1、高一地理教学案 必修二 人口与环境【课题】 人口增长模式 【课标要求】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布；【教学目标】1、知识与技能：（1）了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。（2）通过分析不同历史时期和地区生产力发展状况，理解人口增长模式的特点。（3）通过比较分析人口统计资料，培养学生分析、运用地理数据的能力。2、过程与方法：（1）通过不同地区人口增长的数据信息来分析影响人口增长原因。（2）通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。 3、情感、态度与价值观：（1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观
2、、环境观和资源观。（2）通过分析我国人口发展变化资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。【重点、难点】重点：1、人口增长的三种模式及其分布2、分析人口统计资料，运用地理数据的能力难点：分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。【教学手段】 多媒体辅助教学 【课型】 新授课【课时】 1 课时【教学过程】导入新课：环境是人类赖以生存和发展的条件。人类诞生是地球自形成以来最重大的事件之一，也是地球演变和生命演化到一定阶段的产物。人类在发展历程中，用自己的聪明才智适应并改造着地理环境，然而也不可避免地与地理环境
3、发生高一地理教学案 人口与环境1冲突。人口的急剧增长和人类无节制的经济扩张，导致地球资源枯竭，环境恶化，生物多样性被破坏，甚至已危及到人类自身的生存。历史和现实都证明，人口的发展一定要与经济社会发展相协调，与环境的承载力相适应，要保持人口的合理容量、适度规模，为此要尽快实现人口增长模式的转变。新授内容： 一、 人口增长（一）人口增长时间变化【学生活动】读图：历史上的人口增长。分析图中人口变化曲线的形状，并思考导致不同时期，人口数量变化的原因。读图要点：曲线的形状 文字信息内容 纵座标与横座标的含义 。该图反映人口增长在时间上_ (现代社会之前:人口增长缓慢，之后:人口增长迅猛)1999 年 1
4、0 月 12 日，世界人口已经达到 亿，从课本图中看，世界人口变化曲线呈 型，从上表分析看，世界人口每增加 10 亿所用时间不断 （增加或缩短），20 世纪 60 年代后每增加 10 亿所用时间 （变长、变短还是变化不大）。但人口数量却呈现 趋势。【总结：】人口增长快慢的主要衡量指标是 。即是指一定时期内人口 率与 率相减的得数。思考：结合右框中公式分析自然增长率高低与人口数量变化有何关系？练习 下图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图，判断：自然增长率出生率死亡率出生人口数/人口总数死亡人口数 /人口总数（出生人口数死亡人口数）/人口总数新增人口数/人口总数高一地理教学案 人口与环境2四国中
5、，人口增长率最高的国家是（ ） A、 B、 C、 D、（二）人口增长地区差异下面是 2000 年埃及和日本两国的人口统计资料，请计算填写完成下表：国家 总人口（万） 出生率（） 死亡率（） 自然增长率 （） 新增人口 （万）埃及 6398 2.50 0.65日本 12687 0.94 0.82由上表比较分析：埃及属于发展中国家，人口出生率 ，死亡率较低，自然增长率 ，虽然人口基数较小，但是新增人口却 ；日本属于发达国家，人口出生率 ，死亡率 ，自然增长率 ，虽然基数较大，新增人口却较少。结论：经济水平高的地区，生产力水平高，人口自然增长速度缓慢。【学生活动】分析世界以及各大洲人口变化图，上图比
