1、中学精细化管理汇报材料尊敬的领导！大家好！我代表二中全体师生，感谢各位领导莅临我校指导工作！二中创建于 1980 年，学校现有 16 个教学班，在校学生 1226 人，教职工 66 人。下面我就本校精细化管理工作向各位领导汇报如下：一、学标准为了落实“立德树人、均衡提高、办人民满意的教育”目标，根据中心校的要求，我校领导组成员团结一心，积极做好各项工作。1、思想是行动的先导为了统一思想，提高对均衡发展建设的认识，学校打印出最新的河南省义务教育学校办学条件基本标准 （豫政办2016129 号） ，领导组成员每人一份，集中时间进行学习讨论，切实做到从领导认识上有新提高、工作上有新起色，从思想认识的
2、提高推动学校各项工作的突破，实现均衡发展达标。2、分工明确，责任到人。根据中心校的要求，各个评估项目，各室建设均由专人负责，做到“标准清楚、数据准确、有问必答、言之有据” 。学校要求各室的责任人从自己的任务做起，明确自己的目标任务，增强工作责任心，采取有效措施，做到“一要就有，一查就实” 。学校各室建设责任人负责人负责项目赵副校长美术器材室、卫生保健室、总务后勤室、餐厅娄副校长物理实验室、多功能教室、音乐教室、 、周周成长课王副校长生物实验室、化学仪器室、技术教室、读书课徐副校长化学实验室、美术教室、男女寝室王副校长体育室 班级文化建设张主任计算机室、物理仪器室、档案室、打印室李主任档案建设、
3、图书室、图书角、老师六个一、学生四个一二、查现状 找差距根据河南省义务教育学校办学条件基本标准 （豫政办2016129 号） ，各负责人认真排查学校各个项目实际存在的数量，及新标准中规定的数量与实际存在的数量之间的差距。1、学校设置与班额学校按照划片招生，就近入学的原则，覆盖人口 6.5 万，服务半径 8 公里。学校现有16 个教学班，在校生 1226 人，最大班额 92 人，平均班额 76 人。学校用地面积 35 亩，人均面积 19.3 平方米。校园环境布局合理，区域分明，教学区、生活区、运动场地，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，是教书育人求知修身的理想
4、场所。差距：教师编制按 1:13.5 的标准，缺专任教师 25 人。实际平均班额比标准班额多 26人。学校用地面积需要增加 5 亩。2、校舍建设建筑面积学校建筑面积 8004.6 平方米，生均建筑面积 6.5 平方米。教室建筑面积 610.8 平方米，生均面积 0.5 平方米。学生宿舍 学校现能容纳住宿生 900 人，学校宿舍现建筑面积 1700 平方米，生均使用面积 0.88 平方米。学生食堂 学校食堂建筑面积 800 平方米，就餐按 900 人。生均使用面积 0.8 平方米。差距：生均建筑面积标准是 10.8 平方米，缺少 5236.2 平方米。普通教室生均面积标准是 1.12 平方米，缺
5、少 1414.8 平方米。学生宿舍按容纳数 900 人，生均标准是 1.8 平方米，缺少 1270 平方米。食堂面积基本达到。3、设备设施和场地图书 学校现有图书 30600 册，生均图书 25 册，每年新增图书 260 册，图书复本率不超过 15 册。有学生阅览室。教学仪器 有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达标。各实验室、器材室配备专人管理，总账、借用记录清楚，各种规章制度张贴上墙。教育信息化基础设施 16 个班级，实现“班班通” ，学生微机室配备电脑 30 台，实现光钎入网，建有校园无线网络，保证教师流畅快捷上网。体音美器材 音乐美术器材配备达到标准，体育器材达标。运动场地 学校
