1、激素调节课后反思灵武三中 蒋斌本节课的主要教学内容是内分泌腺的提点以及内分泌器官分泌的激素及该激素的作用。现在，内分泌、激素已经成了人们越来越关注的热门话题，抓住这一点，可以更好的激发学生的求知欲。我设计的教学目标是：1、说出内分泌腺的特点。2、了解激素的主要种类以及作用特点。3、说明激素参与生命活动的调节作用。生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功能为本节课的重点和难点。对于重难点的突破，我采用的是分析模拟的动物实验以及各种病症图片的对比观察，让学生找到解决问题的关键。首先，我利用学生现在处于青春期人人都爱美的心理特点，从“青春痘”这一敏感的话题入手，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容：内
2、分泌腺以及内分泌系统，比较内分泌腺和外分泌腺的区别，然后再利用侏儒症和巨人症的对比图片以及资料分析，引导学生总结出垂体能分泌生长激素以及生长激素可以促进人体生长的作用，从而进一步尝试推测出生长激素的临床应用，如侏儒症患者早期每周注射几毫克的生长激素，可使生长速度显著增快。对于甲状腺分泌的甲状腺激素可以促进幼小生物体的生长发育，这有别于生长激素，利用科学家做过蝌蚪的实验来证明，进而引导学生讨论，孕妇食物中缺碘，会对胎儿造成什么影响？关于胰岛分泌的胰岛素，这一知识点，我利用现在我们身边日益增多的糖尿病来引导学生归纳胰岛素的作用以及糖尿病的治疗方法。最后，让学生明确神经调节与激素调节的关系，人体的生
3、命活动主要受到神经系统的调节作用，但也受到激素调节的影响。本节内容与日常生活联系较多，学生学习的兴趣还是比较浓厚的，结合联合体的课题在课堂教学中培养学生的分析能力我在教学中，还让另一个班学生先收集教材以外的几个事例，初步形成一个印象，然后，对比教材中的学习内容，尝试了解什么是内分泌腺，与前面所学的消化腺有什么异同。 这样得出的结论，学生记忆会比较深刻。在进行后面的内容时，学生接受的就比较好了，比在前一个班的效果要好。本节课的重点就是垂体，甲状腺和胰岛分泌的激素与缺乏时的身体表现，学生基本可以正确理解，效果比较好！人体的生命活动的调节方式有两种，神经调节和激素调节，二者紧密联系，互相配合，共同调节机体的各种生理功能。
