1、表格式教学设计模板1案例名称 金属活动性顺序科目 化学 教学对象 高一年级学生 提供者课时 第三课时一、教材内容分析1.内容分析本节是人教版第一章第一节第三课时内容，实在第二节之后又两个重要的实验操作，也是高中阶段比较重要的两个实验，相比较第二节粗盐提纯中的过滤和蒸发操作，这两个实验是学生接触到的利用混合物沸点及溶解度来分离物质的新操作，所要用到的实验仪器也是学生以前没见过的，对学生以后的化学实验有重要意义。2.重点、难点分析教学重点：蒸馏和萃取的操作的仪器及其使用。教学难点：蒸馏和萃取的原理及仪器。 二、教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观）1.知识与技能（1）.认识蒸馏和萃取
2、的实验仪器及其使用方法。（2）.初步学会蒸馏和萃取操作。2.过程与方法（1）.通过老师演示视频认识蒸馏和萃取操作操作及使用方法。（2）.通过演示视频及老师讲授初步学会蒸馏和萃取实验方法。3.情感、态度与价值观（1）.体验科学探究的过程，学习运用一实验为基础的实证研究方法。（2）.通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、细致、认真、实事求是的科学态度。三、学习者特征分析学过常见的实验室仪器名称，用途及其基本操作方法，学过过滤和蒸发操作，了解常见仪器的使用方法，通过前一节课的学习初步形成了化学实验基本方法。四、教学方法主要采用了老师讲授及视频演示法。表格式教学设计模板2五、课程标准普通高中化学课程标
3、准对于高中化学必修一化学实验基础的要求是：体验科学探究的过程，学习以实验为基础的实证研究方法。初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能；树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成来能够获得实验工作习惯能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流；初步认识实验设计方案，实验条件控制，数据处理等方法在化学学习和科学研究中的重要性。学习内容强调了化学和实验检验、分离、提纯和溶液配制等核心实验技能，突出了科学探究中以实验为基础的实证研究方法。六、教学过程教学过程 教师活动 学生活动设计意图及资源准备5min【复习引入】上节课，我们学习了两种重要的混合
4、物的提纯方法，一及粗盐提纯方法，现在我们简单的回顾一下。老师提问，学生回答。 【口头总结】回忆思考、学生回答：过滤提纯的操作要点及粗盐提纯过程的操作要点。帮助学生回顾以前学过的知识点，使学生的思维尽快集中到课堂中来。【过渡】从前面的复习回忆中我们可以看出，要分离两种混合物就必须依据混合物的特点，比如前面学过的两种，过滤和提纯，依据是固液不相溶，固液相溶并且固体的溶解度随温度变化不大，那么这节课我们又要担任起分离混合物的重任了，先让我们来看看又是具有什么性质的混合物。学生思考。通过老师的引导，激发学生学习新分离方法的兴趣，使学生带着浓厚的求知欲去探求下面的知识。教师展示出要分离的第一种混合物。【
5、ppt 第一页】老师：首先我们来看要分离的物质，从要分离的物质可以看出，谁在 100 摄氏度以上会蒸发，而氯离子等杂质离子不会挥发，所以我给大家介绍一种可以利用沸点不同分离混合物的方法，蒸馏。【ppt 第二页】首先我们认识一下整套仪器。学生听老师讲解，自己思考。通过老师的引导让学生形成依据物质的性质区分离混合物的思想。教师：老师从下到上介绍整套蒸馏装置中的试剂瓶。 学生听讲，思考了解蒸馏装置中的实验仪器表格式教学设计模板3老师：通过前面的介绍想必大家已经大致了解了蒸馏实验中要使用的仪器了吧，现在就让我们实验去了解蒸馏操作的实验过程。再看演示实验之前，我想让同学们关注以下几个问题，带着问题去观看
6、视频。老师展示问题【ppt 第三页】，让同学们观看视频。让学生带着问题去看视频。让学生学会从实验现象中观察总结出实验操作要点。教师：现在我就刚才看过的实验讨论一下。教师：谢谢刚才几个小组的回答，现在我们一起再来看一次实验，边看实验边纠正总结一下这几个问题。学生分组讨论。学生回答。培养学生小组合作能力。【过度】：通过讨论前面的问题，我们了解了一种利用混合物中各成分沸点不同进行分离物质的方法，下面我们再看另外一组混合【ppt 第四页】。老师引入要利用萃取进行分离的混合物，并分析特点。学生思考。教师展示第二种要分离的物质。教师讲述：下面我们再来分析一下这一组混合物。老师提问：那位同学先来阐述一下自己
7、的看法？学生思考，回答问题。培养学生学会分类思考分析能力。教师总结指导学生的回答内容。现在我再向大家介绍一种利用物质在互不相容的溶剂里溶解度不同来分离物质的方法。首先看一下仪器。教师：下面我将演示一下如何分离以上物质，请同学们带着以上问题仔细观察实验。教师展示问题，开始演示实验介绍分液漏斗然后具体介绍如何分离上述物质。学生观察思考。 培养学生观察实验能力。教师请学生回答问题，纠正学生错误。 学生回答问题。表格式教学设计模板45min教师总结：这节课我们又学习了两种混合物的分离和提纯方法，现在我们将上节课以及这节课的内容进行总结。教师边让学生回答边总结，板书。学生思考、回答、总结。 培养学生总结知识的能力。教学流程图回顾复习引入问题视频演示解决问题引入问题实验演示解决问题总结七、板书设计第三节 蒸馏和萃取1、蒸馏1. 定义2. 实验注意事项2、萃取分液1. 定义2. 实验注意事项3、常见混合物的分离方法操作 原理 适用对象过滤 液体渗过滤纸，固体留在滤纸上 固液混合不相溶蒸发 固体难挥发（Nacl)、液体易挥发( 水） 固液相溶蒸馏 沸点相差较大 液液相溶萃取 溶质在两溶剂中的溶解度不同 溶质在原溶剂中溶解度不大分液 密度不同 液液不相溶
