1、中班社会生气教案篇一：中班语言教案 我不想生气公开课中班绘本故事：我不想生气时间：2017 年 月 日 班级： 执教： 活动目标1.培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣。2.理解故事，乐意用较完整的语言讲述自己的想法，敢于表达自己的心情。3.了解生气会给人带来不良影响，学会一些调节自己心情的好方法。活动重点(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:中班社会生气教案)理解故事，学习较完整的表述。活动难点学习正确调节心情的方法。活动准备故事“我不想生气 ”课件，手偶活动过程一、我生气的时候1、小朋友们，你生过气吗？你们生气的时候会怎样？2、今天，我还请来了一位小客人 “ 小狮子 ”，它给我们带来了一个故事我不
2、想生气 。故事里讲了一只小兔子，它和大家一样也有生气的时候，看看它和大家生气的一样吗？看一看小兔生气的时候会怎么样的。3、提问：我们看到小兔生气时，它做了什么。 （肚子里有火球、跑步、跺脚）4、小结：原来每个人都有生气的时候，生气时的样子和心情都各有不相同。小朋友们，你们生气时的心情是怎么样的，又做了什么？谁来说一说。二、我为什么会生气1、我们来看一下 “小兔”为什么会生气？2、提问：小兔为什么生气？3、小结：“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己” 。4、人人都有生气的时候，那么我们为什么会生气呢？5、很多不好的事情都能让我们生气。我们有自己的理由。可是我们可以一直生气下去吗？（不能）
3、那么我们怎样让自己不生气呢？怎么样让自己的心情好起来呢？三、我怎么样让心情好起来？1、我们看看小兔有什么好办法让自己快乐起来。2、提问：小兔有什么办法呢？（深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲讲话。 ）3、小朋友们有什么好办法让自己的心情好起来呢？（请幼儿结伴讨论）4、总结：听音乐、运动、拥抱、在空旷的地方大声呼喊、画画等等，原来生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见。活动延伸：创作高兴的画先选一张让你觉得心情好的颜色的纸，然后把你觉得快乐的事情画下来，和你的朋友们一起分享你的快乐。篇二：教学设计方案：中班社会领域不高兴怎么办？中班社会领域：不高兴怎么办？
4、一、活动目标1了解生气情绪出现的原因，知道愉快的情绪有利于健康，哭闹、发脾气对身体有害。2学习消除消极情绪的方法，培养活泼、开朗的性格。二、活动准备：生气、开心、伤心、不高兴表情卡，与教育内容相关的 ppt，微笑卡，音乐磁带一盒。三、活动过程： 导入活动幸福拍手歌 ，带领幼儿随音乐表演，感受快乐，激发幼儿活动兴趣。 交流不同的情绪。1出示“开心、生气、伤心 ”表情卡，引导幼儿边说边表演这些表情。2出示“不高兴的 ”的脸谱，让幼儿说说这是什么表情？你们有哪些不高兴的事呢？ 观看课件讨论：这些小朋友怎么了？怎样让他们开心呢？ 知道好心情对健康的重要。1利用漫画，引导幼儿了解不高兴对身体的影响。 图
5、一：说一说发火对身体有什么伤害？ 图二：知道发火不但对身体有伤害，还会影响到对朋友的交往。2教师小结：对了，不好的情绪会影响自己的身体，长时间心情不好会使我们不爱吃饭，不爱运动，也会使别的小朋友不愿意和我们交往。那么遇到不开心的时候，我们可以用什么方法让自己变得开心呢？3引导幼儿大胆讲述各种排解消极情绪的方法，如：不开心时候可以唱歌、跳舞；做运动；看书；睡觉休息；与好朋友聊4教师利用 ppt 小结排解消极情绪的方法。5引导幼儿随音乐动一动，放松一下自己的情绪。 延伸活动：发微笑卡，引导幼儿把心情记录在微笑卡上。课后反思：一、本次活动能遵循幼儿学习规律和年龄特点，让幼儿“看看、想想、说说、听听、
6、演演”的轻松气氛中掌握活动目标及重难点，活动中幼儿思维活跃，积极参与，活动气氛较好。二、老师整个活动的思路清晰，教学过程的衔接自然。首先通过“幸福拍手歌”快乐进场，接着引导幼儿看各种表情表演体验各种情绪，然后利用 ppt 课件引导幼儿看各种不高兴的事，感受体验不高兴。在幼儿感受深刻时教师又利用几米的“心情故事”漫画，引导幼儿了解不高兴情绪对自己和对别人的不好，最后出示微笑卡请幼儿记录每天的心情。这样层层推进引导幼儿了解生气情绪出现的原因，知道愉快的情绪有利于健康，哭闹、发脾气对身体有害，达到活动目标。三、不足之处：请孩子说说如何消除不高兴情绪时，孩子的这反面体验较少，因此说的内容较单一，都是说买东西吃、去玩等，聊的面较窄。篇三：幼儿园中班社会活动教案12（注：教学过程需包含指导语、提问、过渡语、小结等。 ） 3
