1、名称及英文缩写韦氏成人智力测验（ WAIS-RC）联合瑞文测验（CRT）中国比内测验 明尼苏达多项个性调查表 MMPI卡氏 16 种人格因素测验 16PF艾森克人格问卷EPQ90 项症状清单 SCL-90焦虑自评量表SDS抑郁自评量表 SDS生活事件量表 LES原作者修订者1955 维克斯勒1981 龚耀先瑞文李丹和王栋吴天敏19821943 哈特卫和麦利金美国卡特尔 1975 英国艾森克夫妇德若加提斯1975张WKZ1965同上 杨德森张亚林题目的组成基本6 个语言知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇5 个操作数字符号、图画填充木块图、图片排列和拼凑。操作加算术有时间限制非文字测验，标准
2、型和彩色型。72 幅图案组成，分六单元每单元 12 题。1924，陆志韦修订适合江浙儿童；1936 陆和吴天敏修订后将范围扩大到北方比内 1905，世界上第一个正式心理测验 51个试题， ，6-14岁；1982，吴第三次修订每岁 3 题，共 51题，按难度顺序排列，采用离差智商计算IQ。经验校标法编制，宋维真 1989 年修订，566 个题目，实际为 550 题，16题为重复题，时间不超过 90 分，常为 45 分，精神病做 399 题。 因素分析法，1988戴忠恒和祝蓓，187 个题目，印在一本小册子上，关于个人兴趣和态度问题。了解个性及心理疾病诊断，专有作用可用于人才选拔。龚耀先 1983
3、 修订，分成人和幼年两套问卷，包括P 精神质 E 内外向 N 神经质 L说谎掩饰性四个量表，共 88 个项目。90 个项目，采用 10 个因子反映 10各方面心理症状，不适于诊断心理疾病15 个正向，5 个反向评分3.相当多时间 4.绝大部分或全部时间。20 个项目，每个按症状出现的频度分为 4 级评分 1.没有或很少时间 2.少部分时间，10 个正向，10 个反向评分。148 条，28条家庭生活方面，13 条工作学习方面 7 条社交方面属自评量表。适用范围16 岁以上、农村和城市两式个人5 到 75 岁人，幼儿及不能书写老人智力低下可个别施测。2-18 岁一套试题年满 16 周岁，具有小学毕
4、业水平，没有生理缺陷相当于初中文化程度青壮年和老年成人问卷 16 岁以上，幼年 7-15 岁不同文化程度皆可评定心理卫生、精神症状具有焦虑症状的成年人适用于具有抑郁症状的成年人16 岁以上正常人，神经症身心疾病、各种躯体如何测验模式先言语(VIQ)后操作(PIQ) 特殊时可改变。总智商（FIQ ）WISC-R（适用 6.16 岁）WPPSI（4-63/4 幼儿）正常三年级以上与 65 岁以下成人团体施测，40 分钟交卷，能做多少是多少，20-30 分钟各报时一次测验开始前填写简历，2-5 岁从第 1 题答，6-7 岁从第 7 题，连续 5 题不通过时停测。手册式可团体和个别，卡片式个别用。目前
5、使用人机对话团体量表，也可个别测试，先答答卷纸左上方四道题练习没有时间限制，1.每题只有一个答案；2.不可漏掉任何测题；3每一项目一定要回答是或否，试卷测验由被试者作答，问卷由被试者回答，可个别和团体自我评定，1-5 分或 0-4分 5 级评分制，评定现在或最近一个星期状况同抑郁 最近一周实际感觉，在适当数字上画对号。不要漏评，也不重复疾病以及自知力恢复的重性精神病求助者研究病因指导干预心理治疗计分方式模式、量表分标准分通过计 1 分，未通过计 0 分，限时的超过时间计 0 分。按标准二十分计算，10，3。分别将言语和操作相加后根据应用表换算为离差智商不计时间通过 1 分，未通过 0分，领悟.
