1、七彩阳光潜能开发幼儿园 1 标 题：幼大班认知领域教案授课时间：2010 年 4 月 7 日（周三）上午 9：00-9：35授课教师：陈荣威教授对象：幼大二班全体幼儿教学课题：学习 20 以内退位减（十几减 8）教学课型：新授（第二课时）教学目标： 1 使幼儿经历与他人交流各自算法的过程，了解并初步掌握十几减 8 退位减的运算方法。 2 培养幼儿团结合作、勇于探索、解决问题的能力、及逻辑思维能力。3 通过情境设置激发幼儿学习数学的兴趣。教学重点：通过自己的思考和老师的启发，尝试运用多种方法计算“十几-8”的退位减法。教学难点：能用简明的语言讲述运算过程。教学准备：教学课件、 、作业 1 张/人
2、、数字卡片、白板教学过程：一 开始部分：（2 分钟）1 师生相互问好。2 歌曲大风车导入：目的：A 音乐启动活跃幼儿思维。 B 引出下一环节。幼儿座位示意图：七彩阳光潜能开发幼儿园 2二 基本部分：（3035 分钟）1 复习内容：（5 分钟）（1）出示课件一：（情境教学法）指导语：小朋友喜欢看大风车栏目吗？（喜欢）今天陈老师要送给小朋友一个大大的惊喜，请微闭双眼用英语倒数 10-1！（PPT：大风车栏目组成员，分别向小朋友问好）A 游戏两只小手来比赛复习 10 的分解组成。 （游戏教学法）指导语：（师）小手准备！ （幼）准备完毕！师：两只小手来比赛！ 幼：看看谁的反应快！ 师：左手 4！ 幼：
3、右手 6！（2）复习 20 以内进位加：月亮姐姐想考考聪明的小朋友，她在智慧树上挂了几道加法算式，你能从里面把它找出来，并计算出结果吗？（背诵儿歌花草树木来唱歌引出 PPT 智慧树）（通过童话的方式既复习了旧知识，又能激起幼儿学习的兴趣，使其自主地参与到学习中）2 新授内容：（25-30 分钟）勇闯难关，探索新知：指导语：孩子们，你们说得真好！金龟子为你们准备了很多奖品，有互帮互助组、大胆表现组的奖牌，和智慧星、表达星、听讲星等。我把他们放在一个名叫“十几减 8”的屋子里，要打开这个小屋，8+8= 4+8=7+8= 8+6=8+（ ）=11（ ）+8=13必须找到钥匙，这把钥匙就是“十几减 8
4、”的计算方法。要掌握“十几减 8”的计算方法，需要度过几道难关，你们愿意克服困难，打开小屋取出奖品吗？利用幼儿已有的知识经验，引导其观察课例图，通过数一数，说一说等形式让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，主动探索观察，解决问题，把自己的发现和小朋友交流，合作学习。1）文具迷宫：教学例 1：11-8= （直观演示法）指导语：我们要度过第一道难关是“文具迷宫” ，如果小朋友能计算出明明还剩多少支铅笔，就能度过难关。让我们去闯第一关。观察情境图：看图列算式 11-8引导幼儿发散思维，找到一种或多种解决问题的办法。 （启发式教学法）师生一起归纳总结“11-8”的计算方法。 （归纳法） （比较法）方法一：
5、大数记心里方法二：小数记心里方法三：破十法方法四：分解组成法方法五：推理法方法六：想加算减法方法七：特殊运算法请幼儿谈谈自己最喜欢哪种方法，告知他们喜欢用什么方法就用什么方法，记住一种即可。2）勇攀石梯：算算“128（ ） ” 师：祝贺同学们顺利闯过第一关，第二关是什么呢？（出示多媒体）：勇攀石梯。要到达“十几减 8”这个小屋，还要爬一段石梯，这个梯子共有 12 步，我们已经走了 8 步，只要小朋友能正确计算出还剩几步梯子，我们就能顺利地度过第二关。如图： 字 字8-7= 8-1=3+4= 6-4=7-2= 3+5=8-6= 8-4=6+2= 5+2=（借助情景图，让学生对前面所学方法进行应用
