1、教学目教学目 标标导导 学提学提 纲纲 二二导导 学提学提 纲纲 一一第一单元 数据处理第 2 课 数据分析导学案知识目标：理解数据清单、数据的排序、筛选的概念和作用。技能目标：熟练掌握数据排序和筛选的操作方法。情感态度价值观目标：感受通过数据分析解决、实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析、判断的意识，引导学生热爱读书，并学会与他人分享信息资源。 教学重点：熟练掌握数据的排序和筛选的操作方法。教学难点：如何利用分析手段实现数据分析的目的自主学习教材 P7 和一点通的内容，完成导学提纲一的内容：1、数据清单完成的操作有哪些？2、数据清单中的每一列必须是_类型的数据。3、每一个数据表格是否都可以
2、称作数据清单？打开“E：各小组上交图书统计表.xls”文件，试根据“各小组上交图书统计表”的“科技类”数量按降序给 6 个组排序，如出现并列情况，再按“艺体类”数量按降序排序。如果再出现并列情况，再按“其他”数导导 学提学提 纲纲 三三导练导练 提提 纲纲量降序排序。想一想：1、通过刚才的操作，你是如何理解 “关键字” 、 “主要关键字” 、 “次要关键字” 、 “第三关键字”的？ 2、我们可以按列排序，可不可以按行排序呢？从“各小组上交图书统计表”中筛选出“科技类”数量大于 6 且小于10 的小组。想一想：1、你知道“与” 、 “或”这两个逻辑运算符的含义吗？2、从“各小组上交图书统计表”中筛选出“文学类”数量小于等于10 且“科技类”数量小于 10 的小组。请同学们完成导练提纲中的内容：1、打开打开“E：数据分析”文件夹下的“学生成绩单”文件，按总成绩递减顺序排序，如出现并列情况，再按“语文”递减排序，如再出现并列情况，再按“数学”递减排序。 2、打开“筛选”工作簿，筛选出“总分”大于 600 分小于 700 分，并且“语文”大于 90 分的学生名单。 能力拓展 3、打开“平均分”工作簿，试求出各科平均分。 （提示执行“数据”“分类汇总”命令）
