1、哈尔滨科学技术职业学院五年制语文教育专业人才培养方案一、培养目标培养具有语文教育基本理论、基础知识，具有较强的教育教学实践能力和良好人文素养的、能很快适应小学语文教育工作的教师。此外，培养学生能从事党政机关、社会团体和企事业单位办公室组织管理工作，文书秘书工作，基层宣传工作、一般公共关系活动以及对外汉语教学工作，还可以到文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作。二、主干学科现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、儿童文学、外国文学、古代汉语、写作、文学概论、小学语文教学法、职业语言技巧实训等。三、就业方向主要就业岗位：小学教师，文书秘书工作，基层宣传工作等。 次要就业岗位：党政机关、
2、社会团体和企事业单位办公室组织管理工作，一般公共关系活动及对外汉语教学工作等。其它就业岗位：可以在文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作。四、实训基地广州珠三角地区的爱丁宝学校、光辉学校、光华教育、新域学校、塘角实验校、惠州阳光校、大朗英才校、春晖学校、起源学校、简一学校、桥头华立校、崇惠学校、英才学校等。哈尔滨地区的阿城区和平小学、阿城区胜利小学、阿城区龙涤小学、阿城区解放小学、阿城区实验小学、阿城区回民小学、阿城区建设小学、哈尔滨市风华小学、哈尔滨南岗和兴小学、哈尔滨道里新阳路小学、哈尔滨清滨小学、香坊幸福中心小学、南岗桥南小学、哈尔滨师范附小、南岗复华小学等。五、招生对象及学制招生对象:
3、普通高中、中等职业学校毕业生学 制:全日制三年六、培养规格（一）本专业培养的人才能力结构总体要求1专业知识（1）具有正确的文艺观点、语言文字观点和扎实的汉语言文学基础知识；（2）掌握语言文学学科的新发展；（3）熟悉教育法规，懂得教育基本理论，掌握一定的现代教育技术；（4）具备一定的公关社交知识和素养。2专业技术能力（1）具有处理古今文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力及设计实施汉语言文学教学的能力；（2）具有教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，有良好的口语和书面表达能力；（3）有组织课外活动，开展班级工作和进行学生思想工作的能力。3基础能力（1）职业道德行为规范能力
4、；（2）语言与文字表达能力；（3）信息采集与处理能力；（4）逻辑思维与判断能力；（5）计算机数据处理、操作能力。（6）一定的本专业外文资料阅读能力4综合能力（1）踏实肯干吃苦耐劳能力；（2）敬业与团队能力；（3）竞争与组织能力；（4）创新与创业能力；（5）自学与钻研能力；（6）人际交往与社会适应能力。5毕业生素质要求（1）思想道德素质：树立科学的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德和行为规范，成为懂法守法的公民，具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神。（2）文化素质：能够清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有一定的文化修养；能够正确认识和
5、分析当今时代有关问题。具有语言与文字表达能力、数学、外语、计算机、企业文化知识等。（3）业务素质：掌握处理古今文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力及设计实施汉语言文学教学的能力；具有教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，有良好的口语和书面表达能力；有组织课外活动，开展班级工作和进行学生思想工作的能力。（4）身心素质：身心健康，能调控自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，有良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取，适应各种环境。（二）毕业标准1完成规定学习时数；2通过毕业技能考核；3所修课程全部合
6、格；4获得普通话等级证书。（三）资格证书1英语应用能力 A 级证书；2非计算机专业计算机省二级水平证书；3普通话等级证书；4教师资格证书。七、专业主干课程及核心课程的主要内容（一）职业理论技术课由公共基础课和专业基础课程组成，其中公共基础课主要指包括思想道德修养、法律基础、实事及“三论”、 计算机应用基础、英语、体育与健康、教育学、心理学、音乐、美术、军事理论、普通话等内容，在五个学期内完成。具体设置如下：1. 公共基础课（1）英语通过本课程的教学，帮助学生掌握英语的一些基本语法，扩大常用词汇量，着重培养学生的阅读理解能力，使学生能借助词典和其他工具书，阅读、理解、翻译一般的英语文章。思（2）
7、想道德修养、法律基础、实事及马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的思想概论本课程的教学旨在加强对学生的爱国主义思想教育，帮助学生树立远大的理想和目标，树立正确的价值观念，提高学生的思想道德水平，促使学生的健康成长。通过本课程的教学，使学生了解法律的基本理论，理解和把握社会主义法律的基本原理和法制要求，以及社会主义法制与市场经济之间的关系，使学生在掌握法律的基本理论和知识的基础上，提高学法、用法、依法办事的自学性。 使学生了解国家政策、时事，通过对马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的思想的教学，使学生逐步学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，分析和解
