1、记叙文求助编辑百科名片所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 目录记叙文 1. 各种表达方式综合运用 2. 小结： 3. 总结： 4. 补充：解题思路和技巧： 写作注意 1. 记叙顺序 2. 表达方式 3. 人物描写 4. 环境描写 5. 记叙文的写法记叙文结尾 1. 记叙文的结尾技巧 2. 中考作文中常用的 3. 举例展开记叙文 1. 各种表达方式综合运用 2. 小结： 3. 总结： 4. 补充：解题思路和技巧： 写作注意 1. 记叙顺序 2. 表达方式 3. 人物描写 4. 环境描写 5. 记叙文的写法记叙文
2、结尾 1. 记叙文的结尾技巧 2. 中考作文中常用的 3. 举例展开编辑本段记叙文各种表达方式综合运用1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记
3、叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在继续的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。 小结：1记叙文的 6 要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果2记叙文的人称 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。3记叙文的线索：1 以时间转移为线索 2 以一人为线索 3 以一事为线索 4 以一物为线
4、索 5 以感情为线索4记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙5记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分6记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7记叙文的语言的特点：准确，生动 8记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。总结：1关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： (1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。 (3)分析层与
5、层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：(1) 以时空变化划分 (2) 以作者思想感情的变化来划分 (3) 按记叙内容的变化来划分 (4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 2文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：总分总文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。 补充：写童话常用的表达方式是记叙，但也可以辅之以其他表达方式来写。记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状
6、物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1写人的记叙文；2叙事的记叙文；3写景的记叙文(即散文)；4状物的记叙文。 三、记叙的要素：记叙文有六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙的线索：一般有以下几种人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略：整体感知，准
7、确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用亲爱的外公： （小学书信） 您好！ 远在广东的您还好吗？你现在在疫情严重的地方，难免会碰上“非典”病人，您要注意身体啊！ 我知道您是内科教授，治好了许多病人，是一个医术高明的白衣卫士。您把病人放在首位，您在没有硝烟的战场拼搏，您是我的骄傲。想起今年春节过后，您要去广州，我们都劝您不要去，您却说：“我再去那儿干一年，我还想发点余热。”听到这话，我的眼泪哗啦一下就流出来了，我哭着说：“外公，您不能走，我要您陪我。”您摸着我的头，笑
8、着说：“芊芊，过一段时间，外公就回来看你，陪你玩。” 这些日子以来，我从电视、报纸和老师那里了解了“非典”的危险性，我便格外挂念起我那还在广东的医院战斗的白发苍苍的老外公来。我给您打电话，可您每次都说“过段时间”、“过段时间”，外公，我已经习惯了您的忙碌和执着，我知道救死扶伤是您最大的欣慰。 外公，我一定会好好保重自己的身体，也衷心祝愿您工作顺利，我相信您一定能平安健康地回来。 您的外孙女 芊芊 【在线生日祝福网页带亲爱的老师： （应用文） 在我们小学即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想老师您提出几点建议： 一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习
9、的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。 二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子” 使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的高低，也不能说明一切。 我再次希望，老师能接受我的建议。 五年级学生 2006 年从孩子得到的启示（应用文）文字大小：大 中 小 打印 收藏到： QQ 百度 雅虎在线字典 晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：“你最喜欢甚么事？“ 他仰起头一想，率然地回答：“逃难。“我倒有点奇怪：“逃难“两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏偏选择它？倘
10、然懂得， 更不应该喜欢了。我就设法探问他：“你晓得逃难就是甚么？“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。“啊！原来他的“逃难“的观念是这样的！他所见的“逃难“，是“逃难“的这一面！这真是最可喜欢的事！一个月以前，上海还属孙传芳的时代，国民革命军将到上海的消息日紧一日，素不看报 的我，这时候也定一份时事新报，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的旧报，等候今天的新报的时候，忽然上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张遑失措，有人提议这办法，大家
11、就假定它为安全地带，逃了进去。那里面地方大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。 所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。枪炮声渐远弱，到听不见了的时候，我们的
12、汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。次日，我同一邻人步行到故居来探听情形的时候，青天白日的旗子已经招展在晨风中， 人人面有喜色，似乎从此可庆承平了。我们就雇汽车去迎回避难的眷属，重开我们的窗户，恢复我们的生活。从此“逃难“两字就变成家人的谈话的资料。”这是“逃难“。这是多么惊慌，紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！
13、素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味！他们逃难回来以后，常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船；常常问我关于轮船、帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这“逃难“，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事，他立刻选定这“逃难“。原来他所见的，是“逃难“的这一面。不止这一端：我们所打算、计较、争夺的洋钱，在他们看来个个是白银的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，
14、在演剧；一切建设，一切现象，在他们看来都是大自然的点缀，装饰。唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的 真相。我在世智尘劳的实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相我的家（小学孝心作文）我们家住户县妇幼小区，我们家有三个人，爸爸、妈妈和我。我们家住的是独家独院，家里还有一条可爱的小狗。我们家的院子里树上有一个秋千，大人小孩都可以玩。我爱我的家，尤其是我们家的二楼上有很多的花草和蔬菜，它们是我爸爸种的。春天开的有桃花，夏天开的花可多了，有绣球花，刺梅，石榴花等，秋天里有菊花。蔬菜有西红柿、黄瓜、辣椒、韭菜，品种可多了。放学回到家，顺手摘下一个西
15、红柿和黄瓜洗干净一吃，真正绿色水果。二楼阳台上还有一个石桌，星期天时我们一家人坐在石桌旁晒太阳聊天看看书报，特别舒服。周围地方比较大，我还可以滑冰。到冬天时，阳台上多了两个人，这两个人都在阳台上一动不动的，连下雪都不怕。原来，他们是爸爸给我堆的两个雪人。我爱我的家！地 球 妈 妈 别 哭（小学环保作文）英山县实验小学三（）班 李楚涵妈妈你别哭！多少个宁静的夜晚，看到你伤心无助，我也和你一样痛苦，妈妈你别哭！看到你哭红的泪眼，我会向化工厂大呼，不再把你的心灵玷污；妈妈你别哭！看到你伤痕累累的肌肤，我会和环卫工人一起，给你的伤口轻轻敷；妈妈你别哭！我知道动物也是你心爱的宝贝，我会制止人们不再狩猎和伐木，让藏羚羊不受人类欺负，让小鸟有温暖的住处；亲爱的地球妈妈，你千万千万别哭！孩子们一定会将你好好保护，将永远珍藏你给我们留下的最美好的礼物！
