”的 工 作 思 路 ， 坚 持 在 工 作 中 转 变 观 念 ， 突 出 重 点 ， 明 确 职 责 、 强 化 协 作 ，高 标 准 、 高 质 量 、 高 效 率 地 完 成 各 项 工 作 。 同 时 ， 根 据 省
37、局 党 务 工 作 部 、 市 直 工 委 、 省 局 监 察 室 的 有 关 要 求 制 定 了2006 年 党 建 工 作 要 点 和 纪 检 监 察 工 作 要 点 、 党 委 中 心 组 理 论 学 习 计 划 、 政 研 会 工 作 要 点 等 党 建 工 作 要 点 和 计 划 ， 从 而 为 全 年党 建 工 作 有 条 不 紊 推 进 指 明 了 方 向 。二 、 加 强 队 伍 建 设 ， 全 面 提 高 素 质要 做 一 名 合 格 的 职 工 代 表 ， 首 先 必 须 加 强 自 身 学 习 ， 为 推 进 各 项 工 作 开 展 奠 定 坚 实 的 基 矗我 坚 持
38、把 强 化 理 论 、 业 务 学 习 作 为 提 高 队 伍 素 质 的 重 要 途 径 ， 常 抓 不 懈 ， 并 提 出 了 要 以 政 治 强 、 业 务 精 、 作 风 好 为 目 标 ， 全 面加 强 办 公 室 队 伍 建 设 。 在 理 论 学 习 方 面 ， 分 阶 段 对 办 公 室 理 论 学 习 进 行 安 排 ， 积 极 探 索 和 改 进 学 习 方 法 ， 通 过 全 体 工 作 人 员 集体 学 习 、 自 学 ， 学 以 致 用 等 多 种 学 习 形 式 ， 强 化 学 习 效 果 。 力 求 通 过 强 化 政 治 意 识 、 大 局 意 识 、 责 任
39、意 识 和 服 务 意 识 ， 加 强 思想 建 设 ， 今 年 以 来 ， 利 用 每 周 学 习 时 间 ， 先 后 组 织 开 展 了 党 章 、 社 会 主 义 荣 辱 观 、 “让 机 关 大 门 向 群 众 畅 开 ”、 “全 面 提高 领 导 发 展 的 能 力 ”、 “没 有 研 究 就 抓 不 好 落 实 ”等 各 种 理 论 知 识 。 在 业 务 学 习 上 ， 以 网 上 办 公 为 契 机 ， 抓 公 文 处 理 流 程 规 范 ，推 动 公 文 管 理 “有 序 运 作 ， 无 缝 衔 接 ”。 今 年 是 网 上 办 公 的 开 始 ， 各 项 工 作 都 处 于
40、 起 步 阶 段 ， 我 们 通 过 两 次 大 规 模 培 训 ， 让 大家 了 解 网 上 办 公 的 基 本 流 程 和 操 作 程 序 。为 了 使 网 上 办 公 效 率 更 高 ， 操 作 更 便 捷 ， 我 们 又 针 对 每 个 人 提 出 的 问 题 进 行 百 问 不 厌 的 指 导 和 帮 助 ， 可 谓 手 把 手 的 教 ， 并 对 容易 出 现 的 具 体 的 ， 形 式 上 的 问 题 ， 发 通 知 进 行 解 释 规 范 ， 经 过 半 年 运 作 ， 目 前 大 家 已 经 基 本 掌 握 了 网 上 办 公 技 能 ， 网 上 办 公 已经 顺 畅 运 转
41、 ， 效 率 日 渐 显 现 。 以 文 字 把 关 为 重 点 ， 严 把 材 料 关 ， 深 入 一 线 ， 加 强 调 研 ， 力 求 精 益 求 精 。 对 材 料 的 起 草 和 修 改 ，我 都 本 着 实 事 求 是 ， 尊 重 规 律 的 严 谨 态 度 ， 尊 重 科 学 、 重 视 制 度 的 理 性 精 神 ， 深 入 基 层 ， 加 强 调 研 ， 团 结 和 带 领 办 公 室 全 体 人员 去 思 考 、 去 探 索 ， 力 求 出 精 品 、 出 亮 点 。 为 了 加 强 信 息 和 新 闻 报 道 工 作 ， 近 期 ， 又 出 台 了 晋 城 市 邮 政 局
