1、第 2 课时 测 试与 反 馈 ( 分值：70 分) 一、基 础知 识(14 分) 1下 列词 语中 加点 字的 注 音，无 误的 一项 是(3 分)( ) A锦 瑟 (sh ) 琵 琶(p ) 五十 弦 (xi n) B 沧 海(cn) 暧 昧( i) 迷茫 (m n) C 惘 然(wn) 船 舷 (xi n) 春 心(cn) D 思 华年(s) 遄 飞(tu n) 揣 测(chui) 2对 下列 加点 词语 的解 释 ，有误 的一 项是(3 分)( ) A 锦瑟 无端 五十 弦 无端： 指弦 长， 好像 没有 尽头 B 一弦 一柱 思华年 华 年：美 好时 光 C 望帝 春心 托杜 鹃 春
2、 心：指 对青 春、 爱情 或理 想的向 往与 追求 D 庄生 晓梦 迷蝴 蝶 晓梦： 做梦 醒来 3默 写 锦瑟 全 诗。(8 分) 答：_ _ _ _ 二、文 本阅 读(20 分) 阅读 锦瑟 全 诗， 回 答 46 题。 4 “ 庄生 晓梦 迷蝴 蝶， 望 帝春心 托杜 鹃 ” 中 ，诗 眼 为哪两 个字 ？并 指出 其精 彩表现 在哪 里。(6 分) 答：_ _ _ _ 5 “ 沧海 月明 珠有 泪 ，蓝 田日暖 玉生 烟 ” 渲染 了一 种怎样 的意 境？ 表达 了作 者怎样 的 感 情？(6 分) 答：_ _ _ _ _ _ 6 锦 瑟 一诗， 意象 朦 胧， 对 其诗 意历 来没
3、 有确 定的解 说， 主要 有 “ 爱情 悼亡 ” 和“ 自 伤身世 ”两 种说 法。 你更 倾向于 哪种 说法 ？结 合全 诗说说 你的 理由 。(8 分) 答：_ _ _ _ _ _ _ 三、类 文阅 读(24 分) ( 一) 阅读 下面 两首 诗， 回 答 7 8 题。(12 分) 上 邪 汉 乐府 民歌 上 邪 ！ 我欲 与 君相 知 ，长命 无 绝 衰。 山 无陵 ， 江水为 竭 ， 冬雷 震 震， 夏 雨雪， 天 地 合， 乃敢与 君绝 ！ 无 题 李商隐 相见时 难别 亦难 ，东 风无 力百花 残。 春蚕到 死丝 方尽 ，蜡 炬成 灰泪始 干。 晓镜但 愁云 鬓改 ，夜 吟应 觉
4、月光 寒。 蓬山此 去无 多路 ，青 鸟殷 勤为探 看。 7 以 上 两 首 诗 同 写 对 爱 情 的 坚 贞 、 执 著 ， 但 是 语 言 风 格 迥 异 ： 前 一 首 风 格 是 _ ，后 一首 风格是_ 。(4 分) 8两 首诗 的艺 术技 巧也 不 相同 ：前 一首 主要 用了_ ，后 一首 综合 用了_ 等 方法。 其好 处分 别是 ：_ _ _ _(8 分) ( 二) 阅读 下面 的唐 诗， 回 答 9 10 题。(7 分) 隋 宫 李商隐 紫泉宫 殿锁 烟霞 ，欲 取芜 城 作帝 家。 玉玺不 缘归 日角 ，锦 帆应 是到天 涯。 于今腐 草无 萤火 ，终 古垂 杨有暮 鸦
5、。 地下若 逢陈 后主 ，岂 宜重 问后庭 花。 【注】 芜 城， 即 扬州， 为 著 名的 游 乐之 地 。 日 角 ： 额骨 中 央隆 起 ，形状 如 日 ，旧 时认为 是大 贵之 相， 这里 指唐高祖 李 渊。 9对 这首 诗的 理解 ，不 恰 当的一 项是(3 分)( ) A 首联 以长 安帝 宫烟 锁云 封， 隋 炀帝 恨不 得以 芜城 为京都 的景 象， 暗示 他不 理国事 ， 荒 废朝政 。 B 颔联 讲若 非皇 权落 于李 渊之手 ， 龙 舟恐 怕要 游遍 天涯海 角， 讽刺 隋炀 帝荒 淫享乐 的 无 尽欲求 。 C 颈联 写隋 炀帝 当年 游乐 的山上 满目 腐草 ， 再
