1、苏教版高中语文必修 一第 四单元第 15 课江南的冬 景同步训练 ( 时间 ：45 分钟 分 值：45 分) 一、语言运用(23 分) 1 下列 语句 中， 加点 的成 语使用 不恰 当的 一项 是( )(3 分) A 江南 物阜 民丰 ， 能 代表 江南的 风物 还是 很多 的， 比如文 化上 的江 南丝 竹、 评书、 昆曲、 越剧等 ，实 物上 的园 林、 湖笔、 宣纸 、青( 花) 瓷 等。 B 我 们 耳 熟能 详 的 “横 眉 冷对千 夫指 ， 俯 首甘 为孺 子牛” ， 是 鲁迅 先生 专门 写 给郁达 夫的 。 这首诗 作的 落款 “达 夫赏 饭闲人 打油 偷得 半联 凑成 一律
2、” 就是 凭证 。 C“ 莫 名其 妙 ！ ” “中 国首 富”宗 庆后 接受 四川 新闻 网记者 专访 时， 对实 施的 香港奶 粉限 购 令给以 直接 、辛 辣的 评论 。 D 被西 方媒 体抹 黑的 英国 华商 何家 金利 用法 律武器 ，与 英国 广播 公司 说长道 短 ， 最终 使 英国广 播公 司在 网站 上公 开更正 对他 的失 实报 道。 解析： 选 D 。说 长道 短： 评论别 人的 好坏 是非 。用 于此处 不合 语境 。应 用“ 据理力 争” 。 2 下列 句子 中， 有语 病的 一项是( )(3 分) A 凡在 北国 过过 冬天 的人 ， 大都 知道 围炉 煮茗， 或
3、吃涮羊 肉， 剥花 生米， 饮 白干的 滋味 。 B 青 天碧 落 之下 ， 不但你 不 感 到岁 时 的肃 杀 ，而且 还 可 以饱 觉 着一 种 莫名其 妙 的 含蓄 在 那里的 生气 。 C 在这 一幅 冬日 农村 的图 上， 再洒 上一 层细 得同 粉 也似的 白雨 ， 加上 一层 淡 得几不 成墨 的 背景， 你说 够不 够悠 闲？ D 窗外 的天 气晴 朗得 像晚 秋一 样； 晴空 的高 爽，日 光的 洋溢 ，引 诱得 使你在 房间 里坐 不 住。 解析： 选 B 。语 序不 当， “ 不但你 不感 到岁 时的 肃杀 ”改成 “你 不但 不感 到岁 时的肃 杀” 。 3 依次 将下
4、 列诗 句填 在相 应的横 线上 。( 只填 字母)(4 分) 一提到雨， 也就必然 的要 想到雪。_ 自 然是江南日 暮的雪景 ；_ ， 则雪月梅 的冬宵 三友， 会 合在一道 ，在调 戏酒姑 娘 了；_ ，是 江南雪夜 更深人 静 后的景 况； _ ，又到 了第 二天 的早 晨， 和狗一 样喜 欢弄 雪的 村童 来报告 村景 了。 A “ 寒沙 梅影 路， 微雪 酒 香村” B “ 前村 深雪 里， 昨夜 一 枝开” C “ 晚来 天欲 雪， 能饮 一 杯无？ ” D “柴 门闻 犬吠 ，风 雪夜 归人” 解析： 注意 后文 语句 的暗 示作用 。 后有 “日 暮” 一词， 可推 知应 填
5、 C 。 后有 “ 雪月 梅 ” 三字， 可推 知应 填 A 。 后有“ 更深 人静 ”和 “犬 吠” “ 夜归 ”对 应， 应填 D 。后 的“ 村 景 ” 和“一 枝开 ”相 照应 ，应 填 B 。 答案： C A D B 4 根据 上下 文意 ，在 横线 上填入 适当 的句 子， 使内 容相对 ，句 式一 致。(6 分) 江南文 化与西 北文 化是特 色迥异 的两大 体系 。比之 以人物 ，若江 南文 化是眉 清目秀 、伶 牙 俐 齿 的 才 女 ， _ ； 比 之 以 季 节 ， 若 江 南 文 化 是 _ ，西北文 化则是_ ； 比之以 宋词，若 江 南文化 是缠 绵悱 恻、 婉约