6、相似性词汇按 0.1.2 分计。背数.迷津.填句.动物房子为替代测验。智商越高的知识越多，幼儿及弱智者进行到C、D 、E 单元时每单元连续3 题未过则不再测，但A、A b、 B 单元必须做完。二级评分，答对给 1 分，错 0分，通过题数即原始分数，原始分数换算成相应百分等级，再讲百分等级转换为 IQ分数通过 1 题计 1分，有的是唯一答案，有的只是代表性答案。将答对题数加上承认他能通过分数即“补充分数”得到总分，根据被试者实际年龄和总分，从表中查到相应智商，年龄凡15 天按 1一月计，不足15 天不计。一种是微电脑计分，一种模版计分，答卷按性别分开，将两种答案和无法回答的题数相加，作为 Q 量
7、表原始分数。1.4.7.8.9 加 K分 5.4.1.1.2 查表得T 分数。其余为通过数就为原始分数。查表后转换成 T分数 50，10尽量不选中性答案；4.不宜回答的选倾向性答案。三级计分法，012 或 210因素 B（聪慧型）有正确答案，每答对得 1 分错误得 0分，模版计分，模版两张，每张为 8个量表计分，得到各个量表的原始分数，通过常模表将其换算成标准分数，（标准 10 分5.5，1.5） ，根据规定计分，若规定答是，则在画是时计 1 分，若规定答不是，则在答不是时计1 分，根据各量表得总分按年龄和性别常模换算出标准 T 分。总分（90 个项目单项分相加）和因子分；总均分：总分/90，
8、阳性项目数：单项分2 的项目数，阴性项目数=1的项目数，0-4 分和 1-5评分标准 1.没有 2.很轻3.中度同后 正向计分依次为 1234分，反向计分为 4321分，把各项分数相加得到总粗分X，然后x1.25 后取整数得到标准分，、对 LES高者加强预防、维护健康提高生活质量。最近一年内不留空白以防遗漏。5 级评分 0 无影响1.轻度 2.中度 3.重度 4.极重度，目的和功能结果的解释领悟测判断能；算术计算推理，数字广度人的注意力和短时记忆，词汇言语理解能力，数字符号一般学习能力，图画填充视觉辨认能力，木块图辨认空间能力，图片排列分析综合能力，图形拼凑处理局部；与整体关系能力。90-10
9、9 平常，110-119 高于平常，120-129 超常，130 极超常。80-89 低于平常，70-79 边界，69智力缺陷。又分为轻度 50-69（85%）中度35-49（10）重度20-34（3）极重度0-19（2）离差智商计算法，主要测 G因素即一般因素的推断能力。中等 90-10950%；中上（聪明）110-119 16.1；优秀120-129 6.7；极优130 2.2； 中下（迟钝）80-89 16.1；边缘 70-79 6.7； 弱智轻 55-69；中40-54；重 25-39；极重38 2.21937 年采用离差智商的计算法，其智商的平均数为100，标准差为16。故智商的分级
10、标准也不同于韦氏智商。非常优秀140；优秀120-129；中上110-119；中等90-109；中下80-89；边缘状态 70-79；智力缺陷69；（智力缺陷又分为愚鲁 50-69；愚痴25-49；白痴为25 以下。三个等级。如果 599 题版本Q 量表原始分数超过 30 分，399 题版本超过 22 分，答卷无效。解释考虑个量表高分特点，分量表 T 分在 60分（中国常模）70分（美国常模）视为病理异常或某种心理偏离。Q 疑问超过 22 分不可信（399 题中）L 说谎，超过 10 分，不可信。F 诈病分高诈病或精神病重。K 校正 1.HS 疑病2.D 抑郁 3.Hy 癔症 4.Pd 精神病