6、无萤 火， 隋 堤垂 柳， 只有 暮鸦 ， 点染 眼 前 的衰败 。 D 尾联 假设 隋炀 帝在 黄泉 遇见陈 后主 ， 也 要一 同观 赏 后 庭花 的 歌舞 ， 讥 讽他至 死 不 悟。 10.李商隐的这首 诗句句用典，涉 及众 多史实，是咏史诗的名作 。而刘禹锡的乌衣巷 则写得 简洁 明了 。你 更喜 欢哪一 首？ 请简 要谈 谈理 由。(4 分) 答：_ _ _ _ _ _ ( 三) 阅读 下面 一首 唐诗 ，回 答 后面 的问 题。(5 分) 流 莺 李商隐 流莺漂 荡复 参差 ，度 陌临 流不自 持。 巧转岂 能无 本意 ，良 辰未 必有佳 期。 风朝露 夜阴 晴里 ，万 户千 门
7、开闭 时。 曾苦伤 春不 忍听 ，凤 城 何 处有花 枝？ 【注】 凤城 ，这 里借 指长安 。 11 金圣 叹称 此诗 “托 流 莺以见 意也 ”， 叶燮 称此 诗 “寄 托深 而措 辞婉 ” 。 请结合 此诗 ， 谈谈你 对二 人评 论的 理解 。 答：_ _ _ _ _ 四、语 言表 达(12 分) 12 根 据画 线的 句子 仿写 ，使上 下文 语意 连贯 。(6 分) 翻 阅 中 国灿 烂 的文 化 长卷， 先 哲 们深 刻 的思 想 、真挚 的 情 感令 我 们有 所 感，有 所 悟 。 读李 商 隐 ， 我 懂 得 “ 何 当 共 剪 西 窗 烛 ， 却 话 巴 山 夜 雨 时
8、” 是 一 种 缠 绵 的 思 念 ； 读 李 商 隐 ， _ _ ； 读李商 隐，_ _ 。 13 有 的理 科 学生 认 为他们 学 习 语文 就 是为 了 应付高 考 ， 除此 之 外学 习 语文对 他 们 没有 更 多 的实 际 价值 。 请你 运用 比 喻、 比 拟和 排 比的 修辞 手 法写 一 段话 ， 揭示 学习 语 文的 重 要意 义。(100 字 左右)(6 分) 答：_ _ _ _ _ _ 答案 1B A 项 “瑟 ” 读 s 。C 项 “春 ” 读 chn 。D 项 “遄” 读 chu n 。 2A 无 端： 不知 原因 。 3锦 瑟无 端五 十弦 ，一 弦 一柱思 华
9、年 。 庄生 晓梦 迷 蝴蝶 ，望 帝春 心托 杜鹃 。 沧海月 明珠 有泪， 蓝田 日暖 玉生 烟。 此情可 待成 追忆 ，只 是当 时已惘 然。 4 诗眼 为 “ 迷” 、“ 托 ”。 “ 迷” 字写 出了 年 轻的诗 人在 现实 和梦 幻中 穿行 ，充 满 期待。 “ 托 ” 字 却写 出了 世 路 难行 ， 所有 美梦 终成 空 幻 。 “ 托 ”于 杜鹃 的哀 音 ， 是断 肠的 结局。 一 “ 迷” 一“ 托 ” 正是诗 人一 生的 写照 ，精 彩传神 。 5 明亮 的月 光， 晶莹 的 珍珠 ，鲛 人的 眼泪 ，三 者 浑然一 体 ，难 以分 辨， 更 显出作 者心 中 之 凄惋
10、 。 日 暖 蓝田 ，只 在 春和 景 明时 ， 远看 丝丝 青 烟自 玉 上升 起 ，可 望而 不 可即 。 这种 无奈 ， 更 加透 彻。 这 一 联写出 了诗 人对 美好 事物 的执著 爱慕 ， 描绘 出一 种 朦胧缥 缈的 意境 ， 烘托出 哀怨 感伤 的情 怀。 6 这是一位富有抱负和才华的诗人在追忆悲剧性的年华逝去时所奏出的一曲人生哀 歌。 全 诗 借 助 诗 歌 的 语 言 和 意 象 ， 将 锦 瑟 弹 奏 的 各 种 艺 术 意 境( 迷 幻 、 哀 怨 、 清 寥 、 缥 缈) 化为一 幅幅 形象 鲜明 的画 面( 庄生 梦蝶 、 杜 鹃啼 血、 遗珠有 泪、 蓝田 生烟)
