1、地 理必修第三册中国地图出版社出版,本模块结构,第一章区域地理环境和人类活动研究方法第二章区域可持续发展研究案例第三章地理信息技术的应用研究手段,家乡美,第一章 区域地理环境和人类活动,情景诱思,栏目导航,目标导读,名师点拨,图文探究,巩固双基,知识导引,自主梳理,讲述：,武汉长江大桥,我的故乡是：,湖北省武汉市，地处江汉平原，地势低平，河湖密布，气候四季分明，是著名的鱼米之乡。同时，交通发达，物流通畅，地理位置优越，素有“九省通衢”的美称.,（老师）,讲述：,我的故乡是：,（学生）,探索：,湖南凤凰古城,西藏日喀则,“区域”和“区域差异”,第一节第1课时区域和区域差异,自然区,行政区,经济区
2、,文化区,综合区,一、区域和区域差异,东北,西南,区域：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征。,区域的级别有高有低。,划分指标：可以是自然、经济、社会等某一方面的，也可以是综合性的。,自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的。,地形、气候、水文、土壤、植被等。,思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的？,经济条件：产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等。,社会条件：政治、交通、人口、民族等。,区域之间的差别,分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响，探讨区域内部自然与人文要素
3、间、区域与区域间相互联系的规律。,为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。,研究目的：,研究重点：,区域差异：,分析区域差异的基本方法：,教材第45页,比较区域发展的自然和社会经济条件。,区域的类型：,综合区：北方地区、陕北、苏南、川东。,自然区：地形区、气候区。,经济区：沪宁杭工业区、环渤海经济区、东部沿海地区。,文化区：北京海淀区、长清大学城。,行政区：国家、地区、省、市、县。,（1）区域名称：有时与地区或地方同义。,（2）区域范围：有大有小，是依据不同要求、不同指标体系划分出来的。,（3）区域界线：有的明确（如国家、行政区等）；有的具有过渡性特征（如语言文化区等）。,（
4、4）区域差异：显著，但区域内部的各要素则表现出相对一致和相似的地理特征。,（5）区域体系：区域具有一定的体系结构形式，不同级别之间存在着级别的差异，形成一个区域体系。,（6）区域的客观性：区域是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反应。,1.分析中国某自然区的地理特征时，主要选取哪些指标？,地形和气候,思维启迪：,区域指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域差异指两个或多个区域之间的差异。,教材第15页复习题,D,大兴安岭,昆 仑 山,祁连山,横断山,太行山,巫山,雪峰山,说出三级阶梯的分界线,思维拓展：,季风区和非季风区分界示意图,非 季 风 区,季 风
5、区,季风区和非季风区大致以 岭 、 山、 山、 岭、 山、山、 山为界。,大兴安,阴,贺兰,巴颜喀拉,冈 底 斯,400mm,此线以东为季风区，在季风区中，冬季近地面受高压系统控制，盛行偏北风，气候干冷；夏季近地面受低压系统控制，盛行偏南风，气候湿润。此线以西为非季风区，气候干旱。,说出气候界线,思维拓展：,乌鞘,唐古拉,季风区和非季风区的界线大致与400mm等降水量线一致。,东部季风区与西北干旱半干旱区的界线大致与400mm等降水量线一致。,青藏高寒区的北部以昆仑山、阿尔金山、祁连山为界，东部以3000m等高线为界。,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,教材图1-1-1解读,江南地区油
6、菜种植,包括大兴岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东的地区。占全国总面积的45%。,二、中国三大自然区自然环境的差异,产生主要原因：纬度位置。,包括内蒙古高原、河西走廊和新疆的大部分地区。占全国总面积的30%。,产生主要原因：海陆分布。,主要指青藏高原。占全国总面积的25%。,产生主要原因：海拔。,2.划分依据：地形、气候、水文、土壤、植被等。,主要包括地形、气候、水文、土壤、植被等五个指标。,教材第5页思考？,1.产生原因：纬度位置、海陆分布、海拔等。,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,决定自然区域差异的基本因素：地形和气候,自然区域的标志：土壤和植被,东部季风区,西北干旱半干旱区,
7、青藏高寒区,教材图1-1-1解读,划分主要依据是地形、气候。,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,地形和地势,水文特征,植被和土壤,决定内部差异的主导因素,气 候,请说出三大自然区各位于哪级阶梯？,请说出主要地形单元,请说出该区包含的主要地形单元并概括该区地形地势特点,海拔1000米以下，平原、低山丘陵为主，分布在二、三级阶梯,请说出该区包含的主要地形单元并概括该区地形地势特点,海拔2000米左右，以高原高山、盆地为主，差别较大，位于第二阶梯,请说出该区包含的主要地形单元并概括该区地形地势特点,海拔4000米以上，以高原、盆地为主，位于第一级阶梯,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区