6、。 ）3）小鸭子河：教学例 2，11-8=3 11-3=8师：孩子们，你们真棒，顺利地闯过了第二关，但我们还没到，还要继续前进，唉，前面有一条河挡住了去路，只要小朋友能按要求列出算式并计算出来，就能顺利地过河。借助情景 1 图引导幼儿观察，并列出算式。幼儿交流计算方法。 学生当小老师，说说自己的做法。师生总结不同方法的不同之处。（借助情景图，让幼儿交流、讨论、汇报得出结论。在交流的过程中，能力强的幼儿当小老师，一部分同学在小组中得到了帮助，轻松的获得了知识。使幼儿的主体意识、合作意识充分发挥，让幼儿在自主探究、合作交流中构建自己的知识体系。 ）（三）芝麻开门：巩固运用（12 分钟）在这一环节中
7、寓教于乐，溶练习于游戏中，让学生在玩乐中巩固知识，在这里我主要设计了三大板块，1、找朋友，2、猜一猜。3、自制十几减 8 的口算卡片，做游戏。师：小朋友们，你们表现真不错，顺利闯过了第三关，现在我们已来到小屋前，要想打开门，小朋友们只要能成功地完成下面三个活动，门就会自动打开。活动 1：在找朋友中，让学生全员参与，给每个小朋友都带上头饰：3、5、6、8 四个数字及 “11-5”、 “11-6”、 “11-8”、 “11-3”四个算式。让数字和和对应的算式握手做好朋友。（这样设计让学生进一步巩固了所学知识，同时又调动了全班同学的学习积极性，又将课堂气氛推向了一个高潮）（四）全课小结（2 分钟）先
8、学生说说：今天学习的新知识是什么？再说说计算方法， （对所学知识进行整理巩固）师：小朋友，你们真了不起，经过你们共同努力，小屋的门已经打开，现在请你取出属于你们的奖品吧（老师把事先准备好的奖牌和星发给同学）四、板书设计11 减几2 新授内容：（20 分钟）（1）情景导入：（情境教学法）指导语：小朋友，今天森林里的小动物要举行运动会了，你们看，运动员出场了！出示幻灯片：小动物、运动项目（汉字表示） 、数字（2）看图编题列式：老师引导幼儿根据画面给出的已知条件，创编出题型：如 9 只小猫、2 只小兔、游泳比赛A 老师可引导幼儿编题，制作统计图：游 泳 比 赛小猫 11 只小兔 8 只提问 小猫比小
9、兔多几只？B 列式： 11-8=（3）操作练习：（操作法）A 教师引导幼儿进行操作：左边摆 9 个雪花插片代表 9 只小猫，右边摆 2 个雪花插片表示 2 只小兔。B 教师边提问边指导操作：该怎样移动插片呢？10 加 2 等于几？ 所以 9 加 2 等于多少？ （启发式教学法）C 幼儿叙述自己的运算方法：启发幼儿结合以往经验思考运算方法D 以“你喜欢哪种方法”为题组织幼儿交流。（比较法）E 老师总结运算方法，共四种。方法一：点数法方法二：大数记心里方法三：凑十法七彩阳光潜能开发幼儿园 3 方法四：推理法幼儿交流后，老师小结：在以后的学习中，你喜欢哪一种就用哪一种。（4）同样方法看图编题列式计算
10、：9+3= 9+4=进一步熟悉几种运算方法。奖励幼儿手指游戏：汉堡/薯条/可乐汉堡汉堡，汉 堡， 薯条薯条，薯 条可乐可乐，可 乐， 喯-棒！3 结合表象训练幼儿看题报得数，并说出运算方法。 （表象训练法）游戏谁的眼睛亮：电脑快速闪现 9+几的算术题，幼儿报得数5 奖励幼儿小游戏机器人巩固 20 以内进位加法的运算。玩法：教师与幼儿一起拍手说儿歌：机器人，真能干，一按按钮就会算！教师用右手大拇指点一幼儿头，则该幼儿听题报得数。6 作业练习：20 以内进位加：9+几的运算。拓展延伸练习：让幼儿迁移类推十几减 7 的计算方法，进而构建退位减法的基本思路。三 结束部分：（2 分钟）1 小结作业完成情况：2 音乐游戏握手舞看题卡报得数，自然结束。 教师站位与分工：授课教师：掌控全局，课前与配课教师勾通环节内容及需配合事宜。配班教师：分别蹲在幼儿的左右后方，富有激情地配合授课教师，并注意提醒幼儿坐姿，关注个别幼儿，辅助幼儿完成作业。维度图：
