1、互联网+ 教育策划书成员：钟伟杰联系方式：13421665352第 2 页目录一 互联网教育背景2二 互联网教育发展现状2三 面临问题3四 互联网教育的可挖掘性.3五 市场与竞争.4第 3 页一 互联网教育背景随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展，人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化，人类的学习模式也有可能而因此改变。于是，互联网教育有掘金机会。二 互联网教育发展现状1）视频内容第一种：传统网校/远程教育代表产品：学而思网校、正保远程教育、华图网校（公务员考试） 、101 网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线（语言类学习）等等 特征：主要集中在课外辅导和成人职业资格认证培训。把传统的
2、教学内容通过远程视频播放，让更多人有机会看到；缺乏互动和针对性教育。第二种：MOOC 模式（大规模开放式在线课程）代表产品：国内有网易公开课、腾讯微讲堂、超星学术视频等；国外有 edX、Coursera特征：汇总了各个领域国内外顶尖学府的优质视频教学课程，是优质视频教育资源的聚合；正在逐步探索多元化的互动形式。2）文档内容代表产品：国内有百度文库、豆丁网等，国外有 slideshare 特征：提供多种格式的文档资源，作为学习资料库；直接将产品变现的难度很大。第 4 页三 面临问题1.盈利周期太长：对网络教育企业而言，盈利模式就那么几种：内容收费、平台佣金、广告模式。但内容模式需要聚优质内容和口
3、碑，平台模式需要聚交易，广告模式需要聚流量。目前而言，这些在线教育产品都没有很好的营收，就连已经上市的 YY 教育都如此。而教育产品与服务的特殊性、公益性，与商业商业利润最大化在某些程度上背离。单纯套用淘宝模式是行不通的，即使做淘宝类型的在线教育交易服务平台，也需要投入大量的成本。2.教育质量不可控：很多最初定位于 C2C 的在线教育企业，已经逐步转向 B2C 这里面很大一个原因是，C2C 平台无法控制教育质量。与个人提供不稳定、不持续、质量无保证的教育服务相比，培训机构更能提供稳定、持续、高质的教育服务。3 .O2O 拉高运营成本：为了实现良好的线下互动，部分探索者引入O2O 模式，但线下运
4、营必然涉及教学场地、组织管理等问题，成本一下拉高了。如果一旦租用固定地点授课，生源又会被局限。4.MOOC（大规模在线开放课程）模式面临挑战：在线学习的劣势在于不能直接与教师面对面互动。困扰学生的一大问题在于：学生在听课时产生疑问，不能及时提出并得到及时解决。另外，在线学习精神难集中，没有人督促。很难保证学习效率。第 5 页四互联网教育的可挖掘性在线教育在不温不火很长时间后，这两年热起来了。陆陆续续拜读了各位圈内高人的精彩文章，也浏览了部分贴着“在线教育”标签的网站，大部分都集中在了在线课程，聚焦在 B2C 或 C2C知识传授这种方式，极少有人涉及到课程模式之外的教育领域。四 市场与竞争2014 年伊始，资本对于互联网教育的关注度陡然提升。先是阿里巴巴领头国际互联网教育巨头 Tutorgroup 旗下的VIPABC。然后 YY 宣布成立 100 教育，大举进军互联网教育行业。其中雷军将投资超过 10 亿元。随后， BAT 纷纷或内部孵化，或外部并购平台和内容与工具类产品，加速互联网教育行业布局。