6、柔美的 柳词 ，西 北文 化则 是铿锵 雄浑 、高 亢豪 放的 苏词。 答案 ： 西 北文 化则 是粗 犷 豁达 、 驰 骋沙 场的 武将 杂花生 树 、 群 莺乱 飞的 阳 春 大 红大 绿、 丰硕饱 满的 金秋 5 下 面这 首诗 的每 一句 都 可以想 象成 一个 电影 镜头 ， 前两 个镜头 的脚 本已 写 出， 请 续写后 两个。 要求： 按 照诗意 来设计 场景和 人物 的神态 动作； 想象 合理 ；每 个镜头 脚本的 字 数 不超 过 40 字。(4 分) 采莲子(其二) gkstk 唐 皇甫 松 船动湖 光滟 滟秋 ，贪 看年 少信船 流。 无端隔 水抛 莲子 ，遥 被人 知半
7、日 羞。 gkstk 场景 湖 边。 采莲 船上 。 gkstk 人物 采 莲女 ，小 伙子 ，女伴 。 镜头一 ：秋 日湖 上， 波光 粼粼。 一位 美丽 的姑 娘驾 着采莲 船从 荷花 丛中 划出 ，左右 顾盼 。 镜头二 ：忽见 岸上 有位英 俊少年 ，姑娘 悄然 心动， 痴痴地 看着他 ，竟 忘记了 摇桨， 任凭 船 儿漂荡 。 镜头三 ： 镜头四 ： 解析： 本题考 查扩 展语句 的能力 ，实际 上是 对诗句 的解读 和赏析 能力 。解答 时，可 对诗 句 中的诸 多意象 进行 合理地 想象， 把每个 诗句 转化为 画面描 绘出来 即可 。注意 场景及 人物神 态 动 作的刻 画。
8、答案： (示例)( 镜 头三) 湖水 滟滟起 波， 姑娘 心里 也荡 起 层层 波澜 。 突 然， 姑 娘抓 起一把 莲子 ， 向那岸 上的 小伙 子抛 掷过 去。 ( 镜头 四) 没想 到抛 莲子 的逗 情举 动远 远被 人看 见了， 多难 为情 啊！ 姑娘 红着脸 ，低 着头 ， 害羞了 大半 天。 6 在下 面的 句子 的横 线处 ，依次 填上 合适 的词 语。(3 分) 南方的 雨， 下得 缠绵 、温 柔、纤 细、 持久 ； 北方的 雨， 下得 _ 。 南方的 雨， 像_ ； 北方的 雨， 像北 方小 伙的 情，炽 烈如 焰， 热情 、奔 放。 南方的 雨， 使人 想起 _ ； 北方的
9、 雨，使 人想 起黄钟 大吕 、 金戈铁 马， 想起浑 厚的高 原、平 坦的 沃土、 犄角般 的玉 米 和火一 样燃 烧的 红高 粱 答案： 豪爽 、酣 畅、粗 犷、干 脆 南方 少女的 爱，羞 羞答答 ，多 情、含 蓄 洞箫 牧 歌、春 花秋 月， 想起 酒香 四溢的 杏花 村和 青烟 缭绕 的山野 、村 舍 二、阅读提升(22 分) 阅读下 面的 文字 ，完 成 7 10 题。 山水情 意 四 平 晴和 无风的 早晨 ，陡水 湖如一 块平滑 、温 润的碧 玉，恬 静、安 谧地 铺展在 青山翠 岭的 怀 抱。 曲折 的湖岸 ，轻 柔地飘 逸起如 纱的晨 霭； 起伏的 山林， 舒缓地 生发 出
