1、海洋化学资源,李玉玲,教学目标：1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括 化 学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2、了解海水及海底所蕴含的主要物质3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，认识合理进行海洋开 发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学重点：1、知道海洋中蕴藏丰富的资源，能说出海洋资源包括的种类。2、利用海水制取镁，海洋环境保护。教材难点：学会用辩证的思维分析问题，用发展的眼光看问题,从图片中，你知道海洋中都含有哪些资源？,一、海水中的物质,C
2、aOH)2 + MgCl2 = Mg(OH)2 + CaCl22HCl + Mg(OH)2 = MgCl2 + 2H2O通电 MgCl2 = Mg + Cl2,氯化镁,天然气水合物燃烧,锰 结 核,开采锰结核,海 洋 资 源 分 布,海洋污染,蒸 馏 海 水,实验探究,实验步骤实验现象解释、结论1、按图所示组装仪器，并检查装置气密性2、向大试管中加入约5毫升-10毫升海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热3、往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液问题：为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进？,将原料海水加热到一定温度后引入闪蒸室，由于该闪蒸室中的压力 控制在低于热盐水温度所对应的饱和蒸
3、汽压的条件下，故热盐水进入闪蒸室后即成为过热水而急速地部分汽化，从而使热盐水自身的温度降低，所产生的蒸汽冷凝后即为所需的淡水。多级闪蒸就是以此原理为基础，使热盐水依次流经若干个压力逐渐降低的闪蒸室，逐级蒸发降温，同时盐水也逐级增浓，直到其温度接近（但高于）天然海水温度。在一定的压力下，把经过预热的海水加热至某一温度，引入第一个闪蒸室，降压使海水闪急蒸发，产生的蒸汽在热交换管外冷凝而成淡水，而留下的海水，温度降到相应的饱和温度。依次将浓缩海水引入以后各闪蒸室逐级降压，使其闪急蒸发，再冷凝而得到淡水。闪蒸室的个数，称为级数，最常见的装置有2030级,有些装置可达40级以上。,多级闪急蒸馏法原理,谢谢！,再见！,
