1、分类号：G640本科生毕业论文（设计）题目：浅析高校写字教育在素质教育中的价值作 者 单 位 陕 西 师 范 大 学 美 术 学 院作者姓名 刘路专 业 班 级 2008 级 美 术 学 油 画 二 班指 导 教 师 （ 职 称 ） 赵立平（副教授）论 文 （ 设 计 ） 完 成 时 间 二 一 二 年 五 月- 1 -浅析高校写字教育在素质教育中的价值刘路（陕西师范大学 美术学院，陕西 西安 710062）摘要：写字教育在我国一直是一项传统教学科目，它传承着中华传统文化，以及与之相对应的民族精神到现在。然而，随着当今社会经济的发展，曾 经辉煌一时的中国书法文化在教育界受到了忽视。电脑时代“无
2、 纸化”的书写方式已经颠覆了传统的书写方式。有资料显示已经有越来越多的大学生已经有“ 提笔忘字”的现象，更谈不上字写的有多合格、多好看。在教育改革的背景下，加强大学生的素质教育是当务之急，写字教育作为传统的教育手段，其 实用价值更是素质教育不容忽视的。本文以此为中心，说明加强高校学生书写能力的必要性，论述高校写字教育对素质教育的价值。关键字：写字 大学生 素质教育价值一、写字教育与素质教育概述书法是中国的传统艺术之一。传统教育很重视写字教育，自古以来中国的文化人没有写不好字的，它是中国教育的显著特征。汉字是中国伟大的创造和发明。发展写字教育是继承和发扬民族文化与精神的重要体现。进入新时期以来，
3、随着教育的改革和创新，我国的书法教育得到了发展，高等教育阶段开始开设书法方向的专业。写字教育不等同与书法教育。写字教育的目的不是培养书法家，只需要受教育者把字写的工整、美观，容易认就行。郭沫若先生曾就写字教育说过一段比较精辟的话：“把字写的合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成好习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人，草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病”。写字教育绝不是仅仅是技能的教育，而首先应该是德育。字如其人，说的就是一个人的字和他的人品是密切相关的。练字就是练人，学写字就是学做人。书法学习中有丰富的教育元素，关系到德智体美全面发展，可
4、以育德、启智、健体与培养提高审美能力。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。写字的好处或价值，不仅仅在于他的实用，其更大的意义在于，练字的过程，实际是陶冶情操、提高审美能力、培养好的习惯的过程，高等教育加强写字教育对素质教育有着重要的价值。随着教育改革的发展，一些高等院校相继开设了书法专业。经过多年的努- 2 -力，书法教育得到了较好的发展，并逐步走向专业化、规范化、与系统化。可是与此同时也出现了一种现象，据相关报道已有越来越多的大学生有“提笔忘字”的现象。一项由网友发起，4282 名网友参与的调查显示，3
5、9%的人经常提笔忘字，很多不难的字都忘了怎么写；25%的人想写东西总想找电脑而不是笔；19%的人觉得除了名字写得还行，其他字觉得基本没法看；19%的人去外面听课或者开会，最怕的就是记笔记。网络时代，电脑书写方式颠覆了人们传统的手写方式。没有打开电脑，指尖没有触摸到键盘，就很难写出字来。而拿起笔来，写不了几个字就因为印象模糊而写不下去，有的能写下去的，也因为长期缺少锻炼，写不到一页纸就手指酸痛，只好搁笔。更谈不上写的有多规范、多美观。这种只有老年人才会出现的“提笔忘字” 现象，如今在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人称为“电脑失写症” 。大学生写不好字，问题出在中小学教育上。由于中小学生升学的压
6、力，已经不会有人把写字当回事，再加上中小学老师对学生的写字重视不够等等原因，造成学生的书写能力的下降。国务院于2001 年 6 月颁布的基础教育改革与发展纲要中特别指出：“在艺术教育和语文教育中，应加强写字教学”。但是由于应试教育的大背景，好多学校由于各方面的原因，基础教育阶段开设写字课的学校也是屈指可数，而且教学上也存在很大问题。高等教育阶段有部分的艺术类院校与示范类专业开设了写字课，有着明显的效果。但对于没有开设写字课的专业的学生来说，写字这件再平常不过的事，慢慢变的越来越困难。如今，高等教育的目标不仅是专业能力的提升，更多的是对学生综合的素质的培养，这也是当今对社会人才培养的要求，而练习
7、写字对人的多方面的素质都有很大的提高，何乐不为。二、高校写字教育对素质教育的价值“实用不仅仅是写字的好处，它更大的意义在于，在练字实践过程中实际上是陶冶情操、培养审美能力和提高修养的过程。无论是从实践的角度来说，还是从素质的培养方面来说都是大有好处的。写字教学活动其实也就是在进行素质教育。 ”这是盛大林同志关于写字与素质教育的观点，我觉得说的很有道理。在中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“高等学校应要求学生选修一定学时的、包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。 ”写字教学活动作为文化艺术活动的形
