1、年、月、日（第二课时）教学内容：人教版小学数学三年级下册 P46-P49。教学目标：1认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月、平年和闰年的知识。2能通过判断大、小月记住各月及平年、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。3在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。教学重难点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。教学准备：多媒体课件、年历若干。教学过程：一、复习回顾1 师：上节课我们已经学习了有关于年月日的一部分知识，今天我们来继续研究有关于年月日的更多的知识。2.师：通过上节课我们知道了一年有 12 个月，还知道了怎么判断大月、小月和大月有多少天，
2、小月有多少天。3师：我们知道了一年有 12 个月，为了生产生活的方便，人们又把一年又划分为 4 个季度，按照顺序每三个月是一个季度。4问：那你知道第一季度是哪三个月？大家一起顺着往下说。 （123 是第一个季度、456 是第二个季度、789 是第三个季度、10 11 12 是第四个季度）（四）认识平年、闰年1师：我们知道了一年有 12 个月，一年有（4）个季度，一年有 365 366 天2师： 刚才我们已经知道了二月有可能是 28 天和 29 天，谁能来说一说？所以当二月是 29 天的时候，全年有 366 天。3师：也就是说我们一年有可能是 365 天也可能是 366 天。我们把全年有 365
3、天的年份叫做平年，全年有 366 天的年份叫做闰年。 （这个字读闰）板书：平年、闰年5提问：那么平年和闰年和哪一个月最有关系？（PPT 出示 2004 年、2005 年二月日历）也就是说当二月有 28 天，全年有 365 天，这一年我们把它叫做平年。当二月有 29 天时，全年有 366 天，我们把这样的年份叫做闰年。6师：那么你们知道平年和闰年到底是怎么产生的吗？有什么科学道理吗？我们一起来看看。 （PPT 播放） （好，听明白了吗？）7师：那现在老师给大家做了一个统计表（PPT） ，这个统计表有从 1981 年到2004 年二月份的天数，仔细观察。请你们找一找这些年份里哪一些年份的二月有 2
4、9 天。 （个别回答）8师：这些二月份有 29 天的年份我们把它叫做闰年，二月份有 28 天的年份叫做平年。同学们观察一下闰年和平年有什么关系？谁能说说？谁能把这话说得再完整一些。9师：也就是说每四年里面有 3 个平年 1 个闰年。 （PPT 出示） （我们把这句话读一遍）10师：是 4 的倍数的，这句话能理解吗？也就是能被 4 整除。但也有特殊情况。 （出示知识）整百数的年份，谁能来举一下整百数的年份。比方说：（1900、2000）听明白了吗？像这样整百数的年份必须是 400 的倍数。11师：那我们就来试验看看，看你们是否会判断平年、闰年了没有？老师这里有三个年份，都计算好了，请你来判断它是
5、平年还是闰年。那 2000 年是平年还是闰年？用什么办法计算？2000/400，所以它是闰年。三、巩固练习1师：这节课相信每个同学都有不少收获， （PPT 出示）你能帮老师把这些空填完吗？轻轻地跟你的同桌说一说。 （同桌互说）我希望站起来回答的同学声音要洪亮，说话要清楚。 （全班重复）2判断题（请说出你判断的理由）3.填空题。四、全课总结1通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都获得新知识，每月都有大收获，每年都取得大进步。五、板书设计年、月、日（1）认识年月日大月 31 天：1、3、5、7、8、10、12 （7 个大月）小月 30 天：4、6、9、11 （4 个小月）平月 2 月28 天、29 天我们把每个月有 31 天的叫做大月，30 天的叫做小月，2 月叫平月。（2）平年、闰年的认识2 月28 天 平年，365 天 1999、2001、2002、29 天 闰年，366 天 2000、2004
