1、第二节 动物体的结构层次一、教学目标（一）知识与技能学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。（二）过程与方法学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。（三）情感态度和价值观学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、教学重难点重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难三、课时安排1 课时四、教与学互动设计师：
2、我们通过前面的学习，已经知道植物、动物和人体都是由许许多多的细胞所组成，同一生物体的细胞是一样的吗?它们是随意堆砌成生物体的吗?这一章我们就是要学习细胞是怎样形成生物体的。动物和人体最初是由一个细胞演变而来的，这个细胞就系受精卵，那为什么一个细胞能变成这许许多多的细胞呢？这就是我们这节课的主要内容，动物体的结构层次。同学们以四人为一小组带着问题预习课本，并讨论以下问题：1动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？2什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？3什么是器官？4什么是系统？有哪些系统构成人体？讨论结束回答第一个问题生：细胞分裂师：对，我们可以看到，受精卵是
3、通过细胞分裂产生新细胞，进形成多个细胞。而且，这些细胞经过分化，会形成不同的形状的细胞，同学们，可能会有疑问，什么是细胞分化呢？有没有同学能回答？生：细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，此过程叫细胞分化。师：我们看到细胞分化之后，可以形成不同的形态和结构的细胞，像神经元细胞（出示神经元细胞）这个细胞与我们之前看到的细胞在形态，结构方面是不是发生了变化？生：对，神经细胞像树枝一样有许多分叉。师：神经细胞就是由细胞分化所形成的，那细胞分化之后就形成了组织，那什么是组织？ 生：细胞分化之后所形成的不同细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一
4、起形成的，这些细胞群就称为组织。大家要注意，各个组织的细胞都是形态相似、结构功能相同的。师：我们人体细胞经过分化形成四大组织，有谁知道是哪四大呢？生：人有上皮组织，肌肉组织，神经组织，结缔组织师：下面我们就具体来学习一下各个组织的特点及其功能，首先，我们来学习上皮组织，大家能看到它的细胞排列有什么特点吗？生：师：那根据特点是与功能相适应的，大家来猜猜上皮组织具有怎样的功能师：上皮组织分布在体表和管腔内表面，细胞排列紧密，细胞间质少，具有保护、分泌的功能。那结缔组织与上皮组织的细胞相比又有什么特点呢？生：师：结缔组织分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，它具有支持、保护、连结、营养等功能。神经组织主
5、要是由神经细胞组成，我们刚刚说过神经细胞的像树枝一样有许多分叉。它有那么分叉有什么用？生：这样它可以更多的与其他细胞联系、传递信息。师：回答得很好，因此，我们可以得出神经组织的功能是受刺激后产生兴奋和传导兴奋。最后就是骨组织，它有 3 种类型，分别是骨骼肌，平滑肌，心肌，他们虽然分布的部位不同，但同样有共同点，有没有同学知道是什么？生：师：它们都是由肌细胞组成，而且都具有收缩和舒张的功能。下面我们有表格来总结和对比四大组织的功能。组织 构成细胞 功能 例如上皮组织 上皮细胞 保护、分泌皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织 肌细胞 收缩、舒张 -神经组织 神经细胞 产生和传导兴奋 -结缔组织 -支持、连
6、接、保护、营养等骨组织、血液师：这四种组织结合在一起又会形成什么结构层次呢？生：器官。器官是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。师：掌握得不错，像胃，大脑，心脏等都是器官。大脑主要由神经组织和结缔组织构成。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。同学们已经了解了器官，那什么是系统呢？哪八大系统构成人体呢？生：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统。师：下面以消化系统为例，让大家更深理解系统的概念。总结：动物及人体的结构层次作业：p62 练习 1P62 练习 3五、教学反思板书设计一、 细胞分化形成不同的组织二、 组织进一步形成器官三、 器官构成系统和人体