8、式之一，只要开展得好，对于学生素质培养的价值是不可忽视的。（一）写字教育对大学生身体素质培养的作用。现在的大学生都大部分缺乏身体的锻炼，而且生活规律很不正常，经常熬- 3 -夜、长时间玩电脑等等这些直接危害人的身体健康。而写字教学活动首先要求学习者要掌握正确的坐姿姿势，我们常说：站如松，坐如钟，走如风。坐如钟就是坐得稳如钟鼎。一般要求头正、身直、臂开，两脚平放在地。这是所有的写字书法教科书的共同要求。正确的写字姿势，可以矫正不良的坐立习惯，使身体的各个部分处于和谐状态。写字，与练太极拳十分相似，呼吸与动作相配合，这样能够很好的调节全身的关节都能得到运动和锻炼。 ”因此，正确的写字姿势对于大学生
9、的身体健康是非常有益的。（二）写字教育对大学生心理素质培养的作用。一项研究成果揭示了这样一个事实：威胁现代人健康的第一元凶不是别的，而是不尽的烦恼与浮躁。要把人们从这种情绪中解脱出来的最好方法是积极休息，而练习书法就是最好的方法之一。大学是向社会过渡的一个阶段，现在的大学生普遍的心理素质都不是很高，原因有多种，来自于学习、交际、毕业就业上等等的压力，由此产生的心理上的问题也就很多。孤独、浮躁、恐惧、抑郁、自卑等等。陆维创先生有段解释很精彩，他说：“若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静。只有紧张而无怡静，只有疲劳而无宁息，势必有害健康信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调节生活、宁静精
10、神，又其功用之一也。 ”练习写字能够使我们的内心宁静，可以很好的调节我们的内心。郭沫若 1962 年 9 月在人民教育的题词中就曾经指出“培养学生写好字这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人”陆维剑先生则阐释得更为清楚，他说“研究书法，又必注意书写之无讹、始终之不懈。无讹，乃心细之征；不懈，见忍耐之力。 ”可见，写字教育对人的心理素质方面提高是很有帮助的。（三）写字教育对大学生智能素质培养的作用21 世纪的人才需具备以下几个方面的能力：首先就是很好的专业基础，其次是知识面要比较宽，再者是要有很好的团队合作能力，最后是有良好的语言表达与沟通能力。除了团队能力其他都可以归到智能
11、素质的范畴。大学里开展写字教育活动对大学生的智能素质的提高有很大的帮助，是一种相当有益的途径。要想练好字，刚开始最重要的还是临摹。在不断的临摹过程中，少不了要对字帖进行阅读（读帖） 、仔细的观察与记忆等等，所以能培养学习者的观察能力、理解能力、模仿能力、记忆能力等智能素质。美术作品的构图中经常讲：密不透风，疏可跑马。在练字时，我们想要把字写的结构好看漂亮，也需遵循这一规律。要想把那么多的笔画合理的安排组织成一个字需要运用很多的方法，比如：呼应、避让、顾盼在写字教学活动中客观的需要也能提高大学生的智能素质。清代书法家李培源先生的话：“作字须先读书数日，方可落笔。 ”要想- 4 -写好字，理论知识
12、是首先要了解的，包括对书法史、书法理论等等方面知识的了解，所以这就需要广泛读书，积累知识。在这个过程中实际上就是对智能素质提高的过程。（四）写字教育对大学生文化素质培养的作用书法作为中国特有的艺术门类，对中华文化的传承有着重要的作用。中国书法的书写对象是汉字，汉字为中华民族所创造，是中华文明的标志，是传承中华文化的工具。汉字在世界上诸多语言文字中能够成为一门特有的书写艺术，实际与汉字本身有着极大的关系。书法在用笔上的起与收、粗与细、曲与直，结构的平正与奇崛，章法的疏与密，墨色的浓与淡，线条的柔与刚、收与放等诸多辨证关系，体现的正是中国传统文化的精神。正如丰子恺所说：“中国人都应该学习书法。须知
13、中国的民族精神，寄托在这笔里头。 ”作为艺术审美对象的书法，能够给人以审美愉悦，而作为文化的书法，我们可以通过它来反观中国文化，感受中国文化。所以，高校开展写字教育能够促使大学生更加的了解中华文化，也是对书法艺术的传承，更是对民族文化的传承。（五）写字教育有利于提高大学生思想道德素质对大学生进行思想道德教育一直是我国高等教育的一个重要特点。但是，人们对此教育的手段产生了很多质疑，是否是因为教育手段太过于单一，在不断的反思中大家一致认为，对大学生的思想道德的教育要采取比较丰富多彩的手段。写字教育是非常好的一种教育手段。从古至今，人们在书法的认识上有一种心理的定势，认为人品就是书品。刘熙载曾说过：
14、“书，如也。如其学，如其才，如其志，总之日如其人而已。 ”这里所说的“人” ，是指人的道德情操、修养等。 “字如其人” ，并不是把书法等同于人品，而是说历代流传下来的优秀书法作品，无不是书法家个人书法艺术、道德修养的集中体现。我们临摹古人书法范本，首先是要了解书法家个体情况，再进而了解其书法艺术。我们说“书如其人” ，是说书法家的作品为我们观察、了解个人提供了很好的途径。因此，在这个不断临摹、不断认识的过程中，我们其实已经深深的受到了书法大家的修养与道德情操的影响。提高大学生的思想道德素质，写字教育有着不可估量的作用。（六）写字教育有助于提高大学生的艺术审美能力中国的汉字之所以能够从一种实用的
