1、三、单招英语试卷主观题（第二卷）特点分析 单招考试英语试卷的第二部分系主观题， 主要有单词拼写、完成句子、英译汉和书面表达四种形式，20012009 年之间有些变化，书面表达是近几年新增加的题型。这部分试题不采用“多项选择” 的答题形式，而要求考生写出全部答案，因此考生是否有丰富词汇常常是最关键的因素。从历年的试卷来看， 单招考试这部分内容的难易程度相当于高一第二册或高二第一册的程度， 对使用频率较高的词汇，例如：星期、季节、月份，或信息、重要性、技术、国籍等用得最多的词汇，考试出现较多。此外像 as soon as，as if，take care，pay .attention 等一类的习惯表
2、达法， 常常是完成句子考题中的考点。英译汉的考试内容较简单，考生容易得分，但近几年这个项目已被取消了。 最后一部分是书面表达， 从考试形式来看，内容侧重于书信，但具体内容又不相同，高考中对书信格式要求并不严格，往往是给出开头或结尾，所以考生只需要填写中间内容即可。近年来“书面表达” 考试正一步步向语言运用能力这一方向改进，注意语言的准确性和得体性，上、下文连贯以及表达方式的多样化。四、体育运动学校英语备考策略 通过对全国运动训练、民族传统体育专业单招考试的英语试卷分析，体育运动学校的英语主要备考策略有以下几点： 4.1语法和词汇备考对策 应先了解句子成分，主语、谓语动词、宾语、宾补、表语、定语
3、及状语，然后在此基础上复习动词时态（复习最基本的8种时态和语态） 。其次是要重点复习非谓语动词（-ed 分词、ing 分词和不定式） ，要弄懂每大类的基本特点和基本功能，最后是复习词类（如名词、不定代词、连词、形容词等） 。 随着英语水平的不断提高，考试要求也在逐步提高，复合句的考分也会有所加大，因此有必要加大复合句复习的力度。 重点是定语从句、状语从句和名词性从句。在复习过程中，教师应要求学生先熟记语法规则，然后选 择有相应难度的配套练习，作专项巩固。词汇复习的范围重点是统编教材高二（上）以前的词汇部分，学生应多看、多读、多记，注意单词用法、一词多义、词义辨析、动宾搭配、动词和介词搭配等，
4、以扩大常用的词汇量。如背 attention 则记住 pay attentionto， 背 order 则记住 in order，in order that，in order to（do） ，keep in order，out of order 等。 4.2综合填空和阅读备考对策 综合填空和阅读两个题型不一样， 但考试的中心都是阅读理解能力。这两项占总分的47%，对考生来说非常重要，因 此要特别重视。其中综合填空是全卷最难的部分，所谓“ 综合的东西 ”，就是词汇、语法、语感、理解，加上知识面。这就要求考生掌握的知识面要广，并且要广泛阅读，增加阅读兴趣。学生在平时训练时必须注意联系上下文读通全文
5、， 在决定选项前，首先要确认“释义”无误，还要确认选项在语法上是否正确；答题时遇到复杂的句子，要用句子分析方法；平时训练时特别要注意名词、动词和形容词的用法。阅读理解能力的培养发展是一个积累的过程， 没有什么 捷径，只有少走弯路。在平时的阅读训练中学生要学会分析复杂句子的能力，善于把复杂的句子分解成“主语+ 谓语动词（及物）+宾语”那样的简单句，弄明白其核心的意思，然后再把其他成分补上，读通全句。就语言素材的积累来说，教师则既要立足于课本，又要及时补充政治、经济、科技文化、体育等方面的大量语言材料，以弥补教材中的不足。 4.3写作备考对策 写作，分值是10分，我们一定要加以高度重视。作文复习应
6、该分两步，先复习常识，如段落、完文的结构概念，再复习作文类型，从历年的考题来看，涉及记叙文、说明文。同时也要熟悉一下形式，如：书信，日记，图表分析等。其次是选题目习作，先审题，明确题目的要求，确定作文类型、形式；再列提纲写出关键词、句；完成全文，最后进行修改。教师要精心挑选一些优秀的范文让学生背诵。学生也应从众多复习资料中寻找合适的作文试题，完成记叙文、议论文、说明文及描写文习作至少各一篇，请教师详改。 4.4考试时间分配策略 根据单招考试的大纲要求， 各项的考试时间应进行科学的分别。如表8所示。内容 题量 分数 时间（分钟）单选题 20 40 20 完型填空 10 20 20 阅读理解 15
7、 60 45 单词拼写 10 20 10 书面表达 1 10 25 合计 55+1 150 120 表8 各项考题量、分数与考试时间分配参考 注：单招英语考试第四部分中的最后一个内容为书面表达，占10分。 4.4教学应尽可能结合体育运动学校学生的特点体育运动学校学生半天进行文化学习，半天进行运动训练，加之大量的比赛占用了较多的文化学习时间。而英语是需要花费较大精力进行背诵与记忆的， 因此教师的复习要有针对性，复习内容要精心挑选，复习的重点要突出，复习的时间要作精确分配，不能盲目地做选择题。总之，教师应抓住体育运动学校学生的薄弱环节与学习特点，有的放矢地进行复习迎考，才能有效地突破单招英语考分低的难关。
