1、14 一颗小豌豆主备人：王新丽教学目标: 1、能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。2、感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。教学准备：小黑板、教学重难点：理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。理解小豌豆助人为乐的好品质。教学方法：先学后导 当堂训练学习方法：自主 合作 探究教学课时：一课时教学过程：一、引入新课，揭题示标1、揭示课题一颗小豌豆2、出示目标，齐读。二、初读课文、整体感知。自学指导：1、学生读读课文，边读边思考：2A、这颗小豌豆的愿望是什么
2、？这颗小豌豆做了一件什么好事？B、你从课文的哪些句子中看出来的？把这些句子划下来？说明：让学生能带者问题去读课文，并从课文中去找到有关语句。三、边读边思，体会情感。1、联系课文，完成填空：A、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，感谢它。（感谢它让她看到绿色；感谢它让她看到嫩黄色的花朵；感谢它使她战胜了病魔；感谢它使她慢慢地站起来）B、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，因为当小姑娘看到小豌豆。时，小姑娘（小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘的脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵嫩黄色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地，竟站了起来）（体会小豌豆以它充满
3、生机的活力，唤起了小姑娘对生命的渴望，从而使小姑娘逐渐恢复了健康。 ）说明：多媒体出示的填空练习， “小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，感谢它， ”让学生联系课文，找出有关语句，学生进一步熟悉了课文，也突破了难点和难点。2、师小结语：当小豌豆开出嫩黄色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望，也从小姑娘的感谢中获得了快乐。四、拓展练习。1、从小豌豆的身上你学到了什么？2、师结：同学们，你们的想象力很丰富，而且，你们都达成了共识，只3有在帮助别人的同时，你的生命才更有意义！五、作业这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。附板书设计：4、一颗小豌豆开出了花 站了起来 猛劲儿地长 脸色好多了 坐起课后反思：4