15、记录工具上升为一门艺术，成为书法艺术，是因为汉字的书写符合艺术的要求，但凡优秀的书法作品都能给人以审美上的享受。宗白华说：“中国的书法，是节奏化了的自然，表达着深一层的对生命形象的构思，成为反映生命的艺术。中国的书法不像其他民族的文字，停留在作为符号的阶段，而是走上了艺术美的方向，成为表达民族美感的工具。- 5 -”作为传统艺术，书法普遍的存在于我们的现实生活中。从家庭的装修布置、门廊对联、街上的广告牌等等，无不与书法艺术相关。如果缺乏书法素养，我们就会对身边许多饱含艺术审美情趣的东西熟视无睹。我们每游览名胜古迹、名山大川时几乎处处都能看到有书法艺术的痕迹。如果不懂得书法艺术，游览者就无法对这
16、些风景名胜产生更深刻的感悟。汉字是由象形文字发展而来，它的每一个点画每一笔都有美的规律在里面。在书法不断发展的过程中，形成了篆、隶、草、行、楷五种字体，每种字体都有各自的艺术特点，都有各自的审美意味。每种字体都有多种书体。比如楷书有魏碑、唐楷，而唐楷之中，又有初唐四家。行书有二王、宋四家；在中国书法的历史长河中，各家各种书体百花齐发、各具特色。这些大家的好的书法作品都能给人以不同的审美体验与审美享受。书法是“无声之音，无形之象”。在练字的过程中可以对优秀的书法作品的点画、结构、章法进行直观的感受，体会作品所带来的气韵、力感、情感等所传达的艺术魅力。所以，开展写字教育对于培养大学生的审美情趣是很
17、有帮助的。总之，在高校开展写字教育活动对于大学生的素质的提高、大学生的汉字的书写能力的提高大有裨益。写字教育的开展有利于提高大学生良好的心理品质、身心素质、高尚的道德情操、文化素质、艺术的审美。所以我们要认识到它具有的育人价值，发挥它对于素质教育的最大的作用。高校写字教育开展的好更是对中国的传统文化的传承，是对传统艺术的精神内涵的一种发扬，同时也是增强大学生的民族自豪感的一个重要的方式。- 6 -【参考文献】1栗洪武主编学校教育学M西安：陕西师范大学出版,2007.2郑晓华中国书法艺术的历史与审美M北京：中国人民大学出版社,20003李正峰何大凡编“书法漫游“M西安：陕西人民出版社,19984
18、蔡邕“笔论“历代书法论文选“M上海：上海书画出版社,19795季伏昆编著“中国书论辑要“M南京：江苏美术出版社，2000.6金开诚.书法艺术论集 M北京：北京大学出版社,2008.7刘正成.书法艺术概论 M北京：北京大学出版社,2008.Abstract: Handwriting skill education has beenatraditional teachingsubject inChina, and itinherits traditional Chinese culture,aswellasthecorrespondingnational spirit. However, with
19、the presentsocial andeconomic development, the once gloriousChinesecalligraphyin the education sectorhas beenignored. Some data shows thatmore and morestudents forget some Chinese characters when they write. And much less attentions are paid to their handwriting. Inthe contextofeducation reform, it
20、is necessary to strengthenthequality educationof college students. Asa traditional means of education,the practical value of writing educationcan not be ignored in quality-oriented education.- 7 -致 谢转眼瞬间，已到了毕业的时刻，但仍然 记得几年前那张满带憧憬的脸。四年的大学时光学到了很多，在这 里要特别的感谢曾经给予我帮助的每一位学长、老师。在这个毕业的季节里，我们 的大学在此画上了一个句号，但是未
21、来的路才刚刚开始，我会用坚定的信念和不断的学习在自己的职业道路上奉献所能，不负老师的期望， 。感谢我的导师赵立平老师，本论文是在他的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严谨细致、一丝不苟的作 风一直是我工作、学 习中的榜样，他循循善 诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。在此谨向赵老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。书到用时方恨少，在这篇论文的写作过程中，我深感自己的水平还非常的欠缺。生命不息，学习不止，人生就是一个不断学习和完善的 过程。恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予指正，不胜感激！在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我很多的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！刘路 二零一二年五月于长安
