1、绵竹市教育局中小学德育工作管理规范（试行）第一章 德育工作管理体制第一条领导小组 中小学德育工作实行校长负责的领导管理体制，成立以校长为组长的德育工作领导小组，学生工作处负责学校德育工作的具体组织实施。第二条机构建设中小学党组织应加强对德育工作的领导，充分调动和发挥工会的组织作用。少先队、共青团、学生会、学管处（高完中设）和年级组（规模较大的学校设）是中小学德育工作的重要组成部分，学校要充分发挥其组织、协助学校开展思想政治教育工作的作用。第二章德育队伍建设第三条骨干力量全体教职工是学校德育工作的基本力量，都是德育工作者，都应履行教书育人、管理育人、服务育人的职责。学校校长、分管德育工作的行政人
2、员、思想品德课、思想政治课教师、年 级组长、班主任、共青团团委（支部）书记、少先队大队（总）辅导员和学生会指导教师、学生工作管理教师是学校德育工作的骨干力量。学校要重视班主任、年级组长、团队会辅导教师等的选拔、任用、培训、考核、激励工作，相关人员分工明晰，工作制度完善，管理资料完善。落实德育骨干人员津贴，对长期从事德育工作并取得优异成绩的德育工作者予以奖励、重用。第四条 全员育人中小学校全体教职工都有培养学生良好品德的责任。全体教师树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观，全面贯彻教育方针，端正教育教学指导思想，遵守中小学教师职业道德规范，为人师表、爱岗敬业、依法执教、热爱学生、尊重家长、严谨
3、治学、团结协作、廉洁从教。学校要进一步树立育人为本的思想，注重对教师德育方法的培训工作，使学生行为习惯养成教育和思想道德教育有机地渗透到学科教育中去。要规定教职工通过教学、管理、服务和环境建设工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真考评落实。对学生中的异常情况要实行教职工“首遇 责任制” 。第五条 德育课程 思想品德课和思想政治课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应有良好的素质教育理论修养、较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。课堂教学做到形式多样，生 动活泼，与学生思想道德建设和学生学习生活贴近。学第六条 班主任管理 学校要建立班主任的聘任、培训、考核、评估制度。凡新担任中小学班主任
4、的教师必须在半年内接受不低于 30 学时的县级规范化培训。教师职务评聘工作政策要要有利于鼓励教师教书育人，在评定职称、评优选模时，教师担任班主任工作的实绩要作为重要条件予以权衡。第七条 校外参与学校要及时聘请校外辅导员、法制副校长、学校关工委（主任、副主任、委员）、单项工作义务监督员，校家委员会委员等，定期听取社会意见及建议，协助学校做好德育工作。第三章 后勤保障第八条 德育经费 学校有专项德育工作经费，列入年度预算。学校德育工作专项开支最少不低于学校杂费的 10%。第九条 阵地建设 坚持德育阵地建设。要求有专门的德育办公室、团队会活动室、广播站、警校共育办公室、关心下一代工作办公室（后三者可
5、与德育办公室整合）;功能室内摆放整齐、清洁卫生好，相关过程资料详实。少先队队部室要求配置好红领巾广播站、鼓号队、队旗等设备设施。各室按照德育常规要求开展教育活动，丰富育人内涵。第四章 德育常规管理第十条 计 划总结 在 发展规划、办学理念、年度计划中有明确的德育工作目标及工作措施。学校德育工作每期有计划、总结，对全期德育活动有明确安排并及时报市教育局。各班班主任每期工作有计划、总结，每学月、每周工作有安排，按时填写班主任工作手册，学生处对班主任手册每月检查一次并签章记录。第十一条 例会开展 完善会议和工作汇报制度。学校定期召开全校性德育工作例会（原则上每月 1 次），每期召开 1 次德育工作研
6、讨会。学生处、团队会组织、年级组长及班主任、学生干部要定期召开例会，学习理论，听取意见，交流经验，布置任务，指导工作。第十二条 自查自评 定期对学校德育工作自查自评。学校每年组织一次面向社会、相关单位、学生家长、高一级学校的学生思想品德调查问卷，认真反馈学生思想道德及行为习惯表现情况，并及时向上级传递信息，汇报工作情况。第十三条 制度建设 学校要认真贯彻执行中小学生守则和中小学生日常行为规范，训练形成学生的良好行为习惯，大力塑造良好的校风、班风和学风。培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。建立健全严明规范的德育管理制度，行政值周、教师值周、学生值周服务体系完善。有系统、健全的清
