1、语言：一、欣赏阅读、喜欢不同形式的文学作品，能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。、学习理解文学作的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。、能仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。、懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，在阅读过程中初步了解汉字的由来，并有正确的阅读姿势。二、表达交流、在游戏中巩固练习发音（翘舌音和舌根音），理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。、能说普通话，用较连贯的语言，按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。、学会用轮流的方式倾
2、听和谈话，不抢话，不插话。、乐意与同伴交流，能主动大方的在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。艺术：（音乐）、喜欢演唱自己熟悉的歌曲，用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。、能自然的接唱和对唱，能较自如的运用不同的速度、力度、音色变化来演唱。、能积极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。、进一步感受典型的不同类型音乐的特点，体验二拍子和三拍子乐曲的特点。、能在一定时间内集中注意的倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。艺术：（美术）、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加美术活动，对各种美术活动有兴趣。、初步学习欣赏并感受美
3、术作品中形象的造型美，色彩的变化与统一美，构图的对称与均衡美。、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性的表现简单的情节。、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用的安全性、会收拾整理。数学：、认识 以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断以内的数量；感知和体验以内自然数列中相邻两数之间的数差关系；学习以内序数。、认识长方形、梯形、椭圆形。、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
4、、学习概括物体的两个特征，学习按物体的某一特征和数量进行分类。、学习按量的差异进行以内的正逆排序，学习按一定的规律排列顺序。、观察、比较、判断以内的数量关系，逐渐建立等量观念，运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道他们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。、区分和说出以自身为中心的前后方位，学习区分个说出物体之间的上下、前后位置关系。、学习按指定方向运动。、能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。科学：、帮助幼儿获取有关自然环境中的物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物、植
5、物的形态特征和生活习性。、带幼儿观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。、引导幼儿观察周围生活中常见的科技产品，了解在人们生活中的运用并学习使用。、使幼儿主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。、引导幼儿积极参加小组讨论和操作探索，培养幼儿的合作学习意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。社会：一、自信心的培养、遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。二、人际交往、关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事情。、愿意与
6、父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。三、行为规则、了解简单的公共规则，并自觉遵守。、在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读书姿势。、努力遵守集体活动的各项规则。四、民俗文化、在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。目标：（语言、艺术、数学、科学、社会）语言：一、欣赏阅读、喜欢不同形式的文学作品，能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。、学习理解文学作的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。、能仔细观察图画书画面的人
7、物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。、懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，在阅读过程中初步了解汉字的由来，并有正确的阅读姿势。二、表达交流、在游戏中巩固练习发音（翘舌音和舌根音），理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。、能说普通话，用较连贯的语言，按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。、学会用轮流的方式倾听和谈话，不抢话，不插话。、乐意与同伴交流，能主动大方的在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。艺术：（音乐）、喜欢演唱自己熟悉的歌曲，用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。、能自然的接唱和对唱，能较自如的运用不同的速度、力度、音色变化来
8、演唱。、能积极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。、进一步感受典型的不同类型音乐的特点，体验二拍子和三拍子乐曲的特点。、能在一定时间内集中注意的倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。艺术：（美术）、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加美术活动，对各种美术活动有兴趣。、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美，色彩的变化与统一美，构图的对称与均衡美。、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性的表现简单的情
9、节。、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用的安全性、会收拾整理。数学：、认识 以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断以内的数量；感知和体验以内自然数列中相邻两数之间的数差关系；学习以内序数。、认识长方形、梯形、椭圆形。、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。、学习概括物体的两个特征，学习按物体的某一特征和数量进行分类。、学习按量的差异进行以内的正逆排序，学习按一定的规律排列顺序。、观察、比较、判断以内的数量关系，逐渐建立等量观念，运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理
10、和迁移能力的发展。、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道他们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。、区分和说出以自身为中心的前后方位，学习区分个说出物体之间的上下、前后位置关系。、学习按指定方向运动。、能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。科学：、帮助幼儿获取有关自然环境中的物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物、植物的形态特征和生活习性。、带幼儿观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。、引导幼儿观察周围生活中常见的科技产品，了解在人们生活中的运用并学习使用。、使幼儿主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周
11、围的自然环境。、引导幼儿积极参加小组讨论和操作探索，培养幼儿的合作学习意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。社会：一、自信心的培养、遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。二、人际交往、关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事情。、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。三、行为规则、了解简单的公共规则，并自觉遵守。、在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读书姿势。、努力遵守集体活动的各项规则。四、民俗文化、在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。