6、较可得：人口增长最快的大洲 ；人口增长最慢的大洲 。【讨论分析:】观察发达国家和发展中国家人口出生率、死亡率、自然增长率的异同，并作以分析-0.500.511.522.533.54全 世 界 发 达 国 家 发 展 中 国 家 非 洲 北 美 拉 丁 美 洲 亚 洲 欧 洲 大 洋 州出 生 率 (%)死 亡 率 (%)自 然 增 长 率 (%)高一地理教学案 人口与环境3（三）人口增长的影响因素：通过不同时期和不同地区人口数量变化的比较，我们可以发现，人口数量的变化，归根结底取决于生产力的发展水平。影响人口自然增长速度快慢因素的具体表现有：一、受到生物学规律的制约二、受到从经济基础到上层建筑
7、领域的多种因素的影响包括：经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等。课本活动 根据 P3 活动内容，比较分析发达国家与发展中国家人口自然增长率高低差异原因。发达国家：（1）工业化程度高，现代化大生 产要求劳动者必须具备较高的知 识水平和劳动技能，并接受系统的教育和技术培训，因而参加 劳动的人口年龄会较 大， 劳动力培训费用高，对家庭造成的经济压力较大，导致出生率下降；（2）经济发达，老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，出生率低。（3）妇女受教育程度高，受传统 生育观影响小。发展中国家：（1）工业化程度低，手工劳动
8、者不需要接受 较高的教育，因而参加劳动的人口年龄较轻，劳动力培训费用低廉，对家庭造成的 经济压力较小， 导致出生率高；（2）经济欠发达，社会保障程度低，对子女的依赖程度高，出生率高。（3）妇女受教育程度低，受传统 生育观影响大。二、人口的增长模式人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成。不同时期生产力发展水平的差异，人口增长的出生率、死亡率和自然增长率差异，形成不同的人口增长模式。【学生活动】通过阅读课本，学习人口增长模式的划分，并找出生产力水高一地理教学案 人口与环境4平不同的时期自然增长率的特点以及原因。（一） “高高低”模式工业革命以前的人口增长模式，可分为原始人口增长
9、模式和传统人口增长模式两类。 （阅读 P4 教材内容完成）1、原始人口增长模式特点： 出生率， 死亡率， 的自然增长率，且 较大，人口增长处于相对 或 状态。原因：与原始社会以 、 经济为主的极为低下的生产力相适应，在原始社会时期，人口增长在很大程度上受自然条件的制约。自然条件优越的地区，人口增长 ；自然条件恶劣的地区，增长 ，或出现负增长，人口死亡率高，平均寿命短，出生率与死亡率接近，人口增长极为缓慢。2、传统人口增长模式特点： 出生率， 死亡率， 自然增长率，人口呈现出 增长。原因：这与以 为基础的自然经济相适应。奴隶社会、封建社会和资本主义社会初期的人口增长都可以归入此类。与原始人口增长
10、模式相比，其死亡率有所下降，平均寿命有所延长，但死亡率依然较高，出生率也很高，自然增长率仍然较低。（二） “高低高”模式过渡型特点： 出生率， 死亡率， 自然增长率（2.4上下），人口增长速度 。原因：18 世纪中期以后，欧洲发生了产业革命，以近代科学技术为基础的工业化生产方式代替了以 为基础的生产方式，生产力水平明显提高，同时， 事业得到迅速发展， 产量大幅度增加，人口的死亡率显著下降。19 世纪末 20 世纪初，过渡性人口增长模式在欧洲基本终结。20 世纪 50年代，这一模式普遍存在于大多数发展中国家。（三） “低低低”模式现代型特点： 出生率， 死亡率， 自然增长率，人口增长回复到一种新
11、的基本 状态。原因：随着生产力的发展， 现代科学知识 的普及和 医疗卫生 技术的进高一地理教学案 人口与环境5步， 人类生活水平和文化水平 的提升，人们 生育观念 和 生育行为 发生较大的变化，出生率开始呈下降的趋势。总结对比人口增长模式高高低模式 高低高模式 低低低模式类型原始型 传统型 过渡型 现代型出生率 高 高 较高，有下降 低死亡率 高 较高有下降 低，有下降 低自然增长率 极低 较低 较高，有下降 低经济发展阶段 采集、狩 猎 手工劳动、农业 革命 产业革命 现代技术原 因疾病、灾害部落战争等自然条件生产力水平提高，生存环境改善，对自然环境的适应能力有所提高。工业化、医疗条件、粮食