8、,地形和地势,水文特征,植被和土壤,决定内部差异的主导因素,海拔1000米以下，平原、低山丘陵为主，分布在二、三级阶梯,海拔2000米左右，以高原高山、盆地为主，差别较大，位于第二阶梯,海拔4000米以上，以高原、盆地为主，位于第一级阶梯,气 候,请说出各热量带的特点，并简要分析成因,请说出该区包含的热量带,请说出该区包含的热量带,请说出该区包含的热量带,由东南向西北递减,请说出我国年降水量的分布规律,400mm大兴安岭西侧-张家口-兰州-拉萨-喜马拉雅山东部200mm阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山,请说出该区的干湿状况,请说出该区的干湿状况,请说出该区的干湿状况,冈底斯山,巴颜喀拉山,贺
9、兰山,阴山,大兴安岭,季风区与非季风区,请说出季风区与非季风区的界线及气候特点,请说出各气候类型的特点,请说出该区的气候特点,季风气候显著，风向、降水、气温明显随季节变化，雨热同期,请说出该区的气候特点,深居内陆，以温带大陆性气候为主，干旱多风，气温日较差和年较差大,请说出该区的气候特点,高寒气候，空气稀薄，太阳辐射强，气温低、风力大，气候垂直变化显著,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,地形和地势,水文特征,植被和土壤,决定内部差异的主导因素,海拔1000米以下，平原、低山丘陵为主，分布在二、三级阶梯,海拔2000米左右，以高原高山、盆地为主，差别较大，位于第二阶梯,海拔4000米以上
10、，以高原、盆地为主，位于第一级阶梯,季风气候显著，风向、降水、气温明显随季 节变化，雨热同期,深居内陆，以温带大陆性气候为主，干旱多风，气温日较差和年较差大,高寒气候，空气稀薄，太阳辐射强，气温低、风力大，气候垂直变化显著,气 候,请说出内流区与外流区的差异,北段：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端南段：接近200mm年等降水量线（巴颜喀拉山-冈底斯山）,请说出该区的水文特点,河湖众多，属外流区，以雨水补给为主,请说出该区的水文特点,以内流区为主，山地冰雪融水补给为主,请说出该区的水文特点,内外流区兼备，湖泊众多冰川广布，众多大江大河发源地，冰雪融水,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,
11、地形和地势,水文特征,植被和土壤,决定内部差异的主导因素,海拔1000米以下，平原、低山丘陵为主，分布在二、三级阶梯,海拔2000米左右，以高原高山、盆地为主，差别较大，位于第二阶梯,海拔4000米以上，以高原、盆地为主，位于第一级阶梯,季风气候显著，风向、降水、气温明显随季节变化，雨热同期,深居内陆，以温带大陆性气候为主，干旱多风，气温日较差和年较差大,高寒气候，空气稀薄，太阳辐射强，气温低、风力大，气候垂直变化显著,河湖众多，属外流区，以雨水补给为主,以内流区为主，山地冰雪融水补给为主,内外流区兼备，湖泊众多冰川广布，众多大江大河发源地，冰雪融水,气 候,热带季雨林,亚热带常绿阔叶林,温带
12、落叶阔叶林,温带草原,温带荒漠,高寒荒漠,高寒草甸草原,寒温带落叶针叶林,热带季雨林,亚热带常绿阔叶林,温带落叶阔叶林,温带草原,温带荒漠,高寒荒漠,高寒草甸草原,寒温带落叶针叶林,请说出该区的植被特点,以森林和森林草原为主，现状多为农作物和人工林，森林土壤,热带季雨林,亚热带常绿阔叶林,温带落叶阔叶林,温带草原,温带荒漠,高寒荒漠,高寒草甸草原,寒温带落叶针叶林,请说出该区的植被特点,以荒漠和草原为主。土层稀薄，有机质含量低,热带季雨林,亚热带常绿阔叶林,温带落叶阔叶林,温带草原,温带荒漠,高寒荒漠,高寒草甸草原,寒温带落叶针叶林,请说出该区的植被特点,以高寒荒漠和草甸为主。冻土广，缺少成熟
13、土壤,东部季风区,西北干旱半干旱区,青藏高寒区,地形和地势,水文特征,植被和土壤,决定内部差异的主导因素,海拔1000米以下，平原、低山丘陵为主，分布在二、三级阶梯,海拔2000米左右，以高原高山、盆地为主，差别较大，位于第二阶梯,海拔4000米以上，以高原、盆地为主，位于第一级阶梯,季风气候显著，风向、降水、气温明显随季节变化，雨热同期,深居内陆，以温带大陆性气候为主，干旱多风，气温日较差和年较差大,高寒气候，空气稀薄，太阳辐射强，气温低、风力大，气候垂直变化显著,河湖众多，属外流区，以雨水补给为主,以内流区为主，山地冰雪融水补给为主,内外流区兼备，湖泊众多冰川广布，众多大江大河发源地，冰雪融水,以森林和森林草原为主，现状多为农作物和人工林，森林土壤,以荒漠和草原为主。土层稀薄，有机质含量低,以高寒荒漠和草甸为主。冻土广，缺少成熟土壤,随纬度位置变化的气温,随海拔高度而变化的水热组合状况,随距离海洋远近而变化的干湿状况,气 候,东部季风,青藏高原,西北干旱半干旱,昆仑,祁连,低温,地势高,4,3,2,1,
