1、小学资源回收实施计划一、依据：台北县国民教育重点工作白皮书。二、目的：1. 建立学生垃圾减量概念及养成良好习惯。 2. 从生活教育中，培养学生垃圾分类、资源回收及正确处理垃圾的观念。 3. 养成学生爱惜资源及正确使用地球资源的观念。 三、实施策略：(一)提升学校师生环保意识，进而身体力行做好环保：1. 提供环保相关信息给师生，增进环保知能。 2. 建立环境伦理与万物共生的观念，以求世代永续利用。 3. 建立地球只有一个，请受护她、保护她、珍惜她，靠大家的观念。(二)成立学校资源回收组织及定期回收：1. 成立资源回收中心，由专门教师负责。 2. 各班成立资源回收小组。 3. 每班至少一位环保小天
2、使。 4. 每周二定期回收。 5. 回收种类：纸类、铝罐、铁罐及保特瓶。 6. 各班设置垃圾分类桶，落实垃圾分类。 7. 选出环保小署长，推动学生环保工作。 8. 市公所回收各类饮料瓶及玻璃。 (三)有效推动资源再利用：1. 藉由美劳课，指导学生使用回收资源做素材，创作美劳作品。2. 由日常生活教育，学生不浪费资源，养成勤俭的美德。 3. 上街购物自备袋子，使用环保餐具，降低环境污染及垃圾量。4. 配合小区民间系统、慈善团体，将资源做最大范围、种类的回收。 (四)从大处着眼，小处着手：1. 请家长、小区人士、师生一起做垃圾分类，资源回收工作。 2. 举办学生废物利用创作成果展，激励学生投入的意
3、愿。 3. 各班做资源回收的竞赛，每月及每学期末公布成绩，并给予奖励。 4. 举办环保新点子创作比赛，增进垃圾分类及资源回收的新方法。 四、实施方法：(一)透过教学指导，建立正确垃圾减量概念及习惯1. 随机教学指导有关垃圾处理并实践垃圾减量。 2. 购物时请自备购物袋，不要贪图方便而索取过多的塑料袋，以免制 造垃圾。 3. 不使用保丽龙等免洗餐具，能以环保杯替代。 4. 购物时选购可回收、低污染、省资源的产品，以降低对境的伤害，提升生活环境质量。 (二)在校园定点设置分类垃圾桶正确处理垃圾1. 教室、校园设立垃圾分类桶，划分为资源垃圾与非资源垃圾，分类放置，定期清理。 2. 成立资源回收中心，
4、订定资源回收日，将各班回收废弃物确实分类回收。 3. 办公室、教室内之纸张、簿本、课本、广告刊物等回收再生。(三)有效应用义工组织1. 校内组织环保小尖兵，协助处理垃圾分类回收。 2. 应用环保妈妈等义工组织，定时协助处理。 3. 结合小区家庭共同推动垃圾分类资源回收工作。 (四)配合政府及民间回收系统，做好学校资源的回收工作1. 学校做好垃圾分类、资源回收工作，并与清洁队等单位及民间回收系统有效处理。 2. 协请清洁队在校园设置垃圾子车，以利垃圾及废弃物之清运。3. 推动办公室垃圾分类及家庭社圾分类，以达学校、小区、家庭，人人做环保工作。 (五)有效推动资源再利用1.指导学生利用废弃物制作各种用品，化腐朽为神奇。 2.不任意乱丢弃塑料袋、纸袋，宜多次使用。 3.举办各项竞赛，激发创造资源再利用的点子。 五、实施预期的成效：1. 全面提升师生的环保知识。 2. 家长、师生都能身体力行做垃圾分类及资源回收。 3. 建立环保伦理观念，使生态环境得以平衡，世代永续生存。 4. 不浪费资源，爱惜资源。 六、本要点校务会议通过，校长公布后实施，修正亦同。