10、像雾 的晨岚 ；滑 润 的湖面 ，悠然 地滋 生着如 风的轻 烟。这 静中 之动使 原本舒 缓的山 岭有 了几分 奇崛， 让本性 平 和 的湖水 有了 许多 幽深 。 几只 小船在 湖面 轻灵地 滑行， 朦胧间 营造 了扁舟 出入于 烟雨、 渔者 隐现在 山水的 旷远 意 境。 50 多 年来 ， 陡水 湖始 终 以 “ 人不 知而 不愠 ” 的 平 和本性 ， 深居 于赣 南山 岭 间， 温婉 、 沉 静地映 照着 天空 的流 云、 星月， 恬淡 、亲 切地 依伴 着家山 乡岭 。 赣南 的山水 ，向 来都以 自己真 切、自 然的 情意让 人动心 。当年 ，流 放广东 途经赣 南的 东 坡先
11、生 ，不仅 为这 方独具 性情的 自然山 水所 陶醉， 也使遭 逢劫难 的心 灵得到 安抚。 在满眼 青 翠 的上犹 县 ， 东 坡先 生关 于 上犹江 的诗 句里 ， 揭示 了 灵秀山 水中 所蕴 含的 自然 玄机： “ 长河 流水 碧 潺潺， 一百 湾兮 少一 湾。 造化自 知太 元巧 ， 不 留足 数与人 看。 ” 今 天的 上犹 县 ， 绵绵 青山 与淙 淙 碧水随 处可见 ，历 历幽潭 同萧萧 翠竹散 落其 间，成 为这片 土地最 真实 、最生 动的表 情。陡 水 湖 的出现 ，不仅 保留 了上犹 江水原 有的清 澈， 而且给 这里带 来了一 种舒 展、宁 和的气 韵，如 果 东 坡
12、先生 见了 ，想 必又 会触 景生情 、灵 感翩 翩。 有情 的山水 ，总 在以自 己的方 式表达 天长 地久的 愿望， 流露彼 此拥 有、生 死相依 的美 好 情意。 陡水湖 的四 百多个 湖湾， 就如山 和水 紧紧挽 在一起 的手臂 ，它 们不仅 把绵绵 青山和 悠 悠 碧水紧 密相连 ，也 使草木 与碧波 互相映 照的 同时， 流露出 枯荣共 守、 生死 不 渝的无 限深情 。 湖 湾或急 或缓， 一湾 牵着一 湾，现 出轻松 随意 的情态 ；湖湾 或大或 小， 一湾搂 着一湾 ，露出 亲 密 无间的 情思。 这里 的每一 个湖湾 ，都有 自己 的个性 和姿态 ，它们 既营 造出水 中生
13、绿 树的景 致 ， 也酝酿 出林间 藏碧 水的意 境。林 木葱茏 的曲 折湖岸 ，处处 都可以 随意 泊舟而 无须系 缆，任 人 带 着几分 悠闲和 洒脱 ，从容 走进葱 郁的山 林， 潜行在 起伏的 青波绿 浪中 ，然后 随意登 临某个 耸 翠 的山头 ，骋目 于天 穹下涌 动的绿 色群山 ，俯 瞰着青 山怀抱 的温润 碧水 ，胸臆 舒展之 际，心 间 滋 长出无 边的 喜悦 。 澄澈 无染的 湖水 ，总在 用生动 而具体 的变 化，展 现至纯 至美的 自然 哲理。 湖水的 色彩 ， 总是随 着深 浅而 发生 变化 ， 或清 浅明 朗， 或深 碧明 润； 湖 水的 色泽 ， 常 常因 天色变
14、 幻产 生改 变 ， 或明净 淡远， 或幽 深厚重 。湖水 的容颜 ，总 在晨光 夕阳中 变换， 但是 它清澈 的本质 依旧； 湖 水 的表情 常随 阴晴 而不 同， 然而它 洁净 的本 色不 变。 多情 和宽 容的 自然 山水 ， 从来 就是 生命 最美 好的 家园， 作为 陡水 湖生 态环 境状况 的体 现 ， 赣南树 种园 里， 1 700 多 种 来自世 界各 国的 木本 植物 ， 已经 把这 里当 成适 宜生 活的家 园； 来自 全 国各地 的珍稀 和濒 危树木 ，也在 这里获 得了 休养生 息的条 件，并 用自 己的方 式表达 对这片 山 水 的情意 。 不 同的 季节 ， 那 些
