1、复习第六单元：碳和碳的氧化物化学优质课教案2课题名称 第六单元 碳和碳的氧化物课型 复习课课时 1知识目标 1、掌握碳、二氧化碳、一氧化碳的性质和用途2、掌握二氧化碳的实验室制法3、了解金刚石、石墨的重要物性和用途教学目标能力目标 培养学生归纳、整理知识的能力，以及应用有关知识分析、解决问题的能力教学重点、难点、关键重点：C、CO、CO 2的性质，CO 2的实验制法难点：本章化学方程式的写法关键：如何掌握各章节的知识点，灵活运用知识点解决综合问题教学方法 复习、提问、归纳总结、巩固练习等“四步法”教学教学媒体 幻灯片、投影仪、实验教学程序 教师活动 学生活动开始（说明：本章复习课是在同学们自己
2、复习并总结了知识结构的基础上进行的。 ）一、复习知识结构投影知识结构金刚石 可燃性单质 石墨 C 还原性C60 、木炭 常温稳定性性质碳 CO 2 制法用途氧化物性质CO用途对照自己的知识结构看几分钟。34二、复习本章间的知识间的相互关系投影下图 写出这 8 个化学方程式三、对照这 8 个方程式对每个知识点进行复习1、碳的化性2、CO 2的化性提问：碳的化学性质有哪些？学生回答后总结。投影：（1）碳的可燃性（见方程式）（2）碳的还原性提问：CO 2的化性有哪些？学生回答后总结。投影：（1）CO 2不燃烧、不助燃。（2）CO 2能与水反应（见方程式）（3）CO 2能使澄清石灰水变浑浊（见方程式）
3、点名叫学生回答写方程式：C+2CUO=2CU+CO2点名叫学生回答3、复习 CO2的实验制法 提问：展示一久置的装石灰水的试剂瓶，瓶壁附有一层白膜，为什么？如何洗掉？并补做洗瓶实验。提问：碳酸钙可跟稀盐酸反应产生二氧化碳气体，这恰好是 CO2的实验室制法，选点名叫学生回答。并要指出为什么是方程式几？如何洗掉是方程式几？5择什么样的装置来制取和收集 CO2呢？为什么？投影：点名叫学生回答并与CO2的实验室制法进行比较。4、复习 CO 提问：前面比较详细地复习了 CO2，那么碳的另一种氧化物CO 的化学性质如何呢？投影：可燃性（见方程式）CO 还原性剧毒性点名叫学生回答。然后老师放投影总结。叫学生
4、书写CO+CUO=CU+CO2675、复习 CO 还原CUO，C 还原 CUO实验提问：做 CO、C 分别还原 CUO 实验，分别选择哪套装置。 （投影）学生齐声回答正确。然后请学生说出实验现象。并写出化学方程式。四、巩固练习（小试卷每人一份）1、用线段把下面的结果和原因正确连接起来：金刚石用于钻探机钻头 耐高温、滑腻金刚石可制成钻石 耐导电金刚石可切割玻璃 自然界最硬石墨可作高温润滑剂 质软、色灰黑石墨可做电极 琢磨后有美丽的闪烁光泽石墨可做铅笔芯2、写出符合下列情况有 CO2气体生成的化学方程式。一种单质跟另一种单质反应一种非金属氧化物跟另一种单质反应一种金属氧化物跟另一种单质反应一种金属
5、氧化物跟另一种非金属氧化物的反应五、课外作业：同步训练中的第六单元测试题。8教后记本节复习课是在老师提前布置同学们头天晚上自己复习并归纳知识结构的基础上进行的提问时同学们反应还可以。另外要注意，因在镇中学，班上大部分学生基础较差，没有举手回答问题的习惯，提问时一定要象点将一样一个名字一个名字地叫，而且要点成绩较好的同学，否则时间会来不及，一节课复习不完本单元。9流程图学生看几分钟学生写化学方程式点名叫学生回答学生回答问题并比较制 CO2 与制 O2 的异同点学生回答实验现象并写化学方程式复习知识间的相互关系复习知识结构 投影：知识结构简图投影：相互关系简图老师总结复习各知识点。1、碳的化性2、CO 2的化性3、CO 2 的实验室制法老师总结4、CO 的性质老师总结老师补做洗瓶实验投影：制取气体的一些装置图投影：C 和 CO 还原 CUO 实验5、复习 CO 还原 CUO 实验课堂练习布置作业结 束开 始