7、洁卫生检查评比制度、纪律出勤检查制度、公物爱护、节约资源制度、安全教育、防范制度，学生综合素质评定制度，各项制度做到有检查、有评比、有奖惩、有通报、有记载。第十四条 德育课程 坚持上好德育课程。学校要安排好每周的集体早会，班级上好每天的早会课（政治学习），按照课程表上好班（队）会。每周班队活动时间用于主题班、团、队会及年级组、学生组织的各项德育活动。按照课程计划开设思想品德课和思想政治课，不得减少课时或挪作他用。其他德育课程（含生命教育、心理健康、青春期健康教育、法制、禁毒、安全教育、理想与信念等专项教育）建设取得进展，以上各项除常规开展外，应通过专题报告、知识讲座、竞赛等形式每学期至少开展一
8、至二次。第十五条 德育活动 学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日，引导学生开展丰富多彩的全校性教育活动，并形成制度。组织唱好歌、看好影片等活动，大力开展科技、艺术、体育和娱乐活动。 积极组织学生按要求参加校内外各种社会实践、公益活动及军训、志愿者服务活动。小学、初中、高中应分别用 3 天、5 天、7 天的时间，有计划的组织学生到爱国主义教育基地、劳动实践教育基地、少年军校等德育基地或其他适宜场所进行参观学习、训练。镇乡学校每期应根据情况组织每个中高年级学生到劳动实践基地劳动学习 1 至 2 次。第十六条 学生评价及评优 学校应实行定期全面评定学生品德行为和定期按标准民主评选“三好” 学生、
9、优秀学生干部、先进班集体、文明班级、寝室等制度。评定的标准、方法、程序，依据中小学德育纲要施行，并实行公示制度。要对全体学生实行综合素质评价，建立全体学生成长记录袋，按时补充完善成长记录袋内容。第十七条 问题学生转化 学校要耐心细致地做好品行困难学生的转化工作，对表现不良学生有转化措施、计划，同时要严肃校纪， 对严重违犯学校纪律、屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度，依据绵竹市中小学生违纪处分规定给予批评教育或纪律处分，并将处分情况通报学生家长。受处分学生已改正错误的， 应及时撤消处分。学生违法犯罪受政法部门处理的，学校必须在确认后 1 日内报 市 教 育 局 教 育 科 。学 校 应 建
10、立 对 屡 次 进 入营 业 性 网 吧 的学生教育管理的制度，做到工作有计划，有措施。第十八条 校家社育人合力学校要重视校、家、社育人合力对学生的正面影响。学校应建立校外德育基地或学生劳动实践教育基地，建立警校共育、家长学校、家长委员会、校家联系卡、关心下一代等工作制度。学校与家庭、社区的沟通合作形式多样，内容丰富，富有实效。教师要通过家访、电话联系、接待家长来校访问等形式积极与家长取得联系。学校通过书面征询、重点调查、问卷访谈等形式，了解家长及社会各界对学校德育工作的评价及建议，并予以反馈。 “校家社 ”三结合委员会应定期召开会议，积极开展活动，学校每学期应组织召开全校性的家长会 12 次
11、。各年级、班级根据实际经学校同意可另外召开专题家长会。第十九条 学生自治管理组织充分发挥团队会等学生组织作用，按规定时间和程序召开少代会或团代会，举办少年团校、业余党校。按规定要求开展好团委、团支部活动及少先队大队、中队主题教育活动。定期培训、更换团、队、会干部。组织学生干部参与学校清洁、出勤、纪律等管理活动。第二十条 校园环境文化建设 学校环境达到“两性三化” 要求，利于陶冶学生情操，培养良好的习惯。校园整洁、优美、绿化率高，花草配搭恰当，无杂草丛生现象。校园内墙壁无脏痕，桌面无刻化，地面无痰迹、纸屑、果皮、烟头、学生具有良好的卫生习惯，个人卫生好，着装符合学生特点，坚持佩戴团（队）标志。教
12、室、学生寝室、教师办公室用具摆放有序，管理制度上墙，文化氛围浓厚，清洁卫生好。教室黑板报每月一主题，学校宣传橱窗定期更换，体 现教育性。学生无吸烟、酗酒、打架、乱交友等现象。教职工不在有学生出现的场所吸烟。旗台、旗杆设在校园内恰当位置，坚持每周的升国旗和国旗下讲话制度，升旗程序严格规范，讲话内容丰富且有针对性。符合学生思想道德建设的时代要求，体现本校特色和实际。在适当场所张贴中小学生日常行为规范、 中小学生守则，教室内挂国旗；学校校（班）风主题词明确、健康，体现校（班）特色，在醒目处加以宣传。第二十一条 档案管理 德育档案记录全面、详细，体现过程性。学校必须对规章制度、计划总结、德育会议记录、重大活动记录、常 规检查校务日志、班主任手册、国旗下讲话记录本、学生素质发展报告册、成长记录袋、团队会工作记录等选择存档。第二十二条 德育科研 注重德育工作的科学研究，所有德育工作骨干力量每期应撰写一篇以上德育论文或经验文章，学校积极开展各级各类德育课题研究。第二十三条 考核奖励市教育局每学期末对各学校德育工作进行综合评估，评估结果纳入对学校的年度综合督导考核。每年教师节前夕，由市政府、市教育局表彰优秀德育工作者和优秀班主任教师。