8、决一些实际问题，树立正确的人生观和世界观，增强按客观规律办事的自学性；正确地认识毛泽东思想的历史地位和对中国的重大贡献，以毛泽东思想的认识论和方法论武装自己并指导自己的行动。初步掌握邓小平理论和科学发展观的思想体系的精髓和主要内容，引导他们用这一理论武装自己的头脑，指导行动，坚持党的基本纲领不动摇。（3）计算机应用基础本课程主要内容包括计算机文字处理的基础知识及常见的文字处理软件、电子表格软件的使用方法，了解电子演示文稿和数据库的基本方法和技能。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。（4）体育增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心和全面发展。使学生掌握
9、体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌。（5）教育学主要研究教育的起源、教育发展形态、教育本质、教育与人、教育与社会关系中反映出的基本特点与规律；介绍对当今教育有较大影响的教育哲学思想和基本理论，为各教育专业的课程的研习打下基础。（6）心理学该门课程研究人的心理现象发生、发展和变化的最一般的规律。通过学习，使学生了解心理学的基本知识，掌握心理学的基本理论、基本规律。（7）音乐以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代
10、感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。（8）美术 形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖优秀的文化，尊重世界多元文化。（9）军事理论主要讲述中国古代、近代国防、新中国国防建设、国防法规，了解我国国防的历史和现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容和要求，增强依法建设国防的观念。（10）就业规划与就业指导认知自我和社会、科学决策方
11、法、确立生涯目标；了解职场与职位、掌握简历写作方法、学习面试成功经验、提升大学生的就业能力；初人职场的心态调整、角色定位、合理规划、价值实现，学习如何获得幸福人生。书中以职业生涯规划的理论为基础，结合我国大学生的心理特点与需求，联系职业生涯教育和职业生涯咨询的实际，力求以多样的活动及丰富的个案让读者能够理解职业生涯规划的科学理念；掌握生涯规划的步骤和方法；增强“我的职业我做主 ”的信心和主动性。2专业基础课（1）现代汉语本课程是汉语言文学教育专业的必修的基础课。根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族共同语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，提高学生理解、
12、分析和运用现代汉语的能力，为进一步学习其他专业课程和将来从事小学语文教学工作以及现代汉语的科学研究工作打好基础。（2）写作是中国语言文学类汉语言文学专业、新闻学类广告专业、社会学类秘书专业、政治学类行政管理专业、管理类乡镇管理专业等专业门类开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文 章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写 作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一 定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业写作做好
13、充分的知识准备。（3）古代汉语是汉语言文学教育专业的一门基础课和语言工具课。本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，主要讲授古代汉语基础知识、古代文选，以及主讲练的结合，以提高学生的古书阅读能力、古代汉语语言现象的分析能力，以及文言文的讲解能力，提高学生的语言素质和文化修养，促进相关学科的学习。（4）中国古代文学本课程是一门传统的基础学科，在中文专业乃至整个社会科学领域都占有重要位置。学好中国古代文学，对于了解我国古代文学的发展概况和辉煌成就，对于提高古代文学作平的阅读鉴赏、分析评论能力，对于全面提高文学素养，都有重要作用；学好中国古代文学，对于弘扬民族文化，提高民族自信心和自豪感，对
14、于加强爱国主义教育和社会主义精神文明建设，具有重要意义。本课程的内容包括文学史和作品选两部分。以文学史为线索，重点阐述历代有代表性的作家、作品，探究影响作品产生和发展作响的主客观原因，力求找到作家作品何以如此的文化阐释。重在培养学生热爱祖国传统文化的思想感情，指导学生了解祖国传统文学，丰富文学积累，使学生获得基本的文学素养，使他们具有古代文作品的阅读鉴赏、分析评论能力。本课程还应该提高学生的品德修养和审美情趣，试探们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐面发展。（5）中国现代文学通过本课程的学习，使学生了解中国现代文学的发展过程及规律；掌握重要作家的创作成就及其在文学史上的地