11、态5.Mf 男子女子气6.Pa 偏执 7.Pt 精神衰弱 8.Sc 精分9.Ma 轻躁狂 10.Si社会内向；在剖析图上填上并将各点连成曲线，得到人格剖析图。1-3 分为低分，8-10 分为高分。表面（直接观察到）和根源（因素分析发现）特质。A 乐群性；乐群外向、缄默孤独。B 聪慧性富有才识、迟钝浅薄。C 稳定性情绪稳定，情绪激动。E 恃强性好强固执，谦逊顺从。F 兴奋性轻松兴奋，严肃审慎。G 有恒性有恒负责，权益敷衍H 敢为性冒险敢为，畏怯退缩 I 敏感性敏感感情用事，理智着重实质 L 怀疑性怀疑刚愎自信赖随和。EPQ 剖析图E、N 关系图，中间型 T 分43.3-56.7 分，38.5-4
12、3.3 倾向内向；38.5 以下典型内向；56.7-61.5 分倾向外向；61.5 分以上典型外向。抑郁质（内向、不稳）胆汁质(外向不稳) 粘液质(内向稳定)多血质(外向稳定) E 分高外向，好交际刺激冒险，分低内向安静缄默冷淡情绪稳定P 分高孤独不关心别人寻事搅扰不顾危险低分温和友好相处 N分高焦虑担忧郁郁不乐遇到4.偏重 5.严重阳性症状分：（总分阴性项目数/阳性项目数） ；因子分包括 10个因子；全国常模结果，总分超过160 分，或阳性项目数超过 43 项或任意因子分超过 2 分，考虑筛选阳性。 （0-4 级评分超过 70分，或任一因子分超过1 分）50 分，50-59 轻度；60-69
13、 中度；69 以上重度；评定病人焦虑的主观感受及其在治疗中的变化分界值 53分，53-62为轻度，63-72 为中度，72 分以上为重度抑郁。1.精神性情感症状:包含抑郁心境和哭泣。2.躯体化包含情绪的日夜差异睡眠食欲减退性欲减退体重减轻便秘心动过速易疲劳 8 个；3.精神运动性项目，包含能力减退和不安 2 个；4 抑郁的心理障碍包含95%的正常人一年内总分不超过 20分，99%的不超过 32分，负性生活时间分值越高对身心影响越大，正性有待研究。只是用于一般人群，特殊人群较差。负性生活时间分值越高对身心影响越大，正性有待研究。只是用于一般人群，特殊人群较差。注意事项1.一定按标准程序进行。2.
14、主试必须经过个别和团体测验训练。3.测验材料有组织，4.测验时间要恰当。5.取得被试合作 6.5 秒到 10 秒不允许改变原话意。8.回答均按原话记录。其它：用离差智商代替比率智商韦氏广泛应用。语言代表测验为知识相似性和词汇。操作为1.逐字照读指导语，不擅自补充和更改，2.座位分开，不直接在图册上写画。3.团体超过 30 人加主试助理 1-2人，不超过 50人，4.前 5 题指导。其它：瑞文测验共包括标准型、彩色型、和高级渐进方1905，30 个，判断、理解、推理能力；1908，59 个使用智力年龄建立常模 1916 首次引入比率智商（3-13 岁）1937（2-18 岁） ；1960L-M
15、型，离差智商。注意事项 1.不表示态度，2.主被试对坐，3.按时间限制。让被试者知道测验重要性，取得合作，不会题空下来，答案无所谓错对，以目前情况为准分次完成，最好用英文缩写或数字符号不用译名中文全称。其它：1.2.3.7 是神经症类别图。4.6.8.9 是精神病类别图。0.5 是性格特点。应用最广，需时长。M 幻想性狂放不羁，现实合乎成规。N 世故性精明能干世故，坦白、天真O 忧虑性忧虑烦恼多端，安详沉着，有自信心 Q1 实验性自由批评激进，保守服从传统。Q2 独立性自立当机立断，依赖随附群众。Q3 自律性知己知彼自律严谨，矛盾冲突不明大体。Q4 紧张性紧张困刺激反应强烈不够理智，分低情绪反
