1、用爱心打造心灵 用智慧播洒希望我当班主任的几点体会摘 要 班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,是校纪校规的执行者,是学校教育工作的主力军。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。如何做一名智慧爱心型班主任？一直是各类学校、领导以及班主任老师探讨的一个课题。关键词 班主任 爱心 智慧中图分类号:G40 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2007)03-205-02班级是一个学校的基本组成单位,是联系学校与学生之间关系的纽带,班级工作的成败与得失主要取决于班主任工作。回顾几年来的班
2、主任工作经历,感慨颇多。一路走来,有早出晚归的艰辛,有不被学生理解的委屈,有被家人误解的痛苦，有对自己工作不满的自责,也有被领导和同学们认可的感动和幸福,这一切汇成了一笔无比珍贵的精神财富,让我充满信心的在班主任工作的道路上越走越稳,越走越好。几年来，我所负责的班级在学校综合考核中每期都被评为“先进班集体” ，本人也多次被学校评为“优秀班主任” ，2005 年度被评为天门市“百佳教师” ，2006 年又被天门市教育局评为“市直学校先进女职工” 。回顾几年来的班主任工作，我的体会是，要做一名称职的、智慧爱心型的优秀班主任,应努力做到：用爱心打造心灵，用智慧播洒希望。1.爱心是做好班主任工作的动力
3、源泉爱是和谐师生关系的核心，是教师不可或缺的精神元素。班主任老师自始至终爱着自己的学生，这是一种发自内心的、毫无功利的爱，如同母亲对于自己的孩子，如同一位老农对于耕耘的土地。1.1 班主任的爱心就是要关心了解学生班主任对全班学生关心了解越多越深,班级管理才能越有的放矢、因材施教,更切合学生实际,师生之间才能感情融洽,彼此默契,形成合力。班主任不仅要关心了解每一位学生的困难和需要、兴趣和爱好、欢乐和苦恼,还要关心了解每一位学生的家庭状况诸方面因素对学生成长过程中产生的效应。用爱心凝聚全班学生的思想情感,逐步形成奋发向上、团结一致的良好班风。举例来说，生物科代表魏琴同学聪明伶俐，文采飞扬，性情开朗
4、，常面带微笑，是学生们的楷模。可有谁知道她年幼时父母离异，父亲独自一人含辛茹苦把几个孩子拉扯大，两个姐姐边上大学边做几份兼职的工作供养她读书。女生委员王梦颖同学向我申请贫困指标时泣不成声。原来她那不到四十岁的妈妈得了红斑阑疮，家里所有的钱都用到了她妈的身上，一贫如洗，这个孩子每餐只靠吃几个馒头度日。了解这些情况后，我在生活上、学习上更加关心他们，他们有什么困难也主动来找我，他们的学习更加刻苦，班上的学习风气越来越浓厚。由此我深深体会到：师生间感情联系是一条纽带,是通向学生内心世界的桥梁。一个学生如果经常感受到老师对他的爱,就会开启学生心灵的窗户,师生就会产生心灵的共鸣,收到意想不到的教育效果。
5、这样就有利于形成爱老师、爱班级、爱同学、与人友爱、团结、互助的优良品质,便于开展班级各项工作。1.2 班主任的爱心就是要尊重信任学生每个学生都有一定的自尊心,而自尊心又是一个人健康成长的内在动力。学生的年龄、性别、性格及所处的家庭社会环境影响不尽相同,其自尊心表现也就因人而异。班主任面对的是一群思想活跃、涉世不深、心态复杂的群体,如何将这一群体整合成一个积极向上的班集体,作为班主任在教育管理过程中,一定要尊重教育规律,讲究教育艺术,注意方式方法。尊重学生就可以增强其自信心,调动其内在的奋发向上的动力因素；尊重学生就是信任学生, 相信学生的努力和智慧。允许学生犯错误,缺点错误在所难免,关键是使学
6、生及时改正错误,逐步养成良好的学习和生活习惯。只有热爱学生才能关心学生,只有尊重学生才能要求学生,才能教育学生,这是做好班主任工作的关键。1.3 班主任的爱心就是要严格要求学生在关心了解、尊重信任学生的同时,必须严格要求学生。只有对学生严格要求,才能培养出德、智、体诸方面发展,有创新能力和探索精神的国家需要的合格人才。我班学习委员陈杰，经常严格要求自己，其成绩一直名列前茅。在谈到理想时，他讲出了班上许多同学的心理话：“我们刻苦学习，不仅仅是为了报答父母、老师，也不仅仅是为了今后找一份好的工作，而是为了做一个有益于社会的人，为报效祖国，为中华之崛起。 ”一个好的班主任,对学生应该是严出于爱,爱寓