42、 信 息 及 新 闻宣 传 报 道 管 理 考 核 办 法 ， 力 求 信 息 和 新 闻 宣 传 工 作 有 目 标 、 有 组 织 、 有 制 度 、 有 考 核 。 以 ISO9001 贯 标 工 作 为 依 托 ，探 索 贯 标 工 作 与 企 业 管 理 相 结 合 的 最 佳 途 径 ， 力 促 企 业 基 础 管 理 水 平 的 提 高 。 近 期 印 发 了 晋 城 市 邮 政 局 近 期 需 要 落 实重 点 规 章 制 度 的 通 知 ， 坚 持 强 化 执 行 ， 加 强 内 控 ， 突 出 重 点 ， 重 心 下 移 四 项 原 则 ， 加 强 企 业 管 理 ， 夯
43、实 发 展 基 础 ， 并 制 定了 最 基 本 规 章 制 度 落 实 分 解 表 ， 不 断 推 进 企 业 基 础 管 理 。 以 办 出 高 水 平 的 会 为 要 求 ， 要 求 各 种 会 议 做 到 超 前 考 虑 ， 及 早 部 署 ，会 前 订 出 会 议 详 细 的 议 程 安 排 进 度 表 ， 会 中 尽 心 尽 职 搞 好 服 务 ， 会 后 总 结 经 验 和 不 足 ， 力 求 通 过 办 会 锻 炼 大 家 的 组 织 协 调 、 统筹 考 虑 能 力 。 同 时 ， 认 真 组 织 大 家 学 习 2006 年 市 直 机 关 党 的 工 作 会 议 文 件
44、汇 编 、 机 关 党 建 工 作 规 章 制 度 文 件 汇 编 等 各 种 党 的 规 章 制 度 ， 不 断 掌 握 和 熟 悉 党 的 理 论 知 识 ， 提 高 综 合 素 质 。三 、 把 握 工 作 重 点 ， 增 强 工 作 实 效1、 积 极 主 动 ， 认 真 履 行 工 作 职 能 。 一 是 当 好 参 谋 助 手 。 根 据 局 领 导 的 总 体 工 作 思 路 ， 办 公 室 构 思 起 草 了 全 市 邮 政 工 作 会 议 的主 报 告 ， 国 家 局 、 省 局 调 研 和 视 察 指 导 我 市 工 作 的 汇 报 材 料 、 经 验 材 料 等 各 类
45、材 料 多 篇 。 二 是 贯 彻 领 导 意 图 。 为 有 力 地 推 动 全局 各 项 重 大 决 策 的 贯 彻 执 行 ， 为 解 决 基 层 关 心 的 热 、 难 点 问 题 ， 为 方 便 各 县 (市 )局 、 各 专 业 单 位 办 事 ， 根 据 局 领 导 要 求 ，健 全 和 完 善 了 督 查 工 作 制 度 ， 按 照 立 项 、 办 事 、 催 办 、 办 结 归 档 的 程 序 ， 按 照 严 格 工 作 程 序 、 强 化 办 事 时 限 ， 认 真 做 好 协 调 的要 求 开 展 督 查 ， 使 全 局 各 项 决 策 和 工 作 达 到 “交 必 办 、 办 必 果 ， 果 必 报 ”的 要 求 ， 做 到 督 查 事 项 件 件 有 着 落 ， 事 事 有 回 音 ，真 正 做 到 了 督 在 点 子 上 ， 查 在 关 键 处 ， 提 高 了 工 作 的 前 瞻 性 、 针 对 性 和 时 效 性 。