16、应缓慢轻微，稳重温和善于自我控制 L 量表代表一种稳定的人格功能，反映被试者的社会朴实或幼稚水平。1.每一项目必回答是或否，不能遗漏任何一题，2.在问卷上印有指导语必须让被试读懂。躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其它（饮食和睡眠） ；1.全面性不够，在躁狂和精分中受限制。2.筛选阳性只说明可能焦虑是心理咨询中较常见的一种情绪障碍。1.是神经症的共同症状，故在各类神经症中作用不大。2.余同后思考困难无望感易激惹自我贬值生活空虚感无价值感和兴趣丧失。.1 心理咨询门诊和住院精神病人均可使用，对严重阻滞症状抑郁病人评定有困难。2.主要据临床症状，量1.只研究规
17、定时限内的如 3 个月、半年、一年内的事件，2.发生生具体时间以备核查，3.一般向本人调查，询问法。若不是应说明来图画填充木块图和图片排列。阵型，我国采用标准和彩色联合型记录尽量用原话，闲话一概不说。惑，心平气和。 有心理疾病，并不一定患有心理疾病。表仅供参考而非绝对指标。名称及英文缩写社会评定支持表应对方式问答汉密尔顿抑郁量表HAMD汉密尔顿焦虑量表HAMA简明精神病评定量表 BPRS倍克-范拉森躁狂量表BRMS韦氏儿童智力量表 儿童行为量表 明尼苏达多项个性调查表第二版MMPI-2原作者修订者1986 肖水源 肖计划 1960 汉密尔顿 1959 汉密尔顿 1962Qverall 和Gor
18、ham1978 Bech和 R同韦氏成人智力 Achenbach1970 1989 年题目的组成基本十个条目，客观支持 3条，主观支持 4 条，62 个条目，6 个分量表17 项 21 项和 24 项 3个版本，我们选用 24项版本，14 个反映焦虑症状项目 18 项版本 5 类因子增添工作和自知力两项。11 个项目增添幻觉和妄想功 13 个项目。6 个语言 6 个操作类同在成人中是相似性，积木木块图，儿童行为清单一般社会情况，社会能力和行为13 条567 个题目包括基础、内容和附加量表。基础包括 10 个临床和 7 个效度量表。适用范围对社会支持度应用 3 条。社会支持特点及其心理健康水平初
19、中和初中以上 14 岁以上除痴呆和重性精神病之外有抑郁症状的常年人，可用于抑郁燥郁神经症等，尤其抑郁症适用。神经症及其他病人的焦虑症状严重程度但不大于估计各种精神病时的焦虑状态。精神病性症状严重程度适用于重性精神病和精神分裂症躁狂状态的严重程度适用情感性精神病精神病躁狂发作，背数数字广度，6-16岁，城市农村合用一套四种表格家长用，老师用和儿童用，家长用又分 2-3岁和 4-18 岁用表，我国选用若只为精神病诊断只做前 370 题。适用于 18-70 岁小学文化程度以上，主要为城市人。农村适用性差。如何测验模式按各个问题条目根据实际情况填写要求合作阅读指导语，按条目问题回答，当场收， 。交谈法
20、和观察法，两名评定员联合检查单独评分。交谈法和观察法两名评定员联合检查单独评分。专业人员他评量表，根据观察和患者口述一周内症状会谈和观察综合家属提供资料言语和操作交叉进行，拼图图形拼凑，译码数字符号 120 分钟4-16 岁家长用表筛查儿童社会能力和行为问题填写近半年来情况手册式，主试必须熟悉全部材料，目前大多为人机对话。计分方式模式、量表分标准分一条目计分：1-4，8-10条每条只选一项 1.2.3.4项分别计1.2.3.4 分，5 条ABCDE 五项计分，选是继续，对有效比较有效和无效作答，选否继续下一题一.量表计分2.因子分首先评定入组前一周情况，再在入组后 2-6 周后评定抑郁严重情况