7、于严。根据中学生守则 、 中学生日常行为规范 ，我严格要求学生、教育学生，制定了“知识改变命运，学习成就未来”的班训，并结合班级具体情况,制定了一套较为全面完整、科学量化、操作性强的班级公约,并在日常活动中强化落实,规范学生的日常行为。只有爱中有严,严而有度,才能凝聚集体力量,提高班级整体素质。我班学生王刚，聪明俊秀，思维敏捷，成绩优异，学科竞赛多次获奖，为班级获得了不少荣誉。然而有一次期中考试后，他的成绩竟然从第 5 名下滑到 75 名。对此我感到十分震惊，马上找他谈话，王刚支支吾吾地说：“可能是放松了吧。 ”此后我又仔细找他同寝室的同学了解情况。同学们说，他多次请假去买东西，实际上是在上网
8、。经过再三询问、做工作，王刚终于承认了多次上网的事实。我趁热打铁，拿出收集的几篇文章，叫他看看沉溺网络给青少年带来的危害。同时又请来了他的家长。当看到母亲伤心的样子，他难过地低下了头。我以此为契机，顺势教育王刚战胜自我，把心思全部用在学习上。之后，我又严格请假手续，经常在思想上、生活上关心、关爱，使王刚又重新变得自信、进取，期末考试又进入了前 10 名。2.智慧是做好班主任工作的必备条件2.1 班主任的智慧就是要会沟通沟通也可以说是找学生交心谈心，是班主任日常的工作,是做好班级工作的前提,也是做学生思想转化工作最有效的方法之一。然而，学生的心理与个性特征是千姿百态、错综复杂的，这就使交心谈心具
9、有一定的难度。成功的交心谈心事半功倍，能增进师生之向的互相了解、互相理解、互相配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，有利于形成良好的学风和班风，促进学生身心的健康发展；不成功的交心谈心事倍功半，拉大师生心理距离，激化矛盾，起消极作用。所以，班主任的语言艺术的运用，师生思想情感的沟通，交心谈心时机的捕捉及其目的方法和手段，这都要求班主任热爱本职工作，虚心求学，不断积累经验，提高自身的修养，重视学生的心理研究。其实交心谈心就是师生心灵的沟通，班主任要想方设法让学生开口，主动参与进来，把心里的话说出来。我经常在班上讲：“在教室你们把我当老师，在课外你们可以把我当最知已的朋友，当姐姐、当妈妈。只要能做到
10、的，能解决的，我一定做到，一定解决。 ”几年来的班主任实践证明：在交心谈心中学生能开口，能敞开自己的心扉，效果则好，反之，效果就差。一次成功的谈话所付出的劳动，不亚于一堂好课的艺术构思。课堂教学要讲究艺术，与学生沟通也要讲究艺术，这样才能以语言去点燃学生心灵的火花，才能做到谈心知心，知心交心，师生情深。2.2 班主任的智慧就是要会应对班主任工作是育人的工作,具有复杂多变性,工作中总会碰到许多棘手的问题。班主任若是对这些问题束手无策处理不当,课堂教学就会陷入困境或僵局,甚至还会导致师生对抗。班主任要充分发挥自己的聪明才智,适时把握教育时机,机动灵活地实施应变。通过几年来的班主任工作使我深深体会到
11、,凭着班主任的智慧,班级工作中出现的各种问题都将迎刃而解。有位学生在我刚当班主任时，经常迟到早退，有时还在班上起哄闹事，严重影响班上其他同学的正常学习。对此我召开班会，让学生讲自己的成长故事，进行孝心教育和感恩教育，组织教唱感恩的心 ，使这位学生慢慢感受到了家长、老师的艰辛付出，改正了自己的不良言行。凡是当过班主任的老师都知道,最伤脑筋的事是后进生的转化工作。班主任要千方百计捕捉后进生身上的闪光点,并对他们的点滴进步予以肯定和赞扬,把他们心灵中微弱的闪光点燃烧起来。心理学家指出,当一个人得到赏识时,他心里就有了一种成就感,就会对未来充满信心。而一个有信心的人,会更积极地投入到工作和学习中去。表
12、扬就是一种赏识,对学生具有极大的激励作用。2.3 班主任的智慧就是要会包容人非圣贤,孰能无过。要充分认识到学生犯错误是正常的。当学生犯错误时,班主任一定不要高高在上,象审犯人一样,这样非但不能让学生心悦诚服的认识到错误,就更谈不上改正错误了。当学生犯错误时,首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,一定要给学生起码的尊严，要注意保护学生的自尊心。班主任要与学生平等相处，诚恳相待，站在一个角度上,与学生一起分析错在哪里,总结教训,要做到严中有爱。对被学校进行处理了的学生过后一定要找他(或她)谈心,并进行幽默的批评和说理教育,和风细雨,润物无声 ,使学生信服、听从、遵守。班主任要为学生营造一个比较宽松和谐的成长环境。 ）培养起灵活运用所学知识的能力。学生从事体育运动能增加大脑的重量和大脑皮层的厚度，促进大脑发育，为智力发展创造了良好的物质基础。此外，在课堂教学上教师可以适时加强生理学、心理学、社会学、美学等相关自然科学与社会科学理论的讲授，使学生受到外在美和内在美的熏陶，使学生加深对体育的认识和理解，提高个人的文化品味和审美情趣，从而更好地促进体育运动的开展。
