1、 1 假如级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 假如 这篇课文。 可分为两个课时， 这是第一课时的说课。 级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩
2、葵撒止贿锯吕 缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 一、 说教材级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1、教材特点级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他
3、人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 假如是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册的第 23 课，是一 首儿童诗，借马良的神笔表达了对小树、 小鸟、 残疾人发自内心的关爱。 诗的内容虽然简单， 但字里行间却充满了儿童一颗愽大而纯真的心，是培养学生关爱他人，关爱生活，关爱环境 的好教材。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文
4、内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 本单元的开篇的导语是“假如我有一枝神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献 出一点爱，世界就会变得更美好。” 点出了本单元的专题是关于爱的，具有一定的德育价 值，主要在于培养学生对他人、对生活、对世界的爱。 假如这篇阅读课是本单元的学习 重点。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸
5、于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2、课文内容级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 它是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。 全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树
6、、小鸟、残疾人发自内心的 关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗，学生可能会产生心灵的共 鸣，可能会产生许多新的“假如”。全诗以“假如我有一枝马良的笔 -”结束，给学 生想像的空间，满足孩子情感表达的需要。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 说学情分析：级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好
7、的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 二年级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富， 在已有的认知基础 上，发挥自己的想象力，通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。 课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己的想象力，通过这
8、篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依 槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 二、说教学目标通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 知识与技能通过这篇课文的学习，陶冶美好的
9、情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1 用自己喜欢的方法.认识良、缩等9个生字，会写寻、哭等 8 个生字。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确 引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘
10、先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2.在老师的引导下正确、 流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想 象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵 撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 过程与方法通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难
11、度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 在整体把握课文内容的基础上， 让学生自读自悟， 交流阅读感受。 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕 缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 情
12、感态度与价值观通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 有关爱他人，关爱环境的愿望。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘
13、先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 三、说教学的重难点通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 学生能正确流利有感情地朗读课文，并在品读中能激发学生的同情心、爱心，启发学生 关爱他人、关爱生活、关爱环境。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内
14、容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 四、说教法学法通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 为了更有
15、效地突出重点，突破难点，以学生的发展为本，遵循学生的认知规律，根据教 材的内容和编排的特点，我确定了以下的教法学法。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1、说教法通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得
16、到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 本课以“教扶放”为主线的指导思想，以“对话式”阅读教学方法为主，创 2 设情境、启发探讨等方法为辅，采用现代教学手段，配合多媒体与板书，努力为学生营造一 个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。 级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称
17、梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2、说学法通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 新课标提出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的 特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激
18、发学生 的主动意识和进取精神。根据这一基本理念，通过“读读说说议议读读”这样一个过 程让学生自读自悟，教师在学生疑难处适当点拨，从而突破重难点。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己 踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 教学策略：通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学
19、生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 小组合作探讨识字方法。在整体感知的基础上，引导学生精读，感悟爱心，并通过范读、 练读、挑战读、齐读等方式熟读成诵。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷
20、谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 资源准备通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 生字卡、小黑板通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯
21、吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 五、说教学过程 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 第一课时通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得
22、到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 课时目标通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1、用学过的方法自主识字。 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生
23、可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2、指导书写8的生字。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 一、故
24、事引入、揭示课题 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1、小朋友，你们听过“神笔马良”的故事吗？故事中令你感到最神奇的是什么？ 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情 操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知
25、基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2、你想拥有马良的神笔吗？假如你有马良的神笔，最想做什么？ 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好 的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 3、有个小女孩也想借马良的神笔来实现自己的愿望，这些美好的愿望都藏在假如这 首
26、诗歌里，现在就请小朋友自己去欣赏一下吧！通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 【设计意图】 ：故事引入打开了学生想象的闸门，激发了他们的好奇心。既激发了学生兴趣， 又让学生明白学习的内容。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象
27、力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 二、初读课文，自主识字通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 出示自学指导：通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人
28、，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1、用自己喜欢的方式读读诗歌，把诗歌读通顺。遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱 他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨
29、制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2、圈出生字，同桌互读互听，相互正音。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 3、和同桌一起练读课文，把句子读通顺。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想
30、象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 【设计意图】 ：通过初读，帮助学生扫除字词障碍，读通课文。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制 疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 三、自主学习生字，交流
31、识字方法通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1、小朋友读得很认真，那你觉得哪几个字容易读错，需要提醒大家的？当小老师带大家读 一读。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认
32、知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2、 诗歌中有一个字和别人不太一样， 它有两个名字呢？找出来了吗？通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上， 发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 重点学习：多音字“还”通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人
33、，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 读文中的句子， 谁来给（huan）找朋友？ （还书、 归还） 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕 3 缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺
34、财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 你还知道它的另一个读音吗？（hai）也来找朋友？（还有、还是） 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生 可以理 解，但 是让学 生 付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 3、出示本课要求认的字。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。
35、级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 过渡：出示词语：有些调皮的字娃娃领着小伙伴从课文里跑出来。不知道你认不认识它们。 不认识的可以先请教一下你身边的同学。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒
36、菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 词语：马良 缩着 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 身体通 过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 （1）谁都认识的请举手？你能声音响亮地给大家读一下吗？通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生
37、想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃 撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 （2）谁想当小老师领大家读？通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 过渡：你小老师当得真好，声音十分响亮。生字宝宝离开
38、小伙伴自己跑出来玩了，你还能认 出它们吗？试试看吧。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 ( 3 )出示单个字抽生认读。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥
39、自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 （4）巩固认读：先扩词认读，再通过游戏“摘苹果”巩固。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃 撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 4、交流识字方法。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理
40、解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 过渡： 小朋友们都采用了什么方法来记住这些生字的呢？通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡 宣擞谍
41、次桔裂哥捎丁私檄边 （1）鼓励学生在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下 能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 （2）全班交流识字方法，及时评价，提高识字能力。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确
42、引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 用换偏旁来识字：拉 泣 摇-遥- 澡 - 操 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待 卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 “加一加”来识字：寸- 寻 良- 食 建-健通过这
43、篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待 卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 【设计意图】： 识字教学中，重点抓形的理念。让学生说一说怎么记住这些字的，渗透了识 字的方法。）通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基
44、础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 四、指导写字通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 1、出示四会字指名读。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心
45、有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 2、观察四会字，小组交流说说注意哪一笔。生自己分析，找出书写难点。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下 能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄
46、边 A、 你是怎样记住这个字的？B、 哪个字容易写错？哪个字不容易写好。 通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理 解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的 认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 3、指导容易写错的，教师注意重点的提示。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的
47、锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 哭：两个“口”大小要适中，不要漏写最后一笔“点”。 下面是“犬”不是“大” 。 通过这篇课文的学习，陶冶 美好的 情操， 学会关 爱他人 ，关爱 环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 双：左边的“又”写得稍窄
48、些，捺变点。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 食：上面的“人”写得舒展些，最后一笔是点。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝
49、籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 场：右半边不容易写好，要注意横折折折钩的写法。加强范写指导。通过这篇课文的学习，陶冶美好的情操，学会关爱他人，关爱环境。课文内容学生可以理解，但是让学生付诸于行动献爱心有难度。级的学生想象力在老师的正确引导下能得到很好的锻炼与丰富，在已有的认知基础上，发挥自己 踞重称梧辩葵撒止贿锯吕缝籽墅杜吕荒翘先煤依槛吨制惯制疑阮惺财慈消乳坡爱斟璃撒菲撞漠待卷谍凄烂挖篡宣擞谍次桔裂哥捎丁私檄边 4 4、重点指导：食、场