15、位，了解其代表作品的思想内容和艺术特色；学会运用马克思主义的基本观点和现代的审美眼光独立地阅读、赏析和评价现代各类文学作品，以适应将来从事小学语文教学的需要。（6）中国当代文学本课程根据当代文学发展产生的规律，分为四个发展时期，安排教学内容。均以讲授当代文学发展过程和分析代表作家，代表团作品的思想实质和艺术特点及其在文学史上的地位、影响为内容，以分析作家和作品为重点。（7）外国文学指我国民族文学以外的其他国家和民族的文学，主要包括欧美（西方）文学和亚非（东方）文学。外国文学课程是高等学校汉语言文学专业的主干课程之一。本课程以外国文学史的发展为经，以各时代、各国文学的全貌尤其是主要的思潮流派为纬
16、，以重点作家、重点作品为支柱，努力阐明外国文学发展的基本规律。 根据古为今用、洋为中国的方针，本课程从我国目前的实际情况出发，以讲授欧美文学为主，同时亚非(东方)文学也在课程中占有一定的比例。（8）儿童文学是高等院校小学教育中文专业的必修课程教材，旨在帮助师范生掌握作为一个小学教师必备的儿童文学理论知识，提高学生对儿童文学的鉴赏水平，为他们将来更好地从事小学教育工作打下坚实的基础。主要内容包括：儿童文学的基本原理、儿童文学的创作主体与接受对象、儿童文学的文本特征、儿歌和儿童诗、童话和语言、儿童故事和儿童小说、儿童散文、儿童科学文艺、图画文学、儿童戏剧学和儿童影视文学等。为帮助学生提高鉴赏能力、
17、做到理论联系实际、在基本理论各章附有“探究与讨论 ”，在文体论各章设拓展性学习内容，并附“讨论与实践”进行训练。（二）职业选修课（1）沟通技巧语言交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。 职业语言技巧实训教程是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的一个目的性、实践性很强的课程。本课程主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的口语表达能力，具备一定的语言应变能力，以便适应市场和社会对人才的需要。（2）教学技能训练本课程是我校语文教育专业实践教学必修课程之一。本课程以学生的训练为主，师生共同探讨研究。主要训
18、练语文新课标实施以来语文教学的新的理念，以及训练学生急需解决的问题。如：备课技能，说课技能，预习指导技能，课堂导入与收束技能，课堂提问技能，教学情境创设与应用技能，教学反馈技能，课堂变化与应变技能，教师反思技能，教师评课技能训练等。根据新课程对语文教师提出的新要求，我们确立语文教学技能训练的总目标是:走向智慧生成。这一总目标之下为素质、情感、方法三个分目标，分别指向理论智慧、情感智慧和实践智慧。（3）应用文写作通过教学使学生掌握应用文写作的基础知识和基本方法，使学生具备常用应用文的写作能力。以便学生参加工作后能根据公务或私务的需要，能写出符合应用写作格式和要求的规范的应用文。要求学生能够具备高
19、级应用型人才所具备的专业写作能力及文章分析与处理能力，学生的总体写作水平得到一定程度的提高，并为写好毕业论文和从事学术研究作好必要的知识准备。为了真正掌握应用文从格式到语言的规范化要求，本课程要求把评析能力的培养作为必要的教学任务，培养学生的辨析能力，对错误的行文格式和表达有区分的能力。2任选课：详见公选课表学生可以在第二学期开始参加任意选修课程的学习，要求学生在第一学期期末填写并上报选课单，在二、三、四学期可以任选择一到两门其他专业的课程进行学习，针对社会对复合型人才的现实需求，学校鼓励学生进行跨专业选修，学生根据自己的学习兴趣，每学期 13-15 周按照各专业提供的选修课程报名，教务处根据
20、学生报名进行课程安排；允许在下学期开学前，教务处根据教师和教室的实际情况与学生协商进行选修课二次调剂。（三）职业活动课程1职业活动课程是在学生必修的理论和实训课程计划以外由学生集体和自主选择参加的、由学校组织引导的课程或活动。职业活动课是以素质能力为核心的专业人才培养方案的重要组成部分，其特点是充分尊重学生个性化发展的要求，在修完其它课程的同时，学生通过选修课程和参加活动来扬长补短，拓展自身的综合素质。2职业活动课程的主要内容是围绕大学生思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身心素质四方面加以引导，以讲座和组织各项活动的形式进行。学校致力于组织多样化的课题讲座、社团活动、课外科技制作活动、各类
21、知识和技能竞赛活动、职业技能鉴定活动等，以提高活动的水平，创造良好的素质养成的校园文化氛围，全面提高学生的综合素质。3职业活动课程的活动，以学年为周期按一定频度循环开设，学校提供开设计划和课程及活动指南，由学生自主选修。要求学生在校三年期间，必须选修 2-3 门。4学生也可自行设计选修项目（如自学考试、考取非专业技能证书等） ，但须认证、批准、备案。（四）职业实践课实践环节包括必修课与选修课程中的课程模拟实训，还包括列于本栏目下面的集中实践环节和实地实训和属于综合实践环节的毕业调查与实习（其中包括顶岗实习、实习报告和毕业论文三个部分）。这里主要强调集中实践环节各技能和实习实训和综合实践环节中的
22、顶岗实习、实习报告与毕业论文几项内容，具体说明如下：1集中实践环节（1）岗位综合实训小学教师、党政机关、社会团体和企事业单位办公室组织管理，文书秘书，基层宣传；文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作；公共关系活动及对外汉语教学。 （2）社会调查与实践通过参加社会调查与实践活动，帮助学生更好地了解社会经济形势，加深对课本理论知识的深层次理解。（3） 岗位实习通过学生参加毕业实习，检验和提高学生对本专业理论知识和实践知识的掌握程度，是学生走上工作岗位前的最高层次的一份答卷。2综合实践环节：入学教育及军训、毕业调查设计、毕业教育、毕业实习（1）入学教育及军训了解学校基本情况、机构设置等相关情况，了解