15、不同 品种 、 不 同 习 性的 植物， 会把 自己 的一 往深 情呈现 在山 水之 间 。 它们或 者背依 青山 ，在秋 风中舒 展火热 、奔 放的舞 姿；或 临依碧 水， 在春阳 下整理 艳丽、 明 朗 的新妆 ；或 面对 蓝天 ，在 天地间 捧出 甜蜜 的果 实。 这片 山水 ，在 宁静 中展 示自然 的情 意， 也滋 养了 多情的 生命 。 ( 选自 人 民日 报) 7 第 段 中作 者说 “ 这静 中之动 使原 本舒 缓的 山岭 有了几 分奇 崛， 让 本性 平 和的湖 水有 了 许多幽 深” 。请 问， 这句 话 中的“ 静” 和“ 动” 分别 指什么 ？ (5 分) 答： 答案：
16、 静， 是指 “曲 折的 湖岸” “起 伏的 山林” “滑 润的湖 面” ； 动 ， 是 指 “ 飘 逸起如 纱的 晨 霭” “ 生发 出像 雾的 晨岚” “滋生 着如 风的 轻烟 ” 。 8. 第 段 写当 年苏 东坡流 放广东 途经 赣南 并咏 诗的 故事， 有何 作用 ？ (5 分) 答： 答案： 用苏 东坡 对赣南 山水的 陶醉和 赞美 ，以及 他的诗 ，来佐 证赣 南山水 的优美 、奇 巧 与独特 。 以此 突出 赣南 历史文 化底 蕴深 厚 。 增 强文章 的人 文韵 味和 文化 内涵。 9 本文 语言 典雅 优美 ， 请 以第 段为 例 ， 从 词语 运 用、 句式 选择 、 修
17、 辞手 法 三个方 面加 以 简要赏 析。(6 分) 答： 答 案 ： 用词 上 ， 写景 多用 优 美 的 词汇 ， 如 “绵 绵青 山 和 悠 悠碧 水 ” “葱 茏 ” “ 青 波 绿 浪” “耸翠 ” “温 润碧 水” 等词 语， 典 雅而 优美， 很好 地 描绘出 赣南 山水 美的 神韵 。 句 式上， 多用 对称的 句子， 整齐 而匀称 ，又杂 以散句 ，整 散结合 ，错落 有致， 读起 来既有 音韵和 谐之美 ， 又 有参差 错落之 情致 。多 用比喻 和拟人 的手 法，赋 予赣南 山水以 人的 灵性和 情感， 赋予它 以 人 格和精 神， 把山 水写 活了 。 10 本 文以写
18、 景抒 情为主 ，那么 第 段是否 偏题 ？ 试探究 作者 安排第 段 内 容的意 图和 作 用。(6 分) 答： 答案：(1) 第 段没 有偏 题 。(2) 意图 ： 本 文虽 以写 景 抒情为 主， 着重 描写 和赞 美赣南 陡水 湖 及其周 边地区 如画 的美景 ，表达 向往和 热爱 之情， 但作者 为了进 一步 提升文 章的主 题，写 了 第 段内 容，这 样就 使“这 片山水” ，不 仅“在 宁静 中 展示自 然的情 意， 也滋养 了多情 的生命 ” 。作用： 为 了说 明赣 南的 山 水是 “ 多情 和宽 容的 自然 山 水” ， 赣南 “ 从来 就是 生命 最美好 的家 园” ； 以一 园为镜 ，照 出整个 “陡水 湖生态 环境 状况” 的良好 ；用 更具 体、更 有力的 实例， 强 化 了读者 心目中 赣南 是各种 植物的 美好家 园， 是美丽 的山水 天堂的 印象 ；丰 富了文 章的内 容 ， 拓展了 文章 的主 题。
