1、发生在肺内的气体交换导学案杨建民学习目标：1、 能概述肺与外界气体交换的过程。2、 通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。3、 通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。学习重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?学习难点：肺泡与血液间的气体交换，由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液间的气体交换是学生看不见、摸不着的，所以，此内容对学生来说比较抽象。学习过程：课前预习部分：1. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。2.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。3.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组
2、织。4、在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。5、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。课堂学习部分：一、肺与外界的气体交换亲自试一试：请你将手按在胸部两侧，深深吸气，然后深深呼气。谈一谈：你有什么感觉？大胆猜想：外界气体是怎样进出肺的？文中探秘：阅读课本 4546 页内容，结合图 429，总结：（1）外界气体是怎样进出肺的？（2）气体能进出肺的原因是什么？二、肺泡与血液的气体交换.观察图 4-30， 阅读教材 P47 内容，回答下面问题：（1）肺适于气体交换的特点：肺泡数目； 肺泡周围包绕着丰
3、富的； 肺泡壁和毛细血管壁都是一层，便于充分进行气体交换。（2）肺泡与血液的气体交换过程：空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。（3）肺泡与血液间气体交换的原理是 。（4）进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。课堂小结：师生总结归纳呼吸的全过程： 当堂检测：1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )
4、A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加4.肺泡壁是由( )A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成5.氧气进入体内最终要到达( )A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞6、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图( )呼气时的状态是图( )7、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。(2)图中 A 表示 ，图中 B 表示的是 ，图中 C 表示的是 。图中 D 表示的是 ，图中 E 表示的是 。(3)用手下拉 E，小气球 ，表示 过程，说明 。(4)用手上推 E，小气球 ，表示 。(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。学生自我评价表(请在你认可的项目下划 )评价内容优：70%以上 良： 50%70% 一般：50%以下自主学习导学案完成率积极 一般 很少合作探究参与度35 分钟以上 2035 分钟 20 分钟以下本节课有效学习时间学习目标达成度 基本达到目标 达到目标的 70% 相差很远
