1、课题 浮力 执教教学目标1 知道什么是浮力和浮力的方向。2 理解浮力产生的原因。3 理解物体的浮沉条件。4 会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。重点 理解浮力的产生的原因和物体的浮沉条件。难点 理解浮力的实质和会运用浮沉条件解决一些实际问题。演示 水槽、乒乓球、木块、石块、弹簧秤(各一个)、自制蜡块、教具学生 石块、弹簧秤、水槽、细线。主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一复习提问：1力的测量工具是什么？2二力平衡条件是什么？3计算压强公式？计算液体压强公式？4如图容器中有水，请说出 A、B、C、D 四处的压强大小关系。二引入新课：不会游泳的人掉到河里将会怎样？但如果抱着救生圈
2、就不会下沉。这些现象都与浮力有关，这节课我们就来学习浮力的知识。三新课讲授1 研究什么是浮力【演示 1】：把乒乓球放入水中后放手。【学生研究】：下沉的物体是否受到浮力，据 P176 图 12-1 实验研究得出浮力的概念及测量方法：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力。F 浮 =G-F（称量法）2讨论物体沉浮的条件如右图：F 浮 G(上浮) F 浮 =G(漂浮)3研究浮力产生的原因【演示 2】：如右图 1 甲、乙【分析】：如右图 2教师启发学生分析得出 F 浮 =F 向上 -F 向下 ；方向：竖直向上。【演示 3】：如右图 3：（反证浮力产生的原因） 。4 浸在空气中的物体也受到空气
3、对它的浮力。如气球四小结；五、练习 P178 1、2、3、4、5。六、作业：本节同步练习实验研究浸没在液体的物体受到向上托的力（浮力）图 1-甲 图 1-乙图 2第 周 星期 第 节 年 月 日课题 第二节 阿基米德原理 执教教学目标1. 知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。2. 理解阿基米德原理的内容。1 会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。2 利用浮力的实质推导阿基米德原理。重点 理解阿基米德原理的内容。难点 会运用此原理解答和计算有关浮力的问题。演示 溢水杯、弹簧秤、小桶、烧杯、细线、石块。教具学生主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一复习上节课的重点知识点。
4、1 浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？2 如何用弹簧秤测出浮力，要求说出方法和实验、结果。3 物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件的什么？二新课讲授：1引入：以上节的称量法 F 浮 =GF 引入2演示阿基米德原理实验：（P178 图 12-6 浸没在水中石块受到浮力）（1）介绍实验器材。 （2）观察的现象。（2）分析实验： F 浮 =GF 0.93 牛0.33 牛0.6 牛G 排 G 总 G 桶 0.85 牛0.25 牛0.6 牛（3）实验结论的归纳和分析： F 浮 = G 排 G 排 液 gV 排结论：3通过实验得出阿基米德原理的内容：(板书：F 浮 = G 排 = 液 gV 排 )
5、(1) 理解原理的内容(2) 适用于液体和气体。(3)从 F 浮 = 液 gV 排 可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的形状，质量等无关。(4)讲清物体的体积 V 物 与排开液体的体积 V 排 的关系。4验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？实验 P179 图 12-7：结论：F 浮 = G 木 =G 排5例题分析(介绍分析法：从问题 已知) F 浮 = G 排 = 液 gV 排三小结四练习：P181 1、2、3五布置作业：本节同步练习回答问题计算出浮力第 周 星期 第 节 年 月 日课题 第三节 浮力的有关计算 执教教学目标1掌握浮力计算的有
6、关公式。2会利用公式进行简单的计算。3培养学生综合分析问题、解决问题的能力。重点 理解阿基米德原理。难点 浮力的综合计算。演示 弹簧秤、阿基米德原理实验仪教具学生主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一 复习旧知识，为本课的教学内容服务： 1密度：=m/V ；2. 压强：P=F/S ； 3液体压强：P=gh;； 4.重力：G=mg.二复习指导：1. 用“称量法”测出浮力，(用物体在空气中时的示数(G)减去在液体中的示数(F),即可求出物体在该液体中所受浮力，并可进一步求出该物体的体积和密度。 （公式：F 浮 =GF）例题：一个 1 牛顿的钩码，挂在弹簧秤上，当钩码浸在水中时弹簧秤的示数为
7、 0.87 牛顿，这个钩码受到的浮力是_牛顿。2. 用“压力差法”计算出浮力：(即根据浮力産的原因：物体在液体中受到向上和向下的压力差就是浮力。)（公式：F 浮 =F 上 F 下 ）例题：一个正方体边长是 0.1 米，浸没在水中的情况如图，则物体上表面受到的压强是_帕，受到的压力是_牛；而物体下表面受到则物体受到的压强是_帕，受到的压力是_牛，则物体受到的浮力是_牛。3. 用“平衡法”计算浮力：(漂浮或悬浮的物体，处于平衡状态，在竖直方向上受到的浮力和重力一对平衡力，大小相等。公式：F 浮G 物)例题：一个实心物体漂浮在煤油上受到的浮力是 9.8 牛顿，那么把它放在水中静止时受到的浮力是 牛顿
8、。4用“阿基米德原理”计算浮力：(浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。 公式：F 浮 = G 排 =P 液 gV 排 )例题：一个物体的体积是 0.001 米 3，若把它浸没在水中，则物体受到的浮力是_牛顿。三综合练习(题略)四小结：计算浮力的四种方法。五课后思考题。0.1m第 周 星期 第 节 年 月 日课题 第三节 浮力的利用、第四节 液体压强与流速的关系 执教教学目标1知道利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理。2知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。重点 利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理难点 利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理；轮船、气球、飞艇、潜
9、水艇的浮沉原理演示 废牙膏皮、水槽。教具学生主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一复习上节课的有关点。1阿基米德原理内容及表达式。2计算题(应用浮力的有关知识 )。二出示目标(投影)三新课引入及讲授。1引入：课本第一段。2介绍浮力应用史(激发学生的兴趣和求知欲 )3演示(图 12-11)，说明物体的浮沉的原理，归纳。4轮船：(1) 制造轮船的原理：把船做成空心，使它能够排开更多的水，增大浮力。(2) 排水量的定义及理解：排水量是船排开水的质量（指出并不是重力）(3) 分析：轮船从大海河流的重力、浮力和排开水的体积的变化。5潜水艇：(1) 构造及浮沉的原理：改变自身的重力来实现沉浮(2) 分析：潜水艇上浮、悬浮和下沉的过程。6气球和飞艇(1) 原理：充入密度比空气密度小的气体。(2) 改变气球的体积(浮、沉)(3)飞艇的介绍及使用。7流体压强与流速的关系（1） 关系：流速较大的位置，压强小。（2） 介绍机翼的升力四小结五练习 P1841、2、3六作业：本节同步训练
