1、13.3 比热容教学目标a. 知道什么是物质的比热容b. 知道比热的单位是焦(千克)及其读法c. 会查物质的比热表d. 能用学的比热知识解释一些常见日常现象，培养学生解决实际问题的能力教学重点掌握并理解比热的概念教学难点 掌握并理解比热的概念教学方法 讲授、实验教 具 温度计、煤油、水、电加热器、天平知识内容 教师活动 学生活动一、实验(1)常见有关比热现象(2)煤油、水对比实验二、比热单位质量的某种物质温度升高 1吸收的热量，叫做这一物质的比热容单位质量的某种物质温度降低 1所释放的热量也等于比热比热的单位是焦(千克)三、比热表四、水的应用由比热表可以看出水的比热较大五、小节六、作业记忆并理
2、解比热的概念，想一想日常生活中还有列举日常生活中的常见有关比热现象演示实验现象引导学生观察思考通过实验我们可以看出不同物质吸收相同的热量升高的温度不同，而升高（或降低）相同的温度所吸收（或释放）的热量不同，那么用什么方法来描述物质的这一特性呢？引导学生看比热表，观察实验思考实验所说明的问题思考问题，提出描述不同物质的这一特性看比热表，对比各种物质的比热解释日常生活中的暖气以及冷凝剂为什么常用水回答问题，复习巩固知识哪些现象可以用比热来解释 加深学生对比热概念的理解解释海洋性气候形成原因引导学生回忆什么是比热，其物理意义是什么“比热容”探究活动想一想日常生活中有哪些现象是利用水的比热较大的原理？