6、有 200 米的环形跑道，直道 100 米，差距：我们的理化生实验室、多功能教室、技术教室等都是一室多用，缺少辅助用房。三、理思路 定目标通过找差距我们不难发现，我校在校生 1226 人，按照标准至少需要 24 个教学班，加上教室不够，教师资源紧缺，再加之“理化生实验室”等辅助用房紧缺，造成一室多用。学校个别设施老旧，如教室地坪坑坑洼洼，教学楼栏杆已严重老化，下水道年久失修，那么我校在本学期由教师商议，投入 4.5 万元，维修了 138 米下水道和更换了教室推拉黑板。对于依靠学校无法达标的项目，我们在以后认真向上级汇报，力求能够达标。虽然，我校寝室、教室及辅助用房紧缺，但作为我们二中全体教师从
7、来没有放弃自己的教育梦想，而是在自己平凡的岗位上努力向上，我们群策群力，集思广益，走符合学校发展的特色之路。1、 “用阅读点亮梦想”在中心校娄校长的引领下，从 2013 年，我们与“新教育”实验结缘，就开始大力推进“书香教室”活动，每周两节，风雨无阻。以经典为伴，与大师对话，为学生的发展夯基础，为学生的成长打底色。使学生养成多读书，会读书的好习惯。每班 200 本书，放在图书角，有详实的借阅情况记录，每班每周两节读书课，由班主任负责，进行阅读指导，由教学口检查落实，并通报检查结果。2、 “聆听窗外”每学年学校组织校内听课评课和走出去学习活动（先后去了开封市三十一中、市二十七中、市十四中、市十三
8、中、市金明中学、开封县实验中学、西姜寨二中等） ，老师们认真听课，记录，反思，聆听窗外，加强交流，通过这两个活动认真完成“教师六个一” 。开阔了我们的视野，增加了我们工作热情，改进和提高我们自己的教育教学水平。3、 “师生共写”要求学生每周写五篇日记，并且每周每班上交三篇优秀习作，上传学校“新教育”主题帖上，通过写让学生学会观察生活，感受生活，写真事，说真话，抒真情。老师学期末写出工作总结，存入教师个人档案。4、 “文明礼仪教育”每学期初，学校进行“文明礼仪教育”活动，重点加强了“礼仪” 、 “感恩” 、 “责任” 、“卫生”教育，这四育并举，全面提升学生思想道德和文明礼仪素养，营造向上、向善
9、、文明的校园文化。并通过“文明礼仪教育”安排“学生四个一”活动。在校领导的落实和班主任的明确具体要求下，强调了习惯，抓出了实效，得到师生和家长的一致认可。5、 “远足” 、 “每期一事”我们根据“新教育”的“每月一事” ，结合我校实际进行“每期一事”活动。学校举行以“励志”为主题的远足活动，每次行程 10 公里。每期一事，先后举行了“兔子舞” 、 “队列队形比” 、 “武术操”等比赛。 “远足” “每期一事”是孩子们生命拔节的舞台，是孩子难忘的经历，用活动擦亮他们，使学校生活不再平淡，让学生毕业后，不会忘记在这所学校度过的那激动人心的时刻，曾激动过他灵魂的元素。6、 “周周成长课”根据学生行为
10、习惯较差，我校通过借鉴并结合我校实际开发的一门“周周成长课” ，来进一步打造德育课堂，每周一升国旗后 20 分钟，单独设课，用主题引领，以话题切入，每月一个大主题，每周一个小主题、小话题，配套有写本成长明白本 。让学生在思与悟、写与说的过程中历练思想、内化品质、锻炼口才，做最好的自己。“周周成长课”既是德育课，又是智育课，更是素质养成课，小舞台，大精彩！周周成长课，丰富孩子们的生命成长内容，唤醒孩子们的生命尊严。通过这些活动，为学生的生命成长奠基，以努力实现“立德树人，均衡提高，办人民满意的教育” 。在全体老师的努力下，近四年连续获县“中招质量”先进学校，得到家长的一致认可。我们将以此为契机，根据教育局和中心校的要求，正确面对我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，实现均衡达标，把学校办出水平，办出特色。
