1、内容： 阿房宫赋 课时：4 学习目标 1、掌 握重 要文 言字 词以 及 文言现 象； 背诵 全文 2、诵 读感 受赋 的文 体特 征 ，理解 文章 大量 运用 比喻 、排比 、夸 张的 修辞 手法 对突出 文章 主 题所起 的作 用； 3、了 解作 者借 古讽 今的 为 文意图 。 重点难点： 1、掌 握重 要文 言字 词以 及 文言现 象； 2、理 解文 章内 容所 表现 出 来的情 感、 态度 及价 值观 学习指导： 通过诵 读文 本， 感受 赋铺 叙风物 、托 物抒 情、 讽喻 现实的 特点 。 知识链接 1、作者简介： 杜牧， 字牧 之， 京 兆万 年 （今陕 西西 安） 人 。 中
2、唐 名 相杜佑 之孙 ， 晚唐 杰出 诗人 ， 尤以 七言绝 句著 称 ， 与 李商 隐 并称“ 小李 杜 ”。 擅长 文 赋， 代 表作 阿房宫 赋 为后世 传诵。 晚 年居长 安南 樊川 别墅 ， 故 称 “杜 樊川 ”， 著有 樊 川文集 。 杜牧看 到唐 帝国 种种内 忧外 患， 平时 读 书注 意 “ 治乱 兴亡 之迹， 财赋 兵甲 之事 ，地 形之险 易远 近， 古人 之长 短得失 ”( 上 李中丞 书)， 又曾 为 孙 子十三 篇 作注 。 在 文学 创作上 ，杜 牧主 张“ 凡为 文以意 为主 ， 以气为 辅， 以辞 采章 句为 之兵卫 ”( 答 庄充 书) 。 2、文体介绍
3、关于赋 ， 南 朝 刘 勰 文心 雕龙 诠赋 认 为： “赋 者， 铺 采摛 文， 体物 写志 也。 ” “铺 采摛文 ”就 是铺 陈文 采辞 藻，极 力渲 染夸 张， “ 体 物 写志 ” 相当 于咏 物说 理， 即通过 描写 来 寄予作 者的 讽喻 之意 ，一 般认为 “写 志” 是立 赋的 根本。 3、补充材料： 阿 房宫 ，秦 宫名。 秦统 一 六 国后 ， “ 始 皇以为 咸阳 人多 ，先 王之 宫廷小 ” ， 于 公元 前212 年， 发徒 卒七 十余万 人， 在渭 水南 面营 造阿房 宫， “先作 前殿 阿房 ， 东西 五百 步， 南北五 十丈 ，上 可坐 万人 ，下可 建五 丈
4、旗 ” （ 史记 秦始 皇本 纪 ） 。宫 未建 成，秦 朝灭亡。 阿房， 犹言近 旁，“ 以其 去 咸阳近 ， 且号 阿旁”； 也 有 说因其 形 “四 阿房 广 ” （ 言 四角有 曲檐 ） 而得名 。 杜牧 在 上知 己文 章启 中 说： “ 宝 历 （ 唐敬 宗年号 ） 大起 宫室 ， 广 声色 ， 故 作 阿 房宫赋 。 ” 学习任务 1、 认真阅读课文， 读准字 音、 句读， 结合注释， 借助 工具书， 在文中标注文 言 基础知识 （重 点实词、虚词、通假 字、 词类活用、古今异义 、特 殊句式） 2、 再读课文，思考回答 下 列问题 ： 起首 四句 在全 文结 构上 有什么 作用
5、 ？ 本 文 是怎 样描 写阿 房宫 的豪华 与宫 廷生 活的 奢侈 的？这 些描 写对 表现 秦王 朝崩溃 的迅 速 和总结 历史 教训 起了 什么 样的作 用？ 第三 段中 ， “ 楚人 一炬 ， 可怜焦 土 ” 流露 出杜 牧怎 样的思 想感 情？ 3、归纳总结： 作者写 这篇 文章 的用 意是 什么？ 4、拓展延伸： 伶 官传 序 欧阳修 呜呼！ 盛衰之 理， 虽 曰天 命， 岂 非人事 哉！ 原 庄宗 之所以 得天 下， 与 其所 以 失之者， 可 以知之 矣。 世言晋王 之将 终也， 以三 矢赐庄宗 而告 之曰： “ 梁， 吾仇也； 燕王 ，吾所 立， 契丹， 与 吾约为 兄弟，
6、而皆背 晋以 归梁。 此三者 ，吾遗 恨也 。与尔 三矢， 尔其无 忘乃 父 之志！ ”庄 宗 受而藏 之于 庙。 其 后用 兵 ， 则遣 从事以 一少 牢告 庙 ， 请其 矢， 盛 以锦囊 ， 负 而前驱， 及凯 旋 而纳之 。 方其系 燕父 子以 组， 函梁 君臣之 首， 入于 太庙 ，还 矢先王 ，而 告以 成功 ，其 意气之 盛 ， 可谓壮 哉！ 及仇 雠已 灭， 天下已 定， 一夫 夜呼 ，乱 者四应 ，仑 皇东 出， 未见 贼而士 卒离 散 ， 君臣相 顾， 不知 所归 。 至 于誓天 断发 ， 泣 下沾 襟， 何其衰 也！ 岂得 之难 而失 之易欤 ？抑 本其 成败之 迹， 而皆 自于 人欤 ？ 书 曰： “满 招损， 谦得 益。 ” 忧 劳可 以兴 国， 逸 豫 可以忘 身， 自然 之理 也。 故方其 盛 也， 举 天下之 豪杰 莫能 与 之争； 及其衰 也， 数 十伶 人困之， 而身 死国 灭， 为 天下 笑。 夫祸 患 常积于 忽微 ，而 智勇 多困 于所溺 ，岂 独伶 人也 哉！ 作伶 官传 。 【阅读思考】 本 文作 为一 篇史论 性文 章， 它的 中心 论点是 什么 ？是 如何 论证 的？
