1、有关读书的名言警句,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书使人心明眼亮。书是人类进步的阶梯。书犹药也，善读之可以医愚。书籍是全人类的营养品。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。读书破万卷，下笔如有神。,1、书到用时方恨少，事非经过不知难。 陆游 2、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。 歌德 3、学习永远不晚。 高尔基 4、学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子 5、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 培根 6、读过一本好书，像交了一个益友。 臧克家,11读书要有选择,读一本好书，就是在和高尚的人说话。 歌德,歌德,歌德出生于1794年2月28日，逝世于1832年3月22
2、日，家境富裕，从小受文学熏陶，然而兴趣却是多方面的；他除了有诗歌、戏剧和小说等创作外，还是一位科学家，在解剖学和植物学方面都有一定的成就，但他的主要精力还是放在写作上。他对世界文学宝库的巨大贡献，使他成为世界文化名人，每年逢他的生日，各国文艺界都举行纪念活动。,浮士德是歌德的一部代表作，他写这部巨著，前后曾用了60年之久。是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。长篇小说少年维特之烦恼，是世界文学宝库中的一粒小珍珠，曾为不同国度不同民族的青年人而喜爱。明白这部小说的创作缘由，会使人更加喜爱这部作品和他的作者。,1、默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思是什么，并结合课文自学生字新词。
3、 2、轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？ 3、说说自己以后怎样选择读物.,预习提示：,检查自学情况：,1.给加点字注音。 先贤 聆听 陶冶 传记 教诲,2.理解词义。因人而异：先贤：陶冶:无可厚非：,(xin) (lng) (y) (zhun) (hu),因为对象不同而采取不同的方法。,已经去世的有才德的人。,比喻给人的思想、性格以有益的影响。,没有可以过分责难的。非，反对，责备。厚，深重。,第一段：写应当对读物进行认真的选择。第二段：写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。第三段：写掌握选择合适读物这种本领的益处。,自学课文指导：,采用“读评说”的方法，即：“读”：读中理解课文讲
4、了什么；“评”：评议课文是怎样写的；“说”：说说自己应该读哪些类型的书，以 后应该怎样选择读物。,“读”：读中理解本文讲了什么？,讲述了读书要有选择的道理 ，重点介绍了选择读物的类型和 选择的方法。,“评 ”：评议课文是怎样写的？,课文开篇点题，提出了对读物要认真选择的观点 ；接着从四个方面来讲选择读物的类型和如何选择读物；最后说明选择合适读物的好处。,“说”：说说自己应该读哪些类型的书？,优秀的文学作品 名人传记 科普类书籍 工具书,选择类型,“说”：说说自己以后应怎样选择读物？,自己的兴趣爱好 向老师或父母请教 征询同学的意见,选择方法,为什么读书要有选择？,只有读书有选择，才能在有限的时
5、间里去读更多的书，去获取更多的知识，从而适应这个日新月异的社会。,写法指导：,如何做到观点鲜明，阐述严谨？ “读书要有选择”这一标题就明确揭示了中心，同时又开篇点题，强调了“读书要有选择”的观点，立意鲜明。第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，接着紧紧围绕标题，具体展开说明，这样条理清楚；最后强调选择合适读物的益处。因此，要做到观点鲜明，阐述严谨，首先要提出令人信服的观点，总领全文。接着具体从几方面阐述这个观点，做到条理清楚、分类说明。阐述观点可以用自己身边的事例等来印证，这样才能令人信服。,小结：,读书要有选择这篇课文是一篇介绍选择合适读物的课文。内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切。告诉我们：我们小学生可以选择 、 、 ,还可以选择 。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助我们掌握 ，去获取 。,优秀的文学作品,名人传记,工具书,科普类书籍,更多的信息,更多的知识,
