1、初三物理上学期导学案 第 13 课时主备人： 审阅人： 使用日期： 年 月 日第 周星期 第十二章第一节 弹力 弹簧测力计 一、 课前自学：1、力的作用效果是 ； 。2、测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室常用的是 。弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长。二、课堂学习与探究：知识点一：弹性与塑性1、观察课本 P52图 13.1-1，二张图片的共同特点是什么？1） 、物体受力会发生形变，不受力时又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，不受力时不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。2、弹性和塑性在生活中应用非常广泛，你能说出它们在生活中的应用吗？3、做一做：出示拉力器，让学生拉开它，
2、其他同学观察他的表情。这说明了什么？1） 、物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。2） 、平常所说的压力、支持力、拉力等都是 力；知识点二：弹簧测力计 1、测量力的大小的仪器是 ，实验室常用的测量力的仪器是 2、弹簧测力计原理：1） 、演示一：将弹簧挂在黑板上，此时弹簧不受外力，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长 （用彩条显示“原长” 。 ）2）演示二：把一个钩码挂在弹簧上，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。 （用彩条显示“总长” 。 ）3）演示二：教师做演示实验：分别在大弹簧下挂 1 个、2 个、3 个、4 个完全一样的钩码，学生依次在下面的表格中记下弹
3、簧受到的拉力和弹簧的各种长度。次数拉力F/N弹簧原长L0/cm弹簧的长度（总长）L/cm弹簧的伸长（ L-L0）/cm1234分析表格中的数据，得出结论： 结论：弹簧测力计原理：在弹性限度内， 。3、弹簧测力计的使用：使用弹簧测力计时，首先要观察它的 和 ，还要观察指针是否指在 的位置。弹簧测力计的正确使用：（1）所测的力不能超出它的 ，以免损坏测力计；（2）使用前注意观察指针是否指在 ；（3）使用时，拉力的方向应与弹簧的轴线方向 。三、巩固训练：1、如图 1 所示的弹簧测力计的测量范围是N，分度值为N弹簧测力计在测量前位于第二小格的 A 处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于 B 处，则手
4、对弹簧测力计的拉力为N2、关于弹簧测力计的使用，下例说法错误的是 （ ） A使用前必须观察它的量程和分度值 B使用前要检查指针是否指在零刻度 C使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦 D 测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置3、关 于 弹 簧 测 力 计 的 说 法 中 ， 不 正 确 的 是 ( ) A弹簧测力计是常见的测力计 B弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C弹簧测力计的刻度是不均匀的D弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的4 在 使 用 弹 簧 测 力 计 之 前 ， 把 它 的 挂 钩 轻 轻 来 回 拉 动 几 次 ， 这 样 做 的 好 处 是 ( ) A试
5、试弹簧的弹性 B可避免弹簧被卡壳C是无意识的随便拉拉 D看看能测多大的拉力，以便确定量程5、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ）A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B因为人是受力的物体，所以感到费力C弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力 D弹簧的伸长越长，所需拉力越大6、测一个约 6N 力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ）A.量程 10N，分度值 0.2N B.量程 5N，分度值 0.1NC.量程 30N，分度值 3N D.上述三个弹簧测力计都可以用7、如图 2，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，该弹簧测力计 (选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 （选填“大”或“小” ） 四、课堂小结 五、当堂测试：五分钟测试 六、作业 七、教学设计图 1图 2