21、和症状谱变化。0-4 级记分标准。0.无 1.轻 2.中 3.重 4.很重少数项目采用 0-3级评分，0 无 1 轻-中2 重首先评定入组前一周情况，再在入组后 2-6 周后评定焦虑严重情况和症状谱变化 0-4 级 5 分记分标准。0.无 1.轻 2.中 3.重 4.极重1-7 级评分 1.无症状 2.可以或很轻 3.轻度 4.中度 5.偏重 6.重度 7.极重不能评定计 0 分，统计时删除。况。0-4 分5 级评分法，0 无症状 1.症状轻微 2.症状中度 3.症状明显 4.症状严重总分越1.实足年龄的计算，测验日期中减去出生日期既得实龄。原始分通过转换表转化成平均数为 10标准差为 3 的
22、量表分熟悉儿童的父母或照料者。第一部分不计分，第二部分除个别均计分。13 条任意排列，近 6个月情况，0-2三级评分，0 无1.轻或有时采用原表没有的“一致性”计分 T分计算法。原线性T 分计算法在不同量表上表示不同的百分位值，而现在克服。中国常模为分界点为 60 分。新增量表为Fb/VRIN/TRIN目的和功能结果的解释每项从无到全力支持分别计 1-4 分，1.无 2.极少3.一般 4.全力。6.7 条回答无任何来源计 0 分，有几个来源计几分。二.量表统计指标，总分十个条目之和。客观支持分2.6.7 条评分，主管支持分1.3.4.5 条评分，对支持利用度8.9.10 条评分。1.解决问题求
23、助成熟型采取解决问题和求助方式。成熟稳定 2.退避自责不成熟型，退避自责和幻想缺乏稳定性 3.合理化混合型。解决问题、自责、求助、幻想、退避合理化总分能很好的反映病情严重程度越高病越重。24 项版本总分超过 35 分严重抑郁，超过 20 分轻中度，小于 8 分无症状。17项版本为 24.17.7 分因子分反映抑郁特点，7 个因子 1.焦虑/躯体化 2.体重，减轻 3.认知障碍 4.日夜变化 5.迟缓 6.睡眠障碍 7.绝望感。判定病理性抑郁包括：症状标准，严重程度标准和病程标准三项。病理性心境低落兴趣与愉快感消失精力减退疲乏感3 个核心症状中的 2个，同时社总分所有项目评分和（0-56 分）和
24、因子分2 个因子躯体性焦虑因子，精神性焦虑。总分超过 29 分严重焦虑，超过 21分肯定明显焦虑，超过 14 分肯定焦虑提示有临床意义的焦虑症状。超过7 分可能焦虑，小于 7 份没有焦虑。因子分具体反映病人的精神病理学也可反映靶症状的治疗效果。1.除第 14 项需结合观察评分，其余全依靠来访者主观感受和述说，经过训练的评总分在 18-126分之间，越高病情越重。病人入组分35分，因子分反映精神病性障碍的临床特点。5 类因子 1.焦虑忧郁 2.缺乏活力 3.思维障碍 4.激活性 5.敌对猜疑。精神病性症状包括广泛的兴奋和活动增多，显著的精神运动迟滞和紧张症性行为。高症状越重，0-5 分为无明显躁
25、狂，6-10 肯定躁狂，22 分以上严重躁狂。国外 15 分轻躁狂，20分左右中等躁狂 28 分左右重度躁狂。轻躁狂不伴有幻觉和妄想。无精神病性明显影响社会功能。有精神病性出现幻觉和妄想。结果解释同成人解释程序，韦氏主张整体智力，语言包括常识类同算术词汇理解背数 6 个分测验，操作包括填图排列积木拼图译码迷津 6 个分测验。智力迟滞特点 1.轻度，能教育者，占 80%,智商在 50-69 之间。2.中度，能训练者占 12%智商 35-49 之间。3.重度，智商20-34 占 7%，经过训练仍需他人照料，基本丧失学习功能。4.极重度智商 20 以下，不足 1%，全部由他人照料，常早年夭折。言语智