12、产量现代科学知识、医疗卫生技术、生活文化水平、生育观念行为不同增长模式下的人口问题（一）高-低-高模式下，人口迅速增长的后果人口年轻化高-低-高人口增长模式的人口出生率高、人口增长迅速，就业困难，人均 资源减少，加大对社会基础设 施、 环境的压力、影响 经济发 展、生活水平提高、不利于人口素质的提高。（二）低-低-低模式下，人口出生率低导致的后果人口老龄化当一个国家 60岁及以上人口所占比重达到或超过总人口的 10，或者 65高一地理教学案 人口与环境6岁及以上人口所占比重达到或超过总人口的 7时，称为老年型国家，这样的社会称为老龄化社会。人口老化会引起一系列问题。、人口出生率低、人口增长慢，
13、劳动力紧缺： 资源得不到充分的开 发 利用,影响经济的兵源不足, 国防安全得不到保障 、死亡率低老龄化现象严重 增加社会保障和青壮年人的生活负担 老年人生活孤单, 也不利于社会和 谐发展目前，主要发达国家已基本步入现代人口增长模式，表现出：一是 “三低”；二是自然增长率仍然 保持下降 趋势，不少国家甚至出现人口的零增长或负增长。例如，2004 年，意大利 、 匈牙利 、 俄罗 斯 、德国等国人口呈负增长；希腊 、 葡萄牙 、 波兰 、 奥地利等国人口呈零增长； 英国 、 比利时 、 芬兰等国人口自然增长率接近于零。发展中国家或地区：除 澳大利亚 和 新西兰 的大洋洲其他国家、非洲国家是 过渡
14、型的典型；亚洲的 韩国 等和拉丁美洲的 古巴 等国家正在或已经进入现代型；到 2004 年我国人口再生产类型正逐步由 过渡 型向 现代 型转变。二、 中国人口增长读中国人口变化曲线高一地理教学案 人口与环境7【读图启发】在判读中国人口变化曲线图的过程中，先分析曲线的变化趋势，再仔细观察并找出曲线变化异常的几个点并加以分析，以了解和掌握我国人口发展历程。【读图引领】建国以来的人口建国后，人口自然增长率总体呈下降趋势1、阶段 1 人口增长主要是由战后稳定的环境和医疗卫生条件的改善，促进了出生率的提高和死亡率的下降。2、阶段 2 这一时期我国面对三年自然灾害，导致出生率和死亡率的急剧下降，人口出现负
15、增长。3、1981 年生育高峰值明显低于 1963 年的高峰值，说明 20 世纪 70 年代后实行计划生育的成效显著。我国人口问题及对策：问题：基数大，增长快，老龄化对策：实行计划生育改革开放以后，我国出生率下降的原因：1、经济因素，经济水平的提高，促使出生率降低；2、政策因素，在改革开放后，我国通过实施计划生育的有力措施【知识拓展】历次人口普查中为什么要分析“人口年龄性别构成”？在分析人口再生产类型时，要分析人口的出生率、死亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对出生率和死亡率的影响。出生率，与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率，在其他因素相对稳定的高一地理教
16、学案 人口与环境8条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到，以直观地表示人口的年龄结构。这种图称为人口金字塔。它为研究人口年龄结构提供了一种简便的手段。人口金字塔的每一层代表一个年龄组的人口，上部代表老年人，底部代表少年儿童；水平方向的长度表示男性和女性人口的数量或各在总人口中所占的百分比。按照人口年龄结构的不同，可将人口金字塔为增长型(快增长和慢增长型)、静止型(零增长型)和缩减型(负增长型)等几种。1、快增长型人口结构其特点：金字塔基底宽阔，15 岁以下年龄组占人口比重大而塔顶尖细，65 岁以上人口组所占比例小，表明具有人口迅速增长的强大动力2、慢增长型人口结构其特点：金字塔塔基不宽，向上逐渐变窄，表明老龄人口所占比例增长3、零增长型人口结构其特点：塔基与塔身几乎等宽，塔顶逐渐变窄。 4、负增长型人口结构其特点：塔基最窄，塔顶较宽，略呈纺锤状，人口增长动力不足。课后小结高一地理教学案 人口与环境9