23、专业基本情况、掌握学生管理的各项规章制度，调适入学心理，端正学习动机。了解基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，掌握军姿、队列变换、行进间转法、军营内务整理生平知识，了解兵器常识，增强组织纪律观念和团队意识。（2）毕业设计（论文）了解就业面试的基本程序，基本要求，自荐的种类、方法和技巧。通过现场模拟演示、学习、参与招聘练习，学会自荐中的着装修饰，形象打理和举止礼仪，克服交往恐惧感，提高应聘能力和应聘技巧。校外实际应聘，总结应聘心理。进一步端正就业动机。拟定毕业论文。（3）毕业教育认真进行自我总结和班级鉴定，如实填写毕业生登记表。深入了解毕业就业、择业方面的政策法规，掌握毕业生离校相关手续的
24、办理、安全注意事项，强化树立正确的就业观念，文明离校。八、人才培养方案执行表1课程设置及进程总表 2课程结构比例 3学年学时、学分计划分配表五年制语文教育专业课程设置及进程总表学 时 数 学 期 授 课 周 学 时 数一 二 三 四 五 六 七 八 九 十课程类型类别类型序号 课程名称 学分总学时理论实训实验 14 16 16 16 16 16 16 16 16 161 高中英语 16 252 252 4 4 4 42 高中语文 16 252 252 4 4 4 43 高中政治 8 124 100 24 2 2 2 24 高中数学 8 124 124 2 2 2 25 小学数学教法 4 64
25、32 32 2 26 高中物理 4 60 60 2 27 高中化学 4 60 60 2 28 高中生物 4 60 60 2 29 高中历史 4 64 64 2 210 高中地理 4 64 64 2 211 高中音乐 2 30 30 1 112 高中美术 2 30 30 1 113 体育 16 252 252 2 2 2 2 2 2 2 214 大学英语 6 96 96 2 2 215 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策6 96 76 20 2 2 1 116 计算机应用基础 6 96 96 2 2 217 心理学 2 32 32 218 教育学 2 3
26、2 32 219 音乐 2 32 32 2职业理论技术基础课20 美术 2 32 32 221 军事理论 2 32 32 222 就业规划与就业指导2 32 32 1 123 朗读指导 4 62 62 1 1 1 124 写字指导 4 62 62 1 1 1 125 社团活动 8 124 124 2 2 2 2合 计 138 2164 1588 576 26 26 24 24 13 12 9 41 现代汉语 4 64 52 12 2 22 写作 4 64 44 20 2 23 古代汉语 4 64 52 12 2 24 中国古代文学 8 128 104 24 2 2 2 25 中国现代文学 4
27、64 52 12 2 26 中国当代文学 4 64 52 12 2 27 外国文学 4 64 52 12 2 2 28 儿童文学 4 64 52 12 2 2 2专业课9 小语教材教法 4 64 28 36 2 2合 计 40 640 488 152 10 10 10 101 现代教育理论与实践2 32 32 22 沟通技巧 4 64 32 32 2 23 教学技能训练 4 64 32 32 2 24 写字指导 4 64 64 1 1 1 15 朗读演讲 4 64 64 1 1 1 16 班级管理 2 32 32 27 应用文写作 2 32 16 16 2专业限选课8 普通话测试指导 1 16
28、 16 19 现代职业礼仪 2 32 16 16 2任选课跨专业选修课（见学院职业选修课表） 6 96 96职业选修课合 计 31 496 160 336 3 4 6 12职业活动课见学院职业活动课表 16 256 2561 入学教育、军训 3 48 482 实习实训 17 510 5103 毕业论文 4 64 644 毕业教育 2 32 32职业实践课 合 计 42910 910总 计 251 4210 2236 1974 24 24 22 22 26 26 25 26学年学时、学分计划分配表课程结构比例课程类别 学时数 该类别学时数占总学时数 的百分比（%）职业理论技术课 2796 68职
29、业选修课 400 10课程类别职业理论技术课 职业选修课 职业活动课 职业实践课 总计学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分一 364 23 48 3 412 26二 416 26 416 26三 384 24 384 24四 384 24 384 24五 368 23 48 3 64 4 480 30六 352 22 64 4 64 4 480 30七 304 19 96 6 64 4 464 29八 224 14 192 12 64 4 480 3096 6 96 6510 17 510 17总计 2796 175 400 25 256 16 654 26 4106 242职业活动课 256 6职业实践课 654 16教学活动总学时 4106