26、商（VIQ）操作智商（PIQ ）优势半球损害则 V 明显低于 P。非优势半球损害则 P 明显低于 V。若弥漫性表现与非优势侧损害相似2.明显或经常有。3 个因子包括.活动情况社交情况学习情况。得分越高表明社会能力越强。尚无国内常模，国外原作者把正常范围定在 69至 98 百分位（P）之间，即T 分在 55 到 70分之间，分数超过 98 百分位（T70 分）即为异常。青少年常见心理障碍：多动症、品行与情绪混合障碍、特发于童年的情绪障碍，特发于青少年的社会功能障碍VRIN(反向答题矛盾量表)分高表明被试不加区别回答项目。TRIN(正向答题 )分高表明被试不加区别的给予肯定回答，低分则相反。这两个
27、表特别之处在于没有任何具体项目内容含义，只提供效度指标。当量表 2（D）和量表 8（D）分别出现剖析图中的最高和最低分数且超过临床分界点时，组成28/82 编码。 （精神病）突出编码中分数最低的量表要比没有进入编码的其它量表中分数最高者至少高出 5 个 T分。两者相差不足5 个 T 分的为非突出编码。注意事项评定时间和范围应考虑每个条目具体要求，按照受检者本人惯用方式和情况进行评定。评定的是受检者近两年的应对行为状况。会功能受到影响本人痛苦持续 2 周以上。1.注意版本不同和计分上的不同，2.8.9.11通过观察计分 7.22 通过家属收集 16 最好据体重记录。其余则依据来访者口头叙述。3.
28、经典评定抑郁量表，但对老年人和躯体症状伴发抑郁在信度及效度上影响。4.要经过培训才能操作，5.不典型抑郁会低估抑郁程度，降低对焦虑障碍的鉴别。6.一次评定 15-20 分钟。定员一次需要 15-30 分钟。2.对具有诊断意义的广泛性焦虑症状-担心、害怕评价不足，而对自主神经症状关注较多，保额适合作为焦虑障碍筛查和诊断的工具。3.可以对正常和焦虑患者进行区分，但不具有鉴别功能，只对症状严重程度4.同一评定员完整评测保证标准一致。精神病往往脱离现实具有幻觉妄想和自知力受损的精神障碍。1.20-30 分钟会谈和观察。专业人员独立评分。2.适宜中重度不适于轻度 3.16.18 版本注意评分变化。4.评
29、定范围干预入组前一周，后和 2-6 周1.一次 20 分钟左右，最近一周情况，再次评定间隔 2-6 周。2.采用观察和会谈法，专业人员需向家属及知情者询问，睡眠是过去3 天内。4.对精分的青春型不敏感。1.一般情况下，除主试和被试者外不得有的三者在场，必要时增加主试助理一人，主试和被试隔桌对坐。2.有效的测验效果有赖于主试遵从标准手续进行测试，3.指导语可说做得很好，好的很来提高兴趣。4.每施行10 个测验约需 55-80 分钟，尽可能一次测完，侧不玩可分次，但间隔不超过一周。所谓明显降低即相差 0.01-0.05 的显著水平。相差 15 分才有意义。正常成人相差9-10 分。若 IQ 高VI
30、Q PIQ。IQ 低PIQ VIQIQ 在 80 分以下PIQ VIQ 达 11 分以上。和抽动障碍，其它行为与情绪障碍共七组。1.有三种不同形式，在评定时注意。2.家长用必须有对儿童非常熟悉的人填写，否则信息不准确。3.无诊断功能。也不能反映严重程度，对儿童孤独症和精神发育迟滞不敏感。4.每次 30 分钟左右，但仍显时长。1.让被试者知道测验重要性，取得合作，2.不会题空下来，答案无所谓错对，3.以目前情况为准 4.分次完成，最好用英文缩写或数字符号不用译名中文全称。主要有四种类型即效度量表、临床量表、内容量表和附加量表。因此要掌握分数含义，更要掌握剖面图和编码含义，以及他们的相互关系。2.进行编码解释时要诸葛配对解释，尤其对最高点要特别重视 3.要根据症状判断。