11、 ， 以 概括抒 写其 华年 所 经 历的 种 种人 生 境遇 和人 生 感受 ， 传达 出 他在 思华 年 时迷 惘 、哀 伤 、落 寂、 惆 怅的 心 声。 因 此 它兼 有 音乐 的 意境 、画 面 的形 象 和诗 歌 的意 象三 重 暗示 性 。 由 于这 多重 暗 示的 融 会统 一 ， 因而 内 涵也 就 显得 虚泛 、 抽象 和 朦胧 ， 极易 引起 读 者丰 富 的联 想 。但 这些 含 意朦 胧 虚泛 的 象 征性 图 景， 又 是被 约束 在 “思华年 ” 而 “惘然 ” 的 主题 里 。因 此 读者 在感 受 和理 解 上的 某些具 体差 异并 不影 响从 总体上 去把
12、握诗 人的 悲剧 性的身 世境 遇和 空茫 若失 的怅惘 心理 。 7真 率奇 崛、 热烈 泼辣 清丽典 雅、 婉媚 含蓄 8浪 漫想 像( 或 “夸张 ”) 比喻 、拟 人、 典故 和借 景抒情 前一首 民歌 ， 想像 愈奇 就 愈见其 心至 纯 、其 情至 深 、其 志至 坚、 其爱 至贞 。 后一首 七律 ， 由 于 综合 运 用比 喻 、对 偶、 拟 人等 修 辞和 运 用典 故、 借 景抒 情 等艺 术 手段 ，使 要 表达 的 情感 显得真 挚而 含蓄 、深 沉而 婉 曲、 纯一 而复 杂， 给人 以悠长 的回 味。 9D 与诗 的主 旨不 符。 尾联应 是作 者的 议论 ， “
13、岂宜重 问后 庭花 ” ， 用 反 问形式 表达 “ 不宜 如此 ”。 10 ( 示例) 喜欢刘 禹锡的乌 衣巷 。这首怀 古诗对比 “ 隋宫”之 地今昔的 巨大反 差，抒 发 了 骄奢 淫 逸终 遭 覆亡 的历 史 感喟 。 李的 隋宫 虽 句 句用 典 ，却 未 一一 铺排 ； 诗人 立 意深 刻 ， 也没 有 刻意 论 说， 而是 让 典故 和 观点 ， 都依 托景 物 的描 写 来表 现 。读 者可 在 寻思 求 索中 获 得 丰富 深 远的 审 美享 受。 刘 诗中 的 实象 和 寓意 形成 鲜 明对 照 。若 喜 欢李 诗， 言 之有 理 有据 即可。 11 这首 诗运 用了 托物
14、 言 志( 答“ 象征 ”也可)的手 法 ， 通过 不知 所往 、 飞 落无 依的黄 莺荡不自持( 不能 把握 自己 的命 运) ， 表现 了诗 人自 身漂 泊 无依的 境遇 ， 借流 莺的 徒自 巧啭难 遇佳 期， 抒写自 己不 为人 赏识 重用( 怀才不 遇) 的 精神 苦闷 。 12 ( 示例) 我懂 得 “ 春蚕 到 死丝方 尽 ， 蜡 炬成 灰泪 始 干 ”是 一种 无私 的奉 献 我懂得 “身 无彩凤 双飞 翼， 心有 灵犀 一点通 ”是 一种 心灵 的契 合 13 我 们应 该 学好 语 文，因 为 这 是一 门 提升 人 们品位 的 学 问， 是 一门 有 关母语 的 学 问， 是 一 门传 承 中华 文 化的 学问 。 我们 每 一个 炎 黄子 孙的 灵 魂最 深 处总 是 联系 着这 门 学问 ， 它就 像细水 长流 的源 泉， 滋养 着我们 的心 灵， 让心 灵茁 壮成长 ，直 到 长 成参 天大 树。
